Análisis de la pedagogía crítica realizada por la primera línea en el estallido social del 2021 y sus aportes al Trabajo social Comunitario
El presente documento se inscribe en el semillero Dcontexto. Parte de una investigación realizada con la comunidad de la primera línea del sector del Portal Resistencia (antiguo portal Américas), ubicado en la localidad de Kennedy, Bogotá D.C; retoma los sucesos ocurridos en este sector, desde el 28...
- Autores:
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Duran Galvis, Michael Steven
Cadena Porras, Carlos Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/6658
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6658
- Palabra clave:
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Pedagogía
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- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundimarcar, 2023
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El presente documento se inscribe en el semillero Dcontexto. Parte de una investigación realizada con la comunidad de la primera línea del sector del Portal Resistencia (antiguo portal Américas), ubicado en la localidad de Kennedy, Bogotá D.C; retoma los sucesos ocurridos en este sector, desde el 28 de abril del 2021, en el marco del estallido social hasta la actualidad, haciendo un análisis de los procesos pedagógicos vivenciados por los integrantes de la Primera línea, desde la mirada de la pedagogía crítica, la cual se interpreta como una praxis ético-política de carácter dialógico, orientada a promover procesos colectivos de reapropiación crítica de la historia colombiana para la formación de múltiples ciudadanías críticas (Dueñas y Vélez, 2014). De acuerdo con lo anterior, la primera línea se dio a la tarea de realizar procesos pedagógicos en el portal resistencia, acciones que se han venido ejecutando como escenario resignificación de la violencia como medio de expresión, y en su reemplazo, realizar procesos de arte, cultura, ocio e integración. |
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Alvarado, L y García M. (2008). Características más relevantes del paradigma socio-crítico: su aplicación en investigaciones de educación ambiental y de enseñanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educación del Instituto Pedagógico de Caracas. Instituto Pedagógico de Caracas Sapiens .Revista Universitaria de Investigación. https://www.redalyc.org/pdf/410/41011837011.pdf Bautista c. (2011). Proceso de la investigación cualitativa epistemología, metodología y aplicaciones. Editorial el Manual Moderno. Bonilla, E y Rodríguez P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación en ciencias sociales. Universidad de los Andes. Grupo editorial norma. https://laboratoriociudadut.files.wordpress.com/2018/05/mas-alla-del-dilema-de-los-meto dos.pdf Dueñas, T. Vélez, G. (2014). Trabajo Social y pedagogía de la memoria desde los derechos humanos. Prospectiva No. 19: (pp. 359 386)https://bibliotecadigital.univalle.edu.co/bitstream/handle/10893/8223/Prospectva19re flexion-Trabajo%20social%20y%20pedagogia.pdf?sequence=1&isAllowed=y Esquivel, G. (2010). Investigación – Acción: Una Metodología del Docente para el Docente. revista electrónica Relingüística Aplicada. https://relinguistica.azc.uam.mx/no007/no07_art05.htm Sánchez, A y Rojas, B. (2005). La teoría de acción y su incidencia en los niveles de aprendizaje de la organización y de los actores en la escuela básica rural venezolana. Paradigma v.26. 137-168. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512005000100007#:~:te xt=La%20Teor%C3%ADa%20de%20Acci%C3%B3n%20concibe,los%20resultados%20 le%20son%20adversos. |
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Parte de una investigación realizada con la comunidad de la primera línea del sector del Portal Resistencia (antiguo portal Américas), ubicado en la localidad de Kennedy, Bogotá D.C; retoma los sucesos ocurridos en este sector, desde el 28 de abril del 2021, en el marco del estallido social hasta la actualidad, haciendo un análisis de los procesos pedagógicos vivenciados por los integrantes de la Primera línea, desde la mirada de la pedagogía crítica, la cual se interpreta como una praxis ético-política de carácter dialógico, orientada a promover procesos colectivos de reapropiación crítica de la historia colombiana para la formación de múltiples ciudadanías críticas (Dueñas y Vélez, 2014). De acuerdo con lo anterior, la primera línea se dio a la tarea de realizar procesos pedagógicos en el portal resistencia, acciones que se han venido ejecutando como escenario resignificación de la violencia como medio de expresión, y en su reemplazo, realizar procesos de arte, cultura, ocio e integración.This document is registered in the Dcontexto hotbed. Part of an investigation carried out with the community of the front line of the Portal Resistencia sector (former Portal Américas), located in the town of Kennedy, Bogotá D.C; takes up the events that occurred in this sector, since April 28, 2021, within the framework of the social outbreak to the present, making an analysis of the pedagogical processes experienced by the members of the First Line, from the perspective of critical pedagogy, which is interpreted as an ethical-political praxis of a dialogic nature, aimed at promoting collective processes of critical reappropriation of Colombian history for the formation of multiple critical citizenships (Dueñas and Vélez, 2014). In accordance with the above, the first line was given the task of carrying out pedagogical processes in the resistance portal, actions that have been carried out as a scenario of resignification of violence as a means of expression, and in its replacement, carrying out art processes, culture, leisure and integration.Tabla de contenido Agradecimientos 4 Abstract: 8 Introducción 8 1.Contextualización del semillero de Investigación 13 2. Justificación 14 3. Fundamentación de las ponencias o pósteres 15 4. Evidencias 25 4.1 IX Encuentro Institucional de Grupos de Investigación y XII Encuentro Institucional de Semilleros de Investigación 25 4.2 XXI Encuentro Regional de Semilleros de Investigación (RedCOLSI) 27 4.3 I Encuentro Translocal Latinoamericano de Semilleros de Investigación 28 4.4 Encuentro de red interinstitucional de semilleros de Investigación del Trabajo Social y Derechos Humanos "el telar de la memoria y paz en los territorios" 29 5. Escrito reflexivo “llevar las luchas populares a la academia y llevar la pedagogía al escenario del día a día” 30 6. Conclusiones 32 7. Recomendaciones 33 8. Referencias 33PregradoTrabajador(a) Social35p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotaTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundimarcar, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbAnálisis de la pedagogía crítica realizada por la primera línea en el estallido social del 2021 y sus aportes al Trabajo social ComunitarioTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAlvarado, L y García M. (2008). 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Paradigma v.26. 137-168. https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1011-22512005000100007#:~:te xt=La%20Teor%C3%ADa%20de%20Acci%C3%B3n%20concibe,los%20resultados%20 le%20son%20adversos.Primera lineaPedagogíaORIGINALAnálisis de la pedagogía crítica realizada por la primera línea (1).pdfAnálisis de la pedagogía crítica realizada por la primera línea (1).pdfapplication/pdf2470490https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6658/1/An%c3%a1lisis%20de%20la%20pedagog%c3%ada%20cr%c3%adtica%20realizada%20por%20la%20primera%20l%c3%adnea%20%281%29.pdfd7a4bc633bb3541db06aec5e087f5efdMD51open accessFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS DE GRADO.pdfFORMATO BIBLIOTECA IDENTIFICACIÓN TRABAJOS DE GRADO.pdfapplication/pdf195953https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6658/2/FORMATO%20BIBLIOTECA%20IDENTIFICACI%c3%93N%20TRABAJOS%20DE%20GRADO.pdfb3212a6a4521502f63235250b8c39744MD52metadata only accessFORMATO CARTA DERECHOS DE AUTOR Análisis de la 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