Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life

El presente proyecto de intervención tiene por objetivo el fortalecimiento de la habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas de la Fundación We Are Life, desarrollado a partir de la metodología ciclo de desarrollo de habilidades propues...

Full description

Autores:
Garay Quevedo, Leidy Paola
Martínez García, Sandra Milena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Colegio Mayor de Cundinamarca
Repositorio:
Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/4819
Acceso en línea:
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/4819
Palabra clave:
Investigación
Proyecto
Habilidades para la Vida
Consumo de Sustancias Psicoactivas
Toma de decisiones
Trabajo social
Rehabilitación
Rights
closedAccess
License
Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2018
id UCOLMAYOR2_281938e5af83154613f2b21bf976c176
oai_identifier_str oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/4819
network_acronym_str UCOLMAYOR2
network_name_str Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life
title Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life
spellingShingle Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life
Investigación
Proyecto
Habilidades para la Vida
Consumo de Sustancias Psicoactivas
Toma de decisiones
Trabajo social
Rehabilitación
title_short Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life
title_full Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life
title_fullStr Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life
title_full_unstemmed Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life
title_sort Una estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are Life
dc.creator.fl_str_mv Garay Quevedo, Leidy Paola
Martínez García, Sandra Milena
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Cárdenas Fandiño, Clara Janeth
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Garay Quevedo, Leidy Paola
Martínez García, Sandra Milena
dc.subject.lemb.none.fl_str_mv Investigación
Proyecto
topic Investigación
Proyecto
Habilidades para la Vida
Consumo de Sustancias Psicoactivas
Toma de decisiones
Trabajo social
Rehabilitación
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Habilidades para la Vida
Consumo de Sustancias Psicoactivas
Toma de decisiones
Trabajo social
Rehabilitación
description El presente proyecto de intervención tiene por objetivo el fortalecimiento de la habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas de la Fundación We Are Life, desarrollado a partir de la metodología ciclo de desarrollo de habilidades propuesta por Manglulkar, Whitman y Posner. Este proyecto se formula con la finalidad de contribuir al proceso de rehabilitación de los adolescentes y jóvenes, generando experiencias profesiones desde la intervención en el área de rehabilitación en Trabajo Social.
publishDate 2018
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2022-03-11T21:50:48Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2022-03-11T21:50:48Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv https://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/4819
dc.identifier.barcode.none.fl_str_mv 58641
url https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/4819
identifier_str_mv 58641
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Balart, M. (2013). La empatía: La clave para conectar con los demás. Observatorio de derechos humanos. Recuperado de http://www.gref.org/nuevo/articulos/art_250513.pdf
Blázquez, A. (2009). Educación y creatividad. Revista digital Innovación y Experiencias Educativas. Volumen(14). Recuperado de http://www.csicsif.es/andalucia/ modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/antonio_blazqueZ_1.pdf
Bravo, A., Martínez, V., Mantilla, L. (2003). Habilidades para la vida. Una propuesta educativa para convivir mejor. Bogotá, Colombia: Fe y Alegría de Colombia.
Candamil, M.S. y Lòpez, M.H. (2004). Los proyectos sociales, una herramienta de la Gerencia Social. Manizales, Colombia: Universidad de Caldas.
Caña, M., Michelini, Y., Acuña, I. y Godoy, J. (2015). Efectos de la impulsividad y el consumo de alcohol sobre la toma de decisiones en los adolescentes. Salud y drogas, 15(1), 55-65.
