Consolidación del observatorio de sexualidad policarpista como un espacio de formación en derechos sexuales y reproductivos, para los estudiantes del colegio Policarpa Salavarrieta (sede a)
El presente documento contiene el proyecto de intervención, que tiene como fin la consolidación de un espacio alternativo de formación (Observatorio de Sexualidad Policarpista), desarrollado con los estudiantes del Colegio Policarpa Salavarrieta (Sede A), cuyo eje central son los Derechos Sexuales y...
- Autores:
-
Pico Naranjo, Dayanna
Sánchez López, María Luisa
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/4863
- Palabra clave:
- Investigación
Trabajo social
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Formación
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- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 2018
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El presente documento contiene el proyecto de intervención, que tiene como fin la consolidación de un espacio alternativo de formación (Observatorio de Sexualidad Policarpista), desarrollado con los estudiantes del Colegio Policarpa Salavarrieta (Sede A), cuyo eje central son los Derechos Sexuales y Reproductivos. Esto permite abordar temáticas relacionadas a la sexualidad, en un ejercicio de reconocimiento de los estudiantes como sujetos de derechos y agentes multiplicadores del proceso llevado a cabo en el transcurso del año 2018. Se desarrolla a través de la metodología descrita por la autora Gloria Pérez Serrano, dividida en cuatro fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. En la fase diagnóstica, se realiza un proceso de triangulación, través de varias técnicas de recolección de la información, que involucran tres actores diferentes: el grupo base conformado por 30 estudiantes de noveno grado, un aproximado de 15 docentes y el área de orientación (equipo psicosocial). Los resultados arrojados por el diagnóstico, evidencian el desconocimiento de la dimensión de la sexualidad por parte de los estudiantes del grado noveno, permitiendo establecer la tabla de prioridades que tiene como eje central, los Derechos Sexuales y Reproductivos. Esto define las acciones a realizar en la fase de planificación, con el fin de dar respuesta a los objetivos de la intervención, estableciendo el cronograma de ejecución de las doce sesiones propuestas, los recursos necesarios para cada sesión, su presupuesto, viabilidad y pertinencia en el proceso. En la ejecución se llevan a cabo doce sesiones de formación, que abordan las temáticas asociadas a cada Derecho Sexual y Reproductivo. En la última fase, se realiza un proceso de evaluación de la intervención, que tiene en cuenta el proceso metodológico y las actividades correspondientes a cada sesión. Adicional a ello, se elabora la cartilla del Observatorio de Sexualidad Policarpista, que contiene las bases metodológicas que fundamentan el proceso realizado, como insumo para la institución educativa, con el fin de replicar el ejercicio de formación de manera progresiva con todos los estudiantes del Colegio Policarpa Salavarrieta. |
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En la fase diagnóstica, se realiza un proceso de triangulación, través de varias técnicas de recolección de la información, que involucran tres actores diferentes: el grupo base conformado por 30 estudiantes de noveno grado, un aproximado de 15 docentes y el área de orientación (equipo psicosocial). Los resultados arrojados por el diagnóstico, evidencian el desconocimiento de la dimensión de la sexualidad por parte de los estudiantes del grado noveno, permitiendo establecer la tabla de prioridades que tiene como eje central, los Derechos Sexuales y Reproductivos. Esto define las acciones a realizar en la fase de planificación, con el fin de dar respuesta a los objetivos de la intervención, estableciendo el cronograma de ejecución de las doce sesiones propuestas, los recursos necesarios para cada sesión, su presupuesto, viabilidad y pertinencia en el proceso. En la ejecución se llevan a cabo doce sesiones de formación, que abordan las temáticas asociadas a cada Derecho Sexual y Reproductivo. En la última fase, se realiza un proceso de evaluación de la intervención, que tiene en cuenta el proceso metodológico y las actividades correspondientes a cada sesión. Adicional a ello, se elabora la cartilla del Observatorio de Sexualidad Policarpista, que contiene las bases metodológicas que fundamentan el proceso realizado, como insumo para la institución educativa, con el fin de replicar el ejercicio de formación de manera progresiva con todos los estudiantes del Colegio Policarpa Salavarrieta.This document contains the intervention project, which aims to consolidate an alternative training space (Polycarp Sexuality Observatory), developed with the students of the Policarpa Salavarrieta College (Headquarters A), whose core is the Sexual and Reproductive Rights. This allows addressing issues related to sexuality, in an exercise of recognition of students as subjects of rights and multiplying agents of the process carried out in the course of the year 2018. It is developed through the methodology described by the author Gloria Pérez Serrano, divided into four phases: diagnosis, planning, execution, and evaluation. In the diagnostic phase, a triangulation