Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018
RESUMEN La presente monografía realiza el análisis y la evaluación de la aplicación de la Política Pública en Primera Infancia en el Centro de Desarrollo Infantil Rutas de Luz, enfatizando en la importancia que tienen las condiciones de calidad para la prestación del servicio por parte del Centro de...
- Autores:
-
Jiménez segura, Giomar Julieta
Petro López, Juan José
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/254
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/254
- Palabra clave:
- Instituto Colombiano de Bienestar familiar
Sensibilizar
Centro de Desarrollo Infantil
Política pública
Infancia
Condiciones de calidad
Educación inicial
Estructurantes básico
- Rights
- closedAccess
- License
- Derechos Reservados- Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2020
| id |
UCOLMAYOR2_2fc039c518d051be5150d8c301827895 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/254 |
| network_acronym_str |
UCOLMAYOR2 |
| network_name_str |
Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018 |
| title |
Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018 |
| spellingShingle |
Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018 Instituto Colombiano de Bienestar familiar Sensibilizar Centro de Desarrollo Infantil Política pública Infancia Condiciones de calidad Educación inicial Estructurantes básico |
| title_short |
Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018 |
| title_full |
Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018 |
| title_fullStr |
Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018 |
| title_full_unstemmed |
Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018 |
| title_sort |
Evaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018 |
| dc.creator.fl_str_mv |
Jiménez segura, Giomar Julieta Petro López, Juan José |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Sepúlveda López, Myriam |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Jiménez segura, Giomar Julieta Petro López, Juan José |
| dc.subject.lemb.none.fl_str_mv |
Instituto Colombiano de Bienestar familiar Sensibilizar Centro de Desarrollo Infantil |
| topic |
Instituto Colombiano de Bienestar familiar Sensibilizar Centro de Desarrollo Infantil Política pública Infancia Condiciones de calidad Educación inicial Estructurantes básico |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Política pública Infancia Condiciones de calidad Educación inicial Estructurantes básico |
| description |
RESUMEN La presente monografía realiza el análisis y la evaluación de la aplicación de la Política Pública en Primera Infancia en el Centro de Desarrollo Infantil Rutas de Luz, enfatizando en la importancia que tienen las condiciones de calidad para la prestación del servicio por parte del Centro de Desarrollo Infantil para los niños y las niñas usuarias. El abordaje de esta investigación se hizo por medio de un trabajo directo a los trabajadores de la institución, un recuento histórico de la historia de la infancia, la evaluación de las condiciones de la calidad y por último la percepción de algunos de los padres beneficiarios del servicio. El fin último de este trabajo es sensibilizar a la comunidad sobre la importancia que tiene la política pública en primera infancia y que la ejecución de esta la posibilidad de tener un futuro más agradable para la humanidad. Palabras claves: Política pública, infancia, condiciones de calidad, educación inicial, estructurantes básico, Instituto Colombiano de Bienestar familiar. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2019-11-19 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-06-17T23:29:43Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-06-17T23:29:43Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/254 |