Casas, J.J., y Ceñal, M.J. (2005). Desarrollo del Adolescente. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatr Integral, IX (1), 20-24
Castaño, P., Henao L., Martínez D. (2016). Formas de comunicación y relaciones interpersonales, en el desempeño del rol docente: un estudio de percepción. Recuperado de https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/2935/1/Comunicacion_Rela ciones_Interpersonales_Henao_2016.pd
Castro, R. (1996). Influencia social y cambio ambiental. Actualidad y prospectiva de las estrategias de intervención. Psychosocial Intervention. Recuperado de http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/1996/vol1/arti1.htm
Chaverra, D.I, y Gil, C.C. (2016). Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la Educación Básica Primaria. Revista FOLIOS. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n45/n45a01.pdf
Consorcio Internacional sobre políticas de drogas. (2010). Guía sobre Políticas de Drogas (1). Recuperado de http://fileserver.idpc.net/library/IDPC-GuideSpanish-web.pdf
Comisión Ejecutiva Confederal de UGT. (2012). Drogodependencia y adicciones: Prevención en el Ámbito Laboral. Recuperado de: http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/completo_manualdrogodependencias-y-adicciones.pdf
Departamento Nacional de Planeación. (2015). Plan Nacional de Desarrollo 2014- 2018. Todos por un nuevo país. Recuperado de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/PND/PND%202014- 2018%20Tomo%201%20internet.pdf
Duarte, E. (1998). La creatividad como un valor dentro del proceso educativo. Revista Scielo. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n1/v2n1a05.pdf
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2002). Adolescencia. Una etapa fundamental. Recuperado de: https://www.unicef.org/ecuador/pub_adolescence_sp.pdf
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2017). Habilidades pala la Vida, herramientas para el Buen trato y la Prevención de la Violencia. Recuperado de https://www.unicef.org/venezuela/spanish/Habilidades_Correcciones_Noviembr e.pdf
Fuquen Alvarado, M.E. (2003, enero). Los conflictos y las formas alternativas de resolución. Tabula Rasa. Recuperado de http://revistatabularasa.org/numero1/Mfuquen.pdf
Gobierno Nacional de la Republica de Colombia. (2014). Estudio Nacional de Consumo de Sustancias Psicoactivas en Colombia 2013. Recuperado de: https://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Julio/Estudio_de_Consumo_ UN ODC.pdf
Instituto Nacional sobre el abuso de Drogas. (2010). Principios de Tratamiento para la drogadicción. Una guía basada en las investigaciones ( No. 10–4180 ). Recuperado de https://d14rmgtrwzf5a.cloudfront.net/sites/default/files/podatsp.pdf
Mangrulkar, L.,Whitman, C.V. y Posner M. (2001). Enfoque de Habilidades para la vida para un desarrollo saludable de niños y adolescentes. Recuperado de https://convivencia.files.wordpress.com/2008/11/habilidades2001oms65p.pdf
Mantilla, L. (2001). Habilidades para la vida. Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y prevención de problemas psicosociales. Recuperado de http://www.feyalegria.org/images/acrobat/72979810510810510097100101115_ 849. Pdf
Marciales, G. (2003). Pensamiento Crítico: diferencias en estudiantes universitarios en el tipo de creencias, estrategias e inferencias en la lectura crítica de textos. Recuperado de https://biblioteca.ucm.es/tesis/edu/ucm-t26704.pdf
Martin del Moral, M., y Fernández, P.L. (2003). Conceptos Fundamentales en Drogodependencias. En P.L. Fernández, J.M. Ladero, J.C. Leza, I. Lizasoain. (Ed.), Drogodependencias. Farmacología. Patología. Psicología. Legislación (pp. 1-24). Madrid, España: Editorial Médica Panamericana
Martínez, V. (2014). Habilidades para la Vida: una propuesta de formación humana. Itinerario Educativo, xxviii (63), 61-89.
