Espantando sombras. Contribución a la prevención del abuso sexual infantil en niños de 4 a 6 años en la ciudad de Bogotá desde el diseño digital y multimedia
Bogotá es una de las ciudades con mayores índices de abuso sexual infantil, lo cual se evidencia en el reporte del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses de 2018, en el que se señala que hay aproximadamente 74 casos por día, es decir, 1 cada 22 minutos. Partiendo de esto, “Espantando sombra...
- Autores:
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Rueda Londoño, Alison Camila
Morales Moreno, Jessica Daniela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/3528
- Palabra clave:
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Infantil
Diseño
Abuso
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- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2019
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Bogotá es una de las ciudades con mayores índices de abuso sexual infantil, lo cual se evidencia en el reporte del Instituto de Medicina Legal y Ciencias Forenses de 2018, en el que se señala que hay aproximadamente 74 casos por día, es decir, 1 cada 22 minutos. Partiendo de esto, “Espantando sombras” es una contribución a la prevención de esta problemática en niños y niñas de 4 a 6 años, tomando como caso de estudio el jardín “Un mundo para los niños” de la localidad de Suba. Con este proyecto se busca diseñar una herramienta que contribuya a prevenir el abuso sexual, de manera que los niños de esta franja etárea puedan reconocer y denunciar estas conductas. La metodología utilizada es el Design Thinking, dado que permite generar una empatía con el usuario para dar una efectiva solución a sus necesidades. Se define una herramienta análoga-digital que consta de un kit con un libro acompañado con canciones, videos, un teatrino con títeres y una manilla. Además, se incluye una cartilla guía para los adultos que dirijan la lectura del libro. Entre los contenidos del libro se abordan temas como las partes del cuerpo, sus funciones y límites, así como las personas que representan una amenaza para los niños y aquellas a quienes deben comunicar alguna conducta inapropiada, entre otros aspectos que buscan generar confianza para tratar temas relacionados con la sexualidad. Se puede concluir que la información incluida es pertinente, dado que los niños reaccionan positivamente, recuerdan los temas enseñados y distinguen entre los personajes buenos y malos, lo cual permite hacer una contribución a esta problemática. |
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La metodología utilizada es el Design Thinking, dado que permite generar una empatía con el usuario para dar una efectiva solución a sus necesidades. Se define una herramienta análoga-digital que consta de un kit con un libro acompañado con canciones, videos, un teatrino con títeres y una manilla. Además, se incluye una cartilla guía para los adultos que dirijan la lectura del libro. Entre los contenidos del libro se abordan temas como las partes del cuerpo, sus funciones y límites, así como las personas que representan una amenaza para los niños y aquellas a quienes deben comunicar alguna conducta inapropiada, entre otros aspectos que buscan generar confianza para tratar temas relacionados con la sexualidad. Se puede concluir que la información incluida es pertinente, dado que los niños reaccionan positivamente, recuerdan los temas enseñados y distinguen entre los personajes buenos y malos, lo cual permite hacer una contribución a esta problemática.Bogotá it is one of the cities with higher rates of child sexual abuse, which is seen in the report of the Institute of Legal Medicine and Forensic Sciences of 2018, which shows that there are approximately 74 cases per day, that means, 1 every 22 minutes. Part of this, "Scares Shadows" it is a contribution for the prevention about this problem in the children from 4 to 6 years, as "The world for children" of the town of Suba. This project search to design a tool that helps prevent sexual abuse, as well as children in this area and can recognize and report these behaviors. The methodology used is the Design thinking, inasmuch as it allows generating an empathy with the user for an effective solution to their needs. A digital-analog tool that consists of a kit with a book accompanied by songs, videos, a puppet theater and a handle. A booklet guide is also included for adults who direct the reading of the book. The contents of the book address