| url |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/254 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Arabuko News. (s.f.). Arabuko Noticias. Obtenido de Arabuko Noticias: http://arabuko.mx/la-importancia-del-mobiliario-escolar/ Aránzazu, B. (2015) 2015. Los derechos de los de la personalidad del menor de edad su ejercicio en el ámbito sanitario y en las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Editorial: Aranzadi, SA. Ardila, R. (1977). Psicología del aprendizaje. México : Siglo veintiuno editores, sa. Asamblea Nacional Constituyente (1991). Constitución Política Colombiana. Bogotá, Colombia, 6 de Julio de 1991. Berger, K. (2007) psicología del desarrollo infancia y adolescencia. Editorial Panamericana. Ed. 7. Cardona, J. (s.f.). Los niños como sujetos de Derecho . Recuperado el 22 de Febrero de 2019, de Instituto de Altos Estudios Universitarios.: https://www.iaeu.edu.es/estudios/derecho/los-ninos-como-sujetos-dederecho/ Casassús, J. (1998). Acerca de la práctica y la teoría de la gestión: Marcos Conceptuales para el análisis de los Cambios en la Gestión de los Sistemas Educativos. Cerda , H. (2003). Educación preescolar: historia,legislación, curriculo y realidad socioeconómica. Bogotá D.C: Magisterio. Comisión intersectorial de Primera Infancia: Atencíon integral. (2012). Estrategia Nacional "De Cero a Siempre". Recuperado el 15 de diciembre de 2018, de Sitema de Información para la Primera Infancia en Latino América: http://www.sipi.siteal.iipe.unesco.org/politicas/583/estrategia-nacional-decero-siempre Cirigliano, G & Forcade, H. (1984). Análisis transaccional y educación. Buenos Aires: Humanitas. Declaración de los Derechos del Niño (Proclamada por la Asamblea General en su resolución 1386 (XIV) 20 de Noviembre de 1959). Delors, J. (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación encierra. En J. Delors, Los cuatro pilares d ela educaciòn (págs. 91-103). México: UNESCO. Enesco, I. (2009). EL concepto de la infancia a lo largo de la historia. Recuperado el 15 de Diciembre de 2018, de Universidad colegio Mayor de Cundinamarca: http://webs.ucm.es/info/psicoevo/Profes/IleanaEnesco/Desarrollo/La_infanci a_en_la_historia.pdf Galeano, E. (1971). Las venas abiertas de américa latina. Montevideo: Siglo XXI. Gallardo, C. (2015). Desigualdad e infancia: lectura crítica de la historia de la infancia en Chile y en américa Latina. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 97-109. Galvis, O. (2006). Las niñas, los niños y los adolescentes “titulares activos de derechos”. Bogotá D.C. Ed. Aurora. Gamboa, A. (2018). Redes sin redes Proyecto de alfabetización digital para niños de 8 a 10 años sobre los riesgos que existen en las redes sociales (Tesis de pregrado). Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Bogotá D.C. GUÍA NO. 23. (2014). Serie de orientaciones para favorecer la calidad dela educación inicial en el marco de la atención integral. Colombia: Bogotá. Gil, D.; Famá, A.; Victoria, M. & Herreta, M. (2003) Derecho privado. Ley de protección Integral de niñas, niños y adolescentes. Derecho Constitucional de familia. Editorial: .Bs AS.P84 y ss ICBF – Fundación Restrepo Barco – UNICEF. (2007). Sistema de supervision de los contratos de aporte suscritos por el ICBF manual del supervisor. Recuperado el 25 de Febrero de 2019, de T e j e m o s e l m a ñ a n a: http://www.icbf.gov.co/portal/pls/portal/DEV_PORTAL.wwsbr_imt_services. GenericView?p_docname=56484.DOC&p_type=DOC&p_viewservice=VAH WSTH&p_searchstring=(%24%7BManual%7D) Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (s.f.). Primera Infancia. Recuperado el 23 de Enero de 2019, de Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PrimeraInfanciaICBF/Servicios/Co munitario Instituto Pedagógico Nacional. (s.f.). Instituto Pedagógico Nacional. Recuperado el 12 de Enero de 2019, de Universidad Pedagocica Nacional: http://ipn.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=1&idh=11&idn=279 Jaramillo, L. (2009). La política de primera infancia y las madres comunitarias. Zona Próxima, (11) Retrieved from https://ezproxy.unicolmayor.edu.co/docview/1435676743?accountid=50438 Ley 27 de 1974 Por la cual se dictan normas sobre la creación y sostenimiento de Centros de atención integral al Pre-escolar, para los hijos de empleados y trabajadores de los sectores públicos y privados", Ley 27 de 1974 (Congreso de la Republica de Colombia 20 de Diciembre de 1974). Ley 75 de 1968 Por la cual se dictan normas sobre filiación y se crea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar., Ley 75 de 1968 (Congreso de la República de Colombia 30 de Diciembre de 1968). Ley 734 de 2002. Por la cual se establece el Código Disciplinario., ley 734 de 2002 (Congreso de la República de Colombia 5 de Febreo de 2002). Obtenido de LEY 734: https://www.procuraduria.