Matiz, A.H. (2013). Políticas antidrogas de Estados Unidos para América Latina. Nuevos paradigmas de las Ciencias Sociales Latinoamericanas, IV(7), 7-18
Medranda, M.I, y Benítez M.R. (2006). Conceptos Básicos sobre drogadicción. Revista Pediatría Atención Primaria. Recuperado de: http://archivos.pap.es/files/1116- 582- pdf/607.pdf
Ministerio de Salud y Protección Social. (2014). Plan Nacional Para la Promoción de la Salud, la Prevención, y la Atención del Consumo de Sustancias Psicoactivas, 2014-2021. Bogotá: Ministerio de Salud y Protección Social
Ministerio de Salud y Protección Social.(2014). Plan Nacional para la Promoción de la salud, la prevención, y la atención de sustancias psicoactivas, 2014-2021. Recuperado de http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/consumo/politicaconsumo/OD1012014-plan-nacional-prevencion-consumo-sustanciaspsicoactivas.pd
Ministerio de Salud y Protección Social.(2012-2021). Dimensión Convivencia Social y salud mental. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Documents/dimensiones/convivencia soci al-ysalud-mental.pdf
Ministerio de Salud y Protección Social.(2013). Plan Decenal de Salud Publica. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/Documentos%20y%20Publicaciones/Plan%20Dec ena l%20-%20Documento%20en%20consulta%20para%20aprobaci%C3%B3n.pdf
Mora, N. (2010). Conoce y aplica herramientas para toma de decisiones. Recuperado de https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/8953/Cartilla%20Co noce%20y%20aplica%20herramientas%20para%20tomar%20decisiones.pdf?se quence=4&isAllowed=y
Oficina las Naciones Unidas contra la droga y el Delito. (s.f). Un siglo de fiscalización de drogas. Recuperado de https://www.unodc.org/documents/26june/26june08/100ydrugcontrol_S.pdf
Observatorio de Drogas en Colombia. (2017). Reporte de Drogas en Colombia. Recuperado de http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/odc-libroblanco/reporte_drogas_colombia_2017.pdf
Organización Mundial de la Salud. (2018). Desarrollo de la adolescencia. Recuperado de: http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/ Organización Mundial de la Salud. (2004). Neurociencia del consumo y dependencia de sustancias psicoactivas. Maryland, EE.UU: Signature Book Printing.
Paul, Y., Elder, L. (2003). La mini-guía para el Pensamiento Crítico conceptos y herramientas. Fundación para el Pensamiento crítico. Recuperado de https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdf
Pérez, A. (2007). Transiciones en el consumo de drogas en Colombia. Recuperado de http://www.mamacoca.org/docs_de_base/Consumo/DNE_Nuevos_RumbosTran sici ones_libro_Agosto2007.pdf
Riaño, D., Guillén, A. y Buela, G. (2015). Conceptualización y evaluación de la impulsividad en adolescente: una revisión sistemática.UniversitasPsychologica, 14(3), 1077-1089
Sáenz Rovner, E. (1996). La prehistoria del narcotráfico en Colombia. Serie documental: desde la Gran Depresión hasta la Revolución Cubana. Innovar, 0(8), 65-92. Recuperado de https://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/19259/20207
Scoppetta, O. (2010). Consumo de Drogas en Colombia: Características y tendencias. Recuperado de http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/consumo/estudios/nacionales /C O03102010-consumo-drogas-colombia-caracteristicas-tendencias-.pdf
Universidad Autónoma de México(2012). Manual de Habilidades Para la Vida. México. Recuperado de http://www.habilidadesparaadolescentes.com/archivos/2012_Manual_HpV_EM S_UACM.pdf
Viana, Y,. Lima, L., (2011). Proyecto de habilidades para la vida en niños y adolescentes de la asociación cristiana de jóvenes zona San Cristóbal Sur “prepárate para la vida: alimenta tu cuerpo y tu mente”. Recuperado de http://bdigital.unal.edu.co/6482/1/yamileandreavianaosorio.2011.pdf
Zornoza, A., Ripoll, P., Orengo, V., González, P. y Peiró, J. (2008). Los procesos de influencia social en entornos virtuales y su incidencia sobre la eficacia grupal. Revista Latinoamericana de Psicología. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/805/80500202.pdf
dc.rights.spa.fl_str_mv Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2018
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
rights_invalid_str_mv Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2018
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
eu_rights_str_mv closedAccess
dc.format.extent.spa.fl_str_mv 211p.