issues such as body parts, their functions and limits, as well as people who pose a threat to children related to sexuality. It is conclude that the information has been included it is pertinent, since children react positively, remember the topics taught and distinguish between good and bad characters, that allows to do a contribution of this problematic.Aval del Proyecto 4 Dedicatoria 7 Agradecimientos 8 Resumen 11 Abstract 13 Tabla de contenido 15 Listado de figuras 19 Listado de tablas 21 Listado de anexos 22 Capítulo 1. Formulación del proyecto 24 1.1 Introducción 25 1.2 Justificación 26 1.3 Definición del problema 27 1.4 Hipótesis de la investigación 29 1.4.1 Hipótesis explicativa 29 1.4.2 Hipótesis propositiva 29 1.5 Objetivos 29 1.5.1 Objetivo general 29 1.5.2 Objetivos específicos 30 1.6 Planteamiento metodológico 31 1.7 Alcances y limitaciones 32 1.7.1 Alcances 32 Capítulo 2. Base teórica del proyecto 34 2.1 Marco referencial 35 2.1.1 Marco teórico contextual 35 2.1.1.1 Abuso sexual infantil en Colombia 35 2.1.2 Marco teórico disciplinar 38 2.1.2.1 Marketing 39 2.1.2.2 Diseño de experiencias 40 2.1.3 Marco conceptual 41 2.1.4 Marco institucional 43 2.1.5 Marco legal 44 2.2 Estado del arte 45 2.3 Línea del tiempo 50 2.3.1 Contexto político 51 2.3.3 Contexto social 53 2.3.4 Contexto tecnológico 54 2.4 Caracterización de usuario 55 2.4.1 Mapa de actores 56 2.4.2 Perfil de usuario 58 2.4.3 Tarjetas persona 62 Capítulo 3. Desarrollo de la metodología, análisis y presentación de resultados 68 3.1 Criterios de diseño 69 3.1.1 Árbol de objetivos de diseño 69 3.1.2 Requerimientos y determinantes de diseño 71 3.2 Hipótesis de producto 71 3.3 Desarrollo y análisis Etapa: Empatizar 72 3.4 Desarrollo y análisis Etapa: Definir 74 3.5 Desarrollo y análisis Etapa: Idear 75 3.6 Desarrollo y análisis Etapa: Prototipar y evaluar 77 3.7 Resultados de los testeos 84 3.7.1 Primer testeo: Imágenes evocadoras y dibujo en grupo 84 3.7.1.1 Evidencias (Prototipo, testeo y proceso de iteración) 86 3.7.1.2 Evidencias (Percepción del usuario) 79 3.7.2 Segundo testeo. Entrevista a Katherine Parra 81 3.7.2.1 Evidencias (Prototipo, testeo y proceso de iteración) 82 3.7.3.2 Evidencias (Percepción del usuario) 83 3.7.3 Tercer testeo. Testeo de prototipo con usuario 84 3.7.3.1 Evidencias (Prototipo, testeo y proceso de iteración) 86 3.7.3.2 Evidencias (Percepción del usuario) 86 3.7.4 Cuarto testeo. Prototipo con Experto Lorena Herrera 87 3.7.4.1 Evidencias (Prototipo, testeo y proceso de iteración) 89 3.7.4.2 Evidencias (Percepción del usuario) 89 3.7.5 Quinto testeo. Segundo testeo de prototipo con usuario 90 3.7.5.1 Evidencias (Prototipo, testeo y proceso de iteración) 91 3.7.5.2 Evidencias (Percepción del usuario) 92 3.7.6 Sexto testeo. Segundo testeo de prototipo con tres expertos 92 3.7.6.1 Evidencias (Prototipo, testeo y proceso de iteración) 94 3.7.6.2 Evidencias (Percepción del usuario) 94 3.8 Prestaciones del producto 95 3.8.1 Aspectos morfológicos 96 3.8.2 Aspectos técnico-funcionales 96 3.8.3 Aspectos de usabilidad 97 Capítulo 4. Conclusiones 98 4.1 Conclusiones 99 4.2 Estrategia de mercado 103 4.2.1 Segmento de clientes 103 4.2.2 Propuesta de valor 104 4.2.3 Canales de distribución 105 4.2.4 Relación clientes 106 4.2.5 Fuente de ingresos 107 4.2.6 Recursos clave 107 4.2.7 Actividades clave 108 4.2.8 Aliados clave 108 4.2.9 Estructura de costos 109 4.2.9.1 Costos fijos 109 4.2.9.2 Costos variables 110 4.3 Consideraciones 110 Referencias bibliográficas 112 Anexos 117PregradoDiseñador(a) Digital y Multimedia133p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ingeniería y ArquitecturaBogotá DCDiseño Digital y MultimediaDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbEspantando sombras. Contribución a la prevención del abuso sexual infantil en niños de 4 a 6 años en la ciudad de Bogotá desde el diseño digital y multimediaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAldeas infantiles sos Colombia. (2016). 'Yo me la juego', una campaña para proteger a los niños y niñas del abuso infantil. Obtenido de https://www.aldeasinfantiles.org.co/que-es- aldeas/prensa/noticias/yo-me-la-juegoAmerican Academy of Child and Adolescent Psychiatry. (2014). [Centro psiquiátrico]. Obtenido de de American Academy of Child and Adolescent Psychiatry.Ariza, M. R. (2010). El aprendizaje experiencial y las nuevas demandas formativas. Antropología Experimental, (10).Barrios, A., Hernandez, V., & Rios, L. (2009a). 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