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Discip linario/L-734-02.htm Ley 115 de1994 Por la cual se expide la ley general de educación, Ley 115 de1994 (Congreso de la República de Colombia 8 de Febrero de 1994). Ley 1098 de 2006 Por la cual se establece el código de infancia y adolescencia. Ley 1098 de 2006 (Congreso de la República de Colombia 08 de Noviembre de 2006) Ley 1804 de 2016 Por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones, Ley 1804 de 2016 (Congreso de la República de Colombia 02 de Agosto de 2016). Ministerio de Educación Nacional, (1996) La comprensión del Nivel de educación preescolar desde el espíritu de la ley general de educación. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de Educación, N. (2009). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional.: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-178032.html Ministerio de Educación, N. (2013). Documento CONPES 168. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional.: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article317610.html?_noredirect=1 Ministerio de Educación Nacional. (2014a). Sentido de la Educación Inicial, Serie orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral. Bogotá D.C: Ministerio de Educación Nacional. Ministerio de Educaciòn Nacional. (2014b). Guia Nùmero 50 sistema de gestión de la calidad para las modalidades de educación inicial en el marco de la atención integral. Obtenido de https://www.educacionbogota.edu.co/archivos/Temas%20estrategicos/Educacion_inicial/2016/Modalidades_Condiciones_Calidad_EducacionInicial.pd: http://www.colombiaaprende.edu.co/primerainfancia Ministerio de Educación Nacional. (2019). Ministerio de Educación Nacional. Recuperado el 23 de Enero de 2019, de Decreto 1576 de 1971 Ministerio de Educación Nacional.: https://www.mineducacion.gov.co/normatividad/1753/w3-article-104612.html Parra, J. (2017). El reto de la descentralización Educativa: reflexiones desde la mirada de actores nacionales y subnacionales en el caso de atlántico. 22(2). Ed.: scielo. Recuperado en: http://www.scielo.org.co/pdf/papel/v22n2/0122- 4409-papel-22-02-00339.pdf Petro, J. (2018). Planeación de clase: Fiesta a la lectura (Documento Inédito). Centro de Desarrollo Infantil Rutas de Luz. Quiroz, M. (2013) Manual derecho de infancia y adolescencia, aspectos sustanciales y procesales, Ed. (3). Real Academia Española. (2001). Estado. En Diccionario de la lengua española (22a ed.). Disponible en: http://dle.rae.es/?id=C9NX1Wr. Real Academia Española. (2001). Instrumento. En Diccionario de la lengua española (22a ed.). Disponible en: http://dle.rae.es/?id=C9NX1Wr. Redacción El Tiempo . (1996). Pree- Escolar. Recuperado el 25 de 10 de 2018, de El Tiempo Casa Editorial- Archivo digital: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-318941 Revista Semana. (2017). Gimnasio Moderno: un siglo de educación. Recuperado el 20 de Octubre de 2018, de Revista Semana: https://www.semana.com/nacion/todo-lo-que-debe-saber-sobre-la-marchadel-primero-de-abril/articulo/historia-del-gimnasio-moderno-enbogota/547949 Rodriguez, P., & Mannarilli, M. E. (2007). Historia de la infancia en América Latina. Bogotá D.C.: Universidad Externado de Colombia. Roth, D. (2002). Políticas públicas, formulación, implementación y evaluación, segunda edición, Ed. Aurora. Salgado, J. (2015). La infancia a través de la historia [archivo de video]. Recuperado el 15 de Diciembre de 2018, de You tube: https://www.youtube.com/watch?v=xcR4YR30ZC8 Sampieri, R., (2010). Investigación metodológica https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de %20la%20investigación%205ta%20Edición.pdf. (M. Hill, Editor) Obtenido de https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de %20la%20investigación%205ta%20Edición.pdf. Secretarìa Distrital De Integraciòn Social. (2017). Estándares Técnicos Para La Educación Inicial. Recuperado el 22 de Febrero de 2019, de Estándares Técnicos Para La Educación Inicial: http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2018documentos/28 022018_estandares_tecnicos.pdf Sánchez, D. (2008). ¿Qué es literatura infantil? En XXVII Encuentro Nacional De Literatura Infantil Y Juvenil. Recuperado de: http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/sanchez_lihon_danilo/que_es_literatura_inf antil.htm Sentencia T-039, 2013. Corte Constitucional de Colombia. Solano, N. y Sepúlveda, M. (2008). Metodología de la investigación social y jurídica. Bogotá: Ibáñez. Subirats, J.; knoepnefl, P.; Larrue, C. & Varonne, F. (2008). Análisis