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Ciencias Sociales
dc.publisher.place.spa.fl_str_mv Bogotá D.C
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Trabajo Social
institution Colegio Mayor de Cundinamarca
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/1/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc.pdf
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/2/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc%20FORMATO%20CARTAS.pdf
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/3/Diapositivas%20Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decision.pdf
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/4/license.txt
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/5/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc.pdf.txt
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/7/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc%20FORMATO%20CARTAS.pdf.txt
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/9/Diapositivas%20Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decision.pdf.txt
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/6/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc.pdf.jpg
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/8/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc%20FORMATO%20CARTAS.pdf.jpg
https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/10/Diapositivas%20Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decision.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 6dd0c56f6d668ea9398c806adc4ffe0b
6b91c02af1ee68dee942889b421c807a
cae47651ce3b08c579e7bde65e545dc7
2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7a
8a9a85a0813c0a512a51e7b5398bd6d9
d5c9bcae11b2bb342d69cfff1615aa03
933b07cf01e5b347bc3fc84d07001619
5e32a7122f414a7240b3ff9d534930ad
62b6b4416cf058acc00345d8d40a42ce
90126c91e4f34e5d5dfe1b671282a01a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Biblioteca Digital Unicolmayor
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unicolmayor.edu.co
_version_ 1812210047414960128
spelling Cárdenas Fandiño, Clara Janeth99f9bbfa13ff9dc26357ecf0791d1696600Garay Quevedo, Leidy Paolae684d151a2ce532c8f33455b667aa3a6Martínez García, Sandra Milena8ff14b5f5cca6c5ba5dc1b69682a75f22022-03-11T21:50:48Z2022-03-11T21:50:48Z2018https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/481958641El presente proyecto de intervención tiene por objetivo el fortalecimiento de la habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas de la Fundación We Are Life, desarrollado a partir de la metodología ciclo de desarrollo de habilidades propuesta por Manglulkar, Whitman y Posner. Este proyecto se formula con la finalidad de contribuir al proceso de rehabilitación de los adolescentes y jóvenes, generando experiencias profesiones desde la intervención en el área de rehabilitación en Trabajo Social.The objective of this intervention project is to strengthen the life skills for Decision Making in adolescents and young consumers of psychoactive substances of We Are Life Foundation, developed from the methodology cycle of skills development proposed by Manglukar, Whitman and Posner. This project is formulated with the aim of contributing to the rehabilitation process of adolescents and young people, generating profesional experiences from intervention in the area of rehabilitation in Social Work. Key words: Life skills, Consumption of psychoactive substances, Decision Making, Social Work, Rehabilitation1. IDENTIFICACIÓN 3 1.1. Identificación y selección del problema 4 1.1.1. El problema y su evolución histórica 6 1.1.2. Diagnóstico Social 9 1.1.2.1. Diagnostico Social Situacional 10 1.1.2.1.1. Momentos del Diagnostico Social Situacional 11 1.1.2.1.1.1. Primer Nivel de Análisis 11 1.1.2.1.1.1.1. Marco Referencial Teórico 11 1.1.2.1.1.1.2. Marco Referencial Profesional 35 1.1.2.1.1.1.3. Marco Referencial Institucional 38 1.1.2.1.1.2. Segundo Nivel de Análisis 41 1.1.2.1.1.2.1 Identificación de los hechos 41 1.1.2.1.1.2.2. Análisis de los hechos 46 1.1.2.1.1.3. Tercer Nivel de Análisis 50 1.1.2.1.1.3.1 Focalización del problema 50 1.1.2.1.1.4. Cuarto Nivel de Análisis 52 1.1.2.1.1.4.1 El problema y sus actores 52 1.1.2.1.1.4.2. Antecedentes del problema 54 1.1.2.1.1.4.3. Respuestas institucionales 60 1.2. Construcción de la Imagen Objetivo 64 1.3. Planteamiento de Alternativas 66 1.3.1. Evaluación Ex ante 67 2. FORMULACIÓN DEL PROYECTO SOCIAL 68 2.1 El proyecto social en el contexto del Desarrollo Nacional y Distrital 69 2.1.1. Ámbito Nacional 69 2.1.2. Ámbito Distrital 71 2.2. El proyecto social en el contexto institucional de la organización 73 2.3 Diseño estructural del proyecto 74 2.3.1 Denominación del Proyecto. ¿Qué? 74 2.3.2 Planteamiento y descripción del problema. ¿Por qué? 75 2.3.3. Objetivos. ¿Para qué? 75 2.3.4. Localización. ¿Dónde? 