process is carried out, through various information gathering techniques, involving three different actors: the base group consisting of 30 ninth grade students, an approximate of 15 teachers and the guidance area (psychosocial team). The results thrown by the diagnosis, show the ignorance of the dimension of the sexuality on the part of the students of the ninth grade, allowing to establish the table of priorities that has as a central axis, the Sexual and Reproductive Rights. This defines the actions to be taken in the planning phase, in order to respond to the objectives of the intervention, establishing the execution schedule of the twelve proposed sessions, the resources required for each session, its budget, feasibility and relevance in the process. In the execution, twelve training sessions are carried out, which address the issues associated with each Sexual and Reproductive Law. In the last phase, a process of evaluation of the intervention is carried out, which takes into account the methodological process and the activities corresponding to each session. In addition, the Policarpista Sexuality Observatory booklet is prepared, which contains the methodological foundations that underlie the process carried out, as an input for the educational institution, in order to replicate the training exercise progressively with all students of the School Policarpa Salavarrieta1. Introducción 15 2. Fase 1: Diagnóstico 17 2.1. Detectar necesidades. 18 2.1.1. Cronograma del diagnóstico 18 2.1.2. Toma de contacto 19 2.1.3. Grupos focales. 22 2.1.4. Diagrama de espina de pescado. 30 2.1.5. Árbol de problemas 32 2.1.6. Reunión de trabajo 34 2.2. Establecer prioridades. 34 2.2.1. Tabla de prioridades. 35 2.3. Fundamentar El Proyecto 36 2.3.1. Antecedentes. 36 2.3.2. Justificación. 39 2.4. Delimitar el problema. 40 2.4.1. Planteamiento del problema 40 2.5. Ubicar el proyecto 43 2.5.1. Marco institucional 43 2.5.2. Marco legal 46 2.6. Revisión Bibliográfica Del Tema Objeto De Estudio 56 2.6.1. Marco metodológico 56 2.6.2. Marco teórico 58 2.7. Prever la población 69 2.8. Prever los recursos 69 2.8.1. Recursos humanos 69 2.8.2. Recursos físicos 69 2.8.3. Recursos materiales: 70 3. Fase 2: Planificación 70 3.1. Objetivos. 71 3.1.1. Objetivo general. 71 3.1.2. Objetivos específicos. 71 3.2. Planificación general 72 3.2.1. Cronograma 72 3.3. Planificación concreta 73 3.4. Planificación específica. 73 3.5. Presupuesto 83 4. Fase 3: Ejecución 84 4.1. Concientización 84 4.2. Información. 84 4.3. Interpretación de la historia y la cultura. 84 5. Fase 4: Evaluación 100 5.1. Evaluación del diagnóstico 100 5.2. Evaluación del proceso: 101 5.3. Evaluación final 103 1. Análisis de resultados 105 2. Resultados esperados 107 3. Conclusiones 109 4. Recomendaciones 112 5. Referencias bibliográficas 114 6. Apéndices 117PregradoTrabajador(a) Social140p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotá D.CTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbConsolidación del observatorio de sexualidad policarpista como un espacio de formación en derechos sexuales y reproductivos, para los estudiantes del colegio Policarpa Salavarrieta (sede a)Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAguilar, M. (2013) Trabajo Social: Concepto y metodología. Consejo General del Trabajo Social, Paraninfo, EspañaCarrera, J (2009). Autonomía y consentimiento informado: El caso de la Interrupción Terapéutica del embarazo. San José, Costa Rica.Colegio Policarpa Salavarrieta IED. (2016). Manual de Convivencia Escolar. Bogotá D.C.: Ministerio y Secretaria de EducaciónColegios Distritales Localidad Santa Fe. (2017). Alcaldía Mayor de Bogotá Sitio web: http://www.bogota.gov.co/.Conferencia Internacional de los Derechos Humanos (1993). Recuperado de: http://www.un.org/es/development/devagenda/humanrights.shtmlConstitución Política de Colombia (1991). Recuperado de: http://www.corteconstitucional.gov.co/inicio/Constitucion%20politica%20de%20Colo mbia.pdfConvención internacional sobre los Derechos de los niños, niñas y adolescentes (1989). Recuperado de: https://www.unicef.org/ecuador/convencion_2.pdfDáguer, C. y Riccardi, M. (2005) Al derecho y al revés: La revolución de los derechos sexuales y reproductivos en Colombia. Profamilia, Bogotá.Derecho Internacional Humanitario (1999). 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CARTAS.pdfapplication/pdf579599https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4863/2/CONSOLIDACI%c3%93N%20DEL%20OBSERVATORIO%20DE%20SEXUALIDAD%20POLICARPISTA%20COMO%20UN%20ESPACIO%20DE%20FORMACI%c3%93N%20EN%20DERECHO%20FORMATO%20CARTAS.pdf6258926a82cf03b671a4ae971d6ed205MD52metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4863/3/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD53open accessTEXTCONSOLIDACIÓN DEL OBSERVATORIO DE SEXUALIDAD POLICARPISTA COMO UN ESPACIO DE FORMACIÓN EN DERECHO.pdf.txtCONSOLIDACIÓN DEL OBSERVATORIO DE SEXUALIDAD POLICARPISTA COMO UN ESPACIO DE FORMACIÓN EN DERECHO.pdf.txtExtracted texttext/plain256074https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4863/4/CONSOLIDACI%c3%93N%20DEL%20OBSERVATORIO%20DE%20SEXUALIDAD%20POLICARPISTA%20COMO%20UN%20ESPACIO%20DE%20FORMACI%c3%93N%20EN%20DERECHO.pdf.txt9d37a35b02c9cd817631d9e20d2cdf5fMD54open 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