y Gestión de la política pública. Ed: Barcelona. Trujillo, C., (2013). Dinámica de la construcción por usos localidad san cristóbal. Recuperado el 16 de mayo de 2019 de: https://www.catastrobogota.gov.co/sites/default/files/14.pdf Valencia, Y. (2013) Humanización de la educación en la primera infancia ¿La base para un desarrollo integral 32(1). pp. 37 – 60. Volltarelli, M.; Muñoz, L. & Begoña, L. (2018). La sociología de la infancia y bourdieu: Diálogos sobre el campo en los países hispano-hablantes. Política y Sociedad, 55(1), 283-309. doi:http://ezproxy.unicolmayor.edu.co:2091/10.5209/POSO.56119 |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados- Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2020 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/closedAccess |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados- Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2020 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0) http://purl.org/coar/access_right/c_14cb |
| eu_rights_str_mv |
closedAccess |
| dc.format.extent.spa.fl_str_mv |
137p. |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Derecho |
| dc.publisher.place.spa.fl_str_mv |
Bogotá D.C., |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Derecho |
| institution |
Colegio Mayor de Cundinamarca |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/1/Monografia%20_PDF%20%281%29.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/2/Formato%20Identificaci%c3%b3n%20trabajo%20de%20grado%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20Segura.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/3/Formato%20Derechos%20de%20Autor%20Tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20S.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/4/Diapositivas%20tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez.pdf https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/5/license.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/6/Monografia%20_PDF%20%281%29.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/8/Formato%20Identificaci%c3%b3n%20trabajo%20de%20grado%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20Segura.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/10/Formato%20Derechos%20de%20Autor%20Tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20S.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/12/Diapositivas%20tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez.pdf.txt https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/7/Monografia%20_PDF%20%281%29.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/9/Formato%20Identificaci%c3%b3n%20trabajo%20de%20grado%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20Segura.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/11/Formato%20Derechos%20de%20Autor%20Tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20S.pdf.jpg https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/13/Diapositivas%20tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f889e383eb02da50cac6faeb206a796c 2eb4e7e9b3c34f036ee5afea73da6b18 6c6165a9c59588a057005ff41eac5518 ec55ffc8919e549007bf01af9092bb41 2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a 2f009b79ffcecec341208bd0daa99142 bc7bdec7a18bd49b5a3d8fa6de92426e f9f4eb0f2e7fa54e170a6b7d2028545d 0a54a69ed9b5def3ca25342df4068f02 f8ec664a973c728e5ac6572c53ccdc8a 909e8ccaf09333a8d5f5563fec8b2b87 4ab6924351065948282ea3db59fdab57 950a32483ab5b0c93fd13527fb240fef |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Biblioteca Digital Unicolmayor |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@unicolmayor.edu.co |
| _version_ |
1812210067604242432 |
| spelling |
Sepúlveda López, Myriamaf9464336844dc46e74ceeccf077385fJiménez segura, Giomar Julieta922e5cd1ab62b4a3a7e4fd23367eb4cfPetro López, Juan José23c8168422f77af292fc14416836e95c2021-06-17T23:29:43Z2021-06-17T23:29:43Z2019-11-19https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/254RESUMEN La presente monografía realiza el análisis y la evaluación de la aplicación de la Política Pública en Primera Infancia en el Centro de Desarrollo Infantil Rutas de Luz, enfatizando en la importancia que tienen las condiciones de calidad para la prestación del servicio por parte del Centro de Desarrollo Infantil para los niños y las niñas usuarias. El abordaje de esta investigación se hizo por medio de un trabajo directo a los