76 2.3.5. Población o actores. ¿Quiénes? 77 2.3.6. Metas. ¿Cuánto se hará? 78 2.3.7. Proceso Metodológico. ¿Cómo? 79 2.3.8. Tiempo. ¿Cuándo? 94 2.3.9. Presupuesto. ¿Con qué? 95 3. EJECUCIÓN 96 4. EVALUACIÓN 105 4.1 Análisis de los resultados de la evaluación. 109 5. CONCLUSIONES 119 6. RECOMENDACIONES 122 REFERENCIAS 124 ANEXOS 130PregradoTrabajador(a) Social211p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotá D.CTrabajo SocialDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbUna estrategia para el fortalecimiento de la habilidad para la vida toma de decisiones en adolescentes y jóvenes consumidores de sustancias psicoactivas pertenecientes a la fundación We Are LifeTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionBalart, M. (2013). La empatía: La clave para conectar con los demás. Observatorio de derechos humanos. Recuperado de http://www.gref.org/nuevo/articulos/art_250513.pdfBlázquez, A. (2009). Educación y creatividad. Revista digital Innovación y Experiencias Educativas. Volumen(14). Recuperado de http://www.csicsif.es/andalucia/ modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_14/antonio_blazqueZ_1.pdfBravo, A., Martínez, V., Mantilla, L. (2003). Habilidades para la vida. Una propuesta educativa para convivir mejor. Bogotá, Colombia: Fe y Alegría de Colombia.Candamil, M.S. y Lòpez, M.H. (2004). Los proyectos sociales, una herramienta de la Gerencia Social. Manizales, Colombia: Universidad de Caldas.Caña, M., Michelini, Y., Acuña, I. y Godoy, J. (2015). Efectos de la impulsividad y el consumo de alcohol sobre la toma de decisiones en los adolescentes. Salud y drogas, 15(1), 55-65.Casas, J.J., y Ceñal, M.J. (2005). Desarrollo del Adolescente. Aspectos físicos, psicológicos y sociales. Pediatr Integral, IX (1), 20-24Castaño, P., Henao L., Martínez D. (2016). Formas de comunicación y relaciones interpersonales, en el desempeño del rol docente: un estudio de percepción. Recuperado de https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstream/10819/2935/1/Comunicacion_Rela ciones_Interpersonales_Henao_2016.pdCastro, R. (1996). Influencia social y cambio ambiental. Actualidad y prospectiva de las estrategias de intervención. Psychosocial Intervention. Recuperado de http://www.copmadrid.org/webcopm/publicaciones/social/1996/vol1/arti1.htmChaverra, D.I, y Gil, C.C. (2016). Habilidades del pensamiento creativo asociadas a la escritura de textos multimodales. Instrumento para su evaluación en la Educación Básica Primaria. Revista FOLIOS. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/folios/n45/n45a01.pdfConsorcio Internacional sobre políticas de drogas. (2010). Guía sobre Políticas de Drogas (1). Recuperado de http://fileserver.idpc.net/library/IDPC-GuideSpanish-web.pdfComisión Ejecutiva Confederal de UGT. (2012). Drogodependencia y adicciones: Prevención en el Ámbito Laboral. Recuperado de: http://www.codajic.org/sites/www.codajic.org/files/completo_manualdrogodependencias-y-adicciones.pdfDepartamento Nacional de Planeación. (2015). Plan Nacional de Desarrollo 2014- 2018. Todos por un nuevo país. Recuperado de https://colaboracion.dnp.gov.co/CDT/PND/PND%202014- 2018%20Tomo%201%20internet.pdfDuarte, E. (1998). La creatividad como un valor dentro del proceso educativo. Revista Scielo. Recuperado de: http://www.scielo.br/pdf/pee/v2n1/v2n1a05.pdfFondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2002). Adolescencia. Una etapa fundamental. Recuperado de: https://www.unicef.org/ecuador/pub_adolescence_sp.pdfFondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2017). Habilidades pala la Vida, herramientas para el Buen trato y la Prevención de la Violencia. Recuperado de https://www.unicef.org/venezuela/spanish/Habilidades_Correcciones_Noviembr e.pdfFuquen Alvarado, M.E. (2003, enero). Los conflictos y las formas alternativas de resolución. Tabula Rasa. Recuperado de http://revistatabularasa.org/numero1/Mfuquen.pdfGobierno