trabajadores de la institución, un recuento histórico de la historia de la infancia, la evaluación de las condiciones de la calidad y por último la percepción de algunos de los padres beneficiarios del servicio. El fin último de este trabajo es sensibilizar a la comunidad sobre la importancia que tiene la política pública en primera infancia y que la ejecución de esta la posibilidad de tener un futuro más agradable para la humanidad. Palabras claves: Política pública, infancia, condiciones de calidad, educación inicial, estructurantes básico, Instituto Colombiano de Bienestar familiar.CONTENIDO pág. RESUMEN 11 INTRODUCCIÓN 12 1. UBICACIÓN DEL PROBLEMA 14 1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA 14 1.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA 15 1.3. JUSTIFICACIÓN 16 1.4. OBJETIVOS 17 1.4.1. Objetivo general 17 1.4.2. Objetivos específicos 18 1.5. HIPÓTESIS GENERAL 18 1.6. TRATAMIENTO DE VARIABLES 18 2. MARCO DE REFERENCIA 20 2.1. MARCO INSTITUCIONAL 20 2.2. MARCO DEMOGRÁFICO 22 2.3. MARCO GEOGRÁFICO 23 2.4. MARCO TEMPORAL 24 2.5. MARCO JURÍDICO 25 2.6. MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 32 2.6.1. Educación inicial a través de su historia 33 2.6.2. Política pública asociada a la educación inicial 49 Condiciones de calidad en la Educación Inicial 49 Análisis legal 60 2.6.3. Importancia de los lineamientos en la primera infancia 66 2.6.4. La literatura dentro del lineamiento de la política pública en primera infancia. 70 2.6.5. La importancia de la gestión administrativa y educativa en la educación inicial 78 3. MARCO METODOLOGICO 83 3.1. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN 83 3.2. FORMA 84 3.3. MÉTODO 84 3.4. TIPO DE INVESTIGACIÓN 84 3.5. ENFOQUE 85 3.6. POBLACIÓN Y MUESTRA 85 3.7. TÉCNICOS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 86 4. DESCRIPCIÓN, ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE DATOS 87 5. CONCLUSIONES 92 6. ATERNTIVAS DE INTERVENCIÒN PEDAGÓGICA A NIVEL SOCIOJURÍDICO 95 ANEXOS 103 REFERENCIAS 111PregradoAbogado(a)137p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de DerechoBogotá D.C.,DerechoDerechos Reservados- Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2020https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbEvaluación de la política pública en educación inicial en el centro de desarrollo infantil rutas de luz de la localidad de San Cristóbal, Bogotá D.C., 2017-2018Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionArabuko News. (s.f.). Arabuko Noticias. Obtenido de Arabuko Noticias: http://arabuko.mx/la-importancia-del-mobiliario-escolar/Aránzazu, B. (2015) 2015. Los derechos de los de la personalidad del menor de edad su ejercicio en el ámbito sanitario y en las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Editorial: Aranzadi, SA.Ardila, R. (1977). Psicología del aprendizaje. México : Siglo veintiuno editores, sa.Asamblea Nacional Constituyente (1991). Constitución Política Colombiana. Bogotá, Colombia, 6 de Julio de 1991.Berger, K. (2007) psicología del desarrollo infancia y adolescencia. Editorial Panamericana. Ed. 7.Cardona, J. (s.f.). Los niños como sujetos de Derecho . Recuperado el 22 de Febrero de 2019, de Instituto de Altos Estudios Universitarios.: https://www.iaeu.edu.es/estudios/derecho/los-ninos-como-sujetos-dederecho/Casassús, J. (1998). Acerca de la práctica y la teoría de la gestión: Marcos Conceptuales para el análisis de los Cambios en la Gestión de los Sistemas Educativos.Cerda , H. (2003). Educación preescolar: historia,legislación, curriculo y realidad socioeconómica. Bogotá D.C: Magisterio.Comisión intersectorial de Primera Infancia: Atencíon integral. (2012). Estrategia Nacional "De Cero a Siempre". Recuperado el 15 de diciembre de 2018, de Sitema de Información para la Primera Infancia en Latino América: http://www.sipi.siteal.iipe.unesco.org/politicas/583/estrategia-nacional-decero-siempreCirigliano, G & Forcade, H. (1984). Análisis transaccional y educación. Buenos Aires: Humanitas.Declaración de los Derechos del Niño (Proclamada por la Asamblea General en su resolución 1386 (XIV) 20 de Noviembre de 1959).Delors, J. (1994). "Los cuatro pilares de la educación", en La Educación encierra. En J. Delors, Los cuatro pilares d ela educaciòn (págs. 91-103). México: UNESCO.Enesco, I. (2009). EL concepto de la infancia a lo largo de la historia. Recuperado el 15 de Diciembre de 2018, de Universidad colegio Mayor de Cundinamarca: http://webs.ucm.es/info/psicoevo/Profes/IleanaEnesco/Desarrollo/La_infanci a_en_la_historia.pdfGaleano, E. (1971). Las venas abiertas de américa latina. Montevideo: Siglo XXI.Gallardo, C. (2015). Desigualdad e infancia: lectura crítica de la historia de la infancia en Chile y en américa Latina. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 97-109.Galvis, O. (2006). Las niñas, los niños y los adolescentes “titulares activos de derechos”. Bogotá D.C. Ed. Aurora.Gamboa, A. (2018). Redes sin redes Proyecto de alfabetización digital para niños de 8 a 10 años sobre los riesgos que existen en las redes sociales (Tesis de pregrado). Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, Bogotá D.C.GUÍA NO. 23. (2014). Serie de orientaciones para favorecer la calidad dela educación inicial en el marco de la atención integral. Colombia: Bogotá.Gil, D.; Famá, A.; Victoria, M. & Herreta, M. (2003) Derecho privado. Ley de protección Integral de niñas, niños y adolescentes. Derecho Constitucional de familia. Editorial: .Bs AS.P84 y ssICBF – Fundación Restrepo Barco – UNICEF. (2007). Sistema de supervision de los contratos de aporte suscritos por el ICBF manual del supervisor. Recuperado el 25 de Febrero de 2019, de T e j e m o s e l m a ñ a n a: http://www.icbf.gov.co/portal/pls/portal/DEV_PORTAL.wwsbr_imt_services. GenericView?p_docname=56484.DOC&p_type=DOC&p_viewservice=VAH WSTH&p_searchstring=(%24%7BManual%7D)Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (s.f.). Primera Infancia. Recuperado el 23 de Enero de 2019, de Instituto Colombiano de Bienestar Familiar: http://www.icbf.gov.co/portal/page/portal/PrimeraInfanciaICBF/Servicios/Co munitarioInstituto Pedagógico Nacional. (s.f.). Instituto Pedagógico Nacional. Recuperado el 12 de Enero de 2019, de Universidad Pedagocica Nacional: http://ipn.pedagogica.edu.co/vercontenido.php?idp=1&idh=11&idn=279Jaramillo, L. (2009). La política de primera infancia y las madres comunitarias. Zona Próxima, (11) Retrieved from https://ezproxy.unicolmayor.edu.co/docview/1435676743?accountid=50438Ley 27 de 1974 Por la cual se dictan normas sobre la creación y sostenimiento de Centros de atención integral al Pre-escolar, para los hijos de empleados y trabajadores de los sectores públicos y privados", Ley 27 de 1974 (Congreso de la Republica de Colombia 20 de Diciembre de 1974).Ley 75 de 1968 Por la cual se dictan normas sobre filiación y se crea el Instituto Colombiano de Bienestar Familiar., Ley 75 de 1968 (Congreso de la República de Colombia 30 de Diciembre de 1968).Ley 734 de 2002. Por la cual se establece el Código Disciplinario., ley 734 de 2002 (Congreso de la República de Colombia 5 de Febreo de 2002). Obtenido de LEY 734: https://www.procuraduria.gov.co/guiamp/media/file/Macroproceso%20Discip linario/L-734-02.htmLey 115 de1994 Por la cual se expide la ley general de educación, Ley 115 de1994 (Congreso de la República de Colombia 8 de Febrero de 1994).Ley 1098 de 2006 Por la cual se establece el código de infancia y adolescencia. Ley 1098 de 2006 (Congreso de la República de Colombia 08 de Noviembre de 2006)Ley 1804 de 2016 Por la cual se establece la política de Estado para el Desarrollo Integral de la Primera Infancia de Cero a Siempre y se dictan otras disposiciones, Ley 1804 de 2016 (Congreso de la República de Colombia 02 de Agosto de 2016).Ministerio de Educación Nacional, (1996) La comprensión del Nivel de educación preescolar desde el espíritu de la ley general de educación. Bogotá: Ministerio de Educación Nacional.Ministerio de Educación, N. (2009). Ministerio de Educación Nacional. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional.: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-178032.htmlMinisterio de Educación, N. (2013). Documento CONPES 168. Obtenido de Ministerio de Educación Nacional.: https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article317610.html?