Nacional de la Republica de Colombia. (2014). Estudio Nacional de Consumo de Sustancias Psicoactivas en Colombia 2013. Recuperado de: https://www.unodc.org/documents/colombia/2014/Julio/Estudio_de_Consumo_ UN ODC.pdfInstituto Nacional sobre el abuso de Drogas. (2010). Principios de Tratamiento para la drogadicción. Una guía basada en las investigaciones ( No. 10–4180 ). Recuperado de https://d14rmgtrwzf5a.cloudfront.net/sites/default/files/podatsp.pdfMangrulkar, L.,Whitman, C.V. y Posner M. (2001). Enfoque de Habilidades para la vida para un desarrollo saludable de niños y adolescentes. Recuperado de https://convivencia.files.wordpress.com/2008/11/habilidades2001oms65p.pdfMantilla, L. (2001). Habilidades para la vida. Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y prevención de problemas psicosociales. Recuperado de http://www.feyalegria.org/images/acrobat/72979810510810510097100101115_ 849. PdfMarciales, G. (2003). Pensamiento Crítico: diferencias en estudiantes universitarios en el tipo de creencias, estrategias e inferencias en la lectura crítica de textos. Recuperado de https://biblioteca.ucm.es/tesis/edu/ucm-t26704.pdfMartin del Moral, M., y Fernández, P.L. (2003). Conceptos Fundamentales en Drogodependencias. En P.L. Fernández, J.M. Ladero, J.C. Leza, I. Lizasoain. (Ed.), Drogodependencias. Farmacología. Patología. Psicología. Legislación (pp. 1-24). Madrid, España: Editorial Médica PanamericanaMartínez, V. (2014). Habilidades para la Vida: una propuesta de formación humana. Itinerario Educativo, xxviii (63), 61-89.Matiz, A.H. (2013). Políticas antidrogas de Estados Unidos para América Latina. Nuevos paradigmas de las Ciencias Sociales Latinoamericanas, IV(7), 7-18Medranda, M.I, y Benítez M.R. (2006). Conceptos Básicos sobre drogadicción. Revista Pediatría Atención Primaria. Recuperado de: http://archivos.pap.es/files/1116- 582- pdf/607.pdfMinisterio de Salud y Protección Social. (2014). Plan Nacional Para la Promoción de la Salud, la Prevención, y la Atención del Consumo de Sustancias Psicoactivas, 2014-2021. Bogotá: Ministerio de Salud y Protección SocialMinisterio de Salud y Protección Social.(2014). Plan Nacional para la Promoción de la salud, la prevención, y la atención de sustancias psicoactivas, 2014-2021. Recuperado de http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/consumo/politicaconsumo/OD1012014-plan-nacional-prevencion-consumo-sustanciaspsicoactivas.pdMinisterio de Salud y Protección Social.(2012-2021). Dimensión Convivencia Social y salud mental. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/plandecenal/Documents/dimensiones/convivencia soci al-ysalud-mental.pdfMinisterio de Salud y Protección Social.(2013). Plan Decenal de Salud Publica. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/Documentos%20y%20Publicaciones/Plan%20Dec ena l%20-%20Documento%20en%20consulta%20para%20aprobaci%C3%B3n.pdfMora, N. (2010). Conoce y aplica herramientas para toma de decisiones. Recuperado de https://bibliotecadigital.ccb.org.co/bitstream/handle/11520/8953/Cartilla%20Co noce%20y%20aplica%20herramientas%20para%20tomar%20decisiones.pdf?se quence=4&isAllowed=yOficina las Naciones Unidas contra la droga y el Delito. (s.f). Un siglo de fiscalización de drogas. Recuperado de https://www.unodc.org/documents/26june/26june08/100ydrugcontrol_S.pdfObservatorio de Drogas en Colombia. (2017). Reporte de Drogas en Colombia. Recuperado de http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/odc-libroblanco/reporte_drogas_colombia_2017.pdfOrganización Mundial de la Salud. (2018). Desarrollo de la adolescencia. Recuperado de: http://www.who.int/maternal_child_adolescent/topics/adolescence/dev/es/ Organización Mundial de la Salud. (2004). Neurociencia del consumo y dependencia de sustancias psicoactivas. Maryland, EE.UU: Signature Book Printing.Paul, Y., Elder, L. (2003). La mini-guía para el Pensamiento Crítico conceptos y herramientas. Fundación para el Pensamiento crítico. Recuperado de https://www.criticalthinking.org/resources/PDF/SP-ConceptsandTools.pdfPérez, A. (2007). Transiciones en el consumo de drogas en Colombia. Recuperado de http://www.mamacoca.org/docs_de_base/Consumo/DNE_Nuevos_RumbosTran sici ones_libro_Agosto2007.pdfRiaño, D., Guillén, A. y Buela, G. (2015). Conceptualización y evaluación de la impulsividad en adolescente: una revisión sistemática.UniversitasPsychologica, 