_noredirect=1Ministerio de Educación Nacional. (2014a). Sentido de la Educación Inicial, Serie orientaciones pedagógicas para la educación inicial en el marco de la atención integral. Bogotá D.C: Ministerio de Educación Nacional.Ministerio de Educaciòn Nacional. (2014b). Guia Nùmero 50 sistema de gestión de la calidad para las modalidades de educación inicial en el marco de la atención integral. Obtenido de https://www.educacionbogota.edu.co/archivos/Temas%20estrategicos/Educacion_inicial/2016/Modalidades_Condiciones_Calidad_EducacionInicial.pd: http://www.colombiaaprende.edu.co/primerainfanciaMinisterio de Educación Nacional. (2019). Ministerio de Educación Nacional. Recuperado el 23 de Enero de 2019, de Decreto 1576 de 1971 Ministerio de Educación Nacional.: https://www.mineducacion.gov.co/normatividad/1753/w3-article-104612.htmlParra, J. (2017). El reto de la descentralización Educativa: reflexiones desde la mirada de actores nacionales y subnacionales en el caso de atlántico. 22(2). Ed.: scielo. Recuperado en: http://www.scielo.org.co/pdf/papel/v22n2/0122- 4409-papel-22-02-00339.pdfPetro, J. (2018). Planeación de clase: Fiesta a la lectura (Documento Inédito). Centro de Desarrollo Infantil Rutas de Luz.Quiroz, M. (2013) Manual derecho de infancia y adolescencia, aspectos sustanciales y procesales, Ed. (3).Real Academia Española. (2001). Estado. En Diccionario de la lengua española (22a ed.). Disponible en: http://dle.rae.es/?id=C9NX1Wr.Real Academia Española. (2001). Instrumento. En Diccionario de la lengua española (22a ed.). Disponible en: http://dle.rae.es/?id=C9NX1Wr.Redacción El Tiempo . (1996). Pree- Escolar. Recuperado el 25 de 10 de 2018, de El Tiempo Casa Editorial- Archivo digital: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-318941Revista Semana. (2017). Gimnasio Moderno: un siglo de educación. Recuperado el 20 de Octubre de 2018, de Revista Semana: https://www.semana.com/nacion/todo-lo-que-debe-saber-sobre-la-marchadel-primero-de-abril/articulo/historia-del-gimnasio-moderno-enbogota/547949Rodriguez, P., & Mannarilli, M. E. (2007). Historia de la infancia en América Latina. Bogotá D.C.: Universidad Externado de Colombia.Roth, D. (2002). Políticas públicas, formulación, implementación y evaluación, segunda edición, Ed. Aurora.Salgado, J. (2015). La infancia a través de la historia [archivo de video]. Recuperado el 15 de Diciembre de 2018, de You tube: https://www.youtube.com/watch?v=xcR4YR30ZC8Sampieri, R., (2010). Investigación metodológica https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de %20la%20investigación%205ta%20Edición.pdf. (M. Hill, Editor) Obtenido de https://www.esup.edu.pe/descargas/dep_investigacion/Metodologia%20de %20la%20investigación%205ta%20Edición.pdf.Secretarìa Distrital De Integraciòn Social. (2017). Estándares Técnicos Para La Educación Inicial. Recuperado el 22 de Febrero de 2019, de Estándares Técnicos Para La Educación Inicial: http://old.integracionsocial.gov.co/anexos/documentos/2018documentos/28 022018_estandares_tecnicos.pdfSánchez, D. (2008). ¿Qué es literatura infantil? En XXVII Encuentro Nacional De Literatura Infantil Y Juvenil. Recuperado de: http://letrasuruguay.espaciolatino.com/aaa/sanchez_lihon_danilo/que_es_literatura_inf antil.htmSentencia T-039, 2013. Corte Constitucional de Colombia.Solano, N. y Sepúlveda, M. (2008). Metodología de la investigación social y jurídica. Bogotá: Ibáñez.Subirats, J.; knoepnefl, P.; Larrue, C. & Varonne, F. (2008). Análisis y Gestión de la política pública. Ed: Barcelona.Trujillo, C., (2013). Dinámica de la construcción por usos localidad san cristóbal. Recuperado el 16 de mayo de 2019 de: https://www.catastrobogota.gov.co/sites/default/files/14.pdfValencia, Y. (2013) Humanización de la educación en la primera infancia ¿La base para un desarrollo integral 32(1). pp. 37 – 60.Volltarelli, M.; Muñoz, L. & Begoña, L. (2018). La sociología de la infancia y bourdieu: Diálogos sobre el campo en los países hispano-hablantes. Política y Sociedad, 55(1), 283-309. doi:http://ezproxy.unicolmayor.edu.co:2091/10.5209/POSO.56119Instituto Colombiano de Bienestar familiarSensibilizarCentro de Desarrollo InfantilPolítica públicaInfanciaCondiciones de calidadEducación inicialEstructurantes básicoORIGINALMonografia _PDF (1).pdfMonografia _PDF (1).pdfapplication/pdf2292966https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/1/Monografia%20_PDF%20%281%29.pdff889e383eb02da50cac6faeb206a796cMD51open accessFormato Identificación trabajo de grado Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez Segura.pdfFormato Identificación trabajo de grado Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez Segura.pdfapplication/pdf187610https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/2/Formato%20Identificaci%c3%b3n%20trabajo%20de%20grado%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20Segura.pdf2eb4e7e9b3c34f036ee5afea73da6b18MD52metadata only accessFormato Derechos de Autor Tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez S.pdfFormato Derechos de Autor Tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez S.pdfapplication/pdf316355https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/3/Formato%20Derechos%20de%20Autor%20Tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20S.pdf6c6165a9c59588a057005ff41eac5518MD53metadata only accessDiapositivas tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez.pdfDiapositivas tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez.pdfapplication/pdf924388https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/4/Diapositivas%20tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez.pdfec55ffc8919e549007bf01af9092bb41MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/5/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD55open accessTEXTMonografia _PDF (1).pdf.txtMonografia _PDF (1).pdf.txtExtracted texttext/plain203072https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/6/Monografia%20_PDF%20%281%29.pdf.txt2f009b79ffcecec341208bd0daa99142MD56open accessFormato Identificación trabajo de grado Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez Segura.pdf.txtFormato Identificación trabajo de grado Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez Segura.pdf.txtExtracted texttext/plain2052https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/8/Formato%20Identificaci%c3%b3n%20trabajo%20de%20grado%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20Segura.pdf.txtbc7bdec7a18bd49b5a3d8fa6de92426eMD58metadata only accessFormato Derechos de Autor Tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez S.pdf.txtFormato Derechos de Autor Tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez S.pdf.txtExtracted texttext/plain1117https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/10/Formato%20Derechos%20de%20Autor%20Tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20S.pdf.txtf9f4eb0f2e7fa54e170a6b7d2028545dMD510metadata only accessDiapositivas tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez.pdf.txtDiapositivas tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez.pdf.txtExtracted texttext/plain5215https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/12/Diapositivas%20tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez.pdf.txt0a54a69ed9b5def3ca25342df4068f02MD512open accessTHUMBNAILMonografia _PDF (1).pdf.jpgMonografia _PDF (1).pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7117https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/7/Monografia%20_PDF%20%281%29.pdf.jpgf8ec664a973c728e5ac6572c53ccdc8aMD57open accessFormato Identificación trabajo de grado Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez Segura.pdf.jpgFormato Identificación trabajo de grado Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez Segura.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg13970https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/9/Formato%20Identificaci%c3%b3n%20trabajo%20de%20grado%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20Segura.pdf.jpg909e8ccaf09333a8d5f5563fec8b2b87MD59metadata only accessFormato Derechos de Autor Tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez S.pdf.jpgFormato Derechos de Autor Tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez S.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg11466https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/11/Formato%20Derechos%20de%20Autor%20Tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez%20S.pdf.jpg4ab6924351065948282ea3db59fdab57MD511metadata only accessDiapositivas tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez.pdf.jpgDiapositivas tesis Juan José Petro López - Guiomar Julieta Jiménez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8080https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/254/13/Diapositivas%20tesis%20Juan%20Jos%c3%a9%20Petro%20L%c3%b3pez%20-%20Guiomar%20Julieta%20Jim%c3%a9nez.pdf.jpg950a32483ab5b0c93fd13527fb240fefMD513open accessunicolmayor/254oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/2542021-06-18 03:00:18.593An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessBiblioteca Digital Unicolmayorrepositorio@unicolmayor.edu.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 |