14(3), 1077-1089Sáenz Rovner, E. (1996). La prehistoria del narcotráfico en Colombia. Serie documental: desde la Gran Depresión hasta la Revolución Cubana. Innovar, 0(8), 65-92. Recuperado de https://revistas.unal.edu.co/index.php/innovar/article/view/19259/20207Scoppetta, O. (2010). Consumo de Drogas en Colombia: Características y tendencias. Recuperado de http://www.odc.gov.co/Portals/1/publicaciones/pdf/consumo/estudios/nacionales /C O03102010-consumo-drogas-colombia-caracteristicas-tendencias-.pdfUniversidad Autónoma de México(2012). Manual de Habilidades Para la Vida. México. Recuperado de http://www.habilidadesparaadolescentes.com/archivos/2012_Manual_HpV_EM S_UACM.pdfViana, Y,. Lima, L., (2011). Proyecto de habilidades para la vida en niños y adolescentes de la asociación cristiana de jóvenes zona San Cristóbal Sur “prepárate para la vida: alimenta tu cuerpo y tu mente”. Recuperado de http://bdigital.unal.edu.co/6482/1/yamileandreavianaosorio.2011.pdfZornoza, A., Ripoll, P., Orengo, V., González, P. y Peiró, J. (2008). Los procesos de influencia social en entornos virtuales y su incidencia sobre la eficacia grupal. Revista Latinoamericana de Psicología. Recuperado de http://www.redalyc.org/pdf/805/80500202.pdfInvestigaciónProyectoHabilidades para la VidaConsumo de Sustancias PsicoactivasToma de decisionesTrabajo socialRehabilitaciónORIGINALUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc.pdfUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc.pdfapplication/pdf2477051https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/1/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc.pdf6dd0c56f6d668ea9398c806adc4ffe0bMD51open accessUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc FORMATO CARTAS.pdfUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc FORMATO CARTAS.pdfapplication/pdf273258https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/2/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc%20FORMATO%20CARTAS.pdf6b91c02af1ee68dee942889b421c807aMD52metadata only accessDiapositivas Una estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decision.pdfDiapositivas Una estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decision.pdfapplication/pdf1474292https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/3/Diapositivas%20Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decision.pdfcae47651ce3b08c579e7bde65e545dc7MD53open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-814828https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/4/license.txt2f9959eaf5b71fae44bbf9ec84150c7aMD54open accessTEXTUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc.pdf.txtUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc.pdf.txtExtracted texttext/plain304774https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/5/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc.pdf.txt8a9a85a0813c0a512a51e7b5398bd6d9MD55open accessUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc FORMATO CARTAS.pdf.txtUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc FORMATO CARTAS.pdf.txtExtracted texttext/plain45https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/7/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc%20FORMATO%20CARTAS.pdf.txtd5c9bcae11b2bb342d69cfff1615aa03MD57metadata only accessDiapositivas Una estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decision.pdf.txtDiapositivas Una estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decision.pdf.txtExtracted texttext/plain25991https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/9/Diapositivas%20Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decision.pdf.txt933b07cf01e5b347bc3fc84d07001619MD59open accessTHUMBNAILUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc.pdf.jpgUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6351https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/6/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc.pdf.jpg5e32a7122f414a7240b3ff9d534930adMD56open accessUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc FORMATO CARTAS.pdf.jpgUna estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decisiones en adolesc FORMATO CARTAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5925https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/8/Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decisiones%20en%20adolesc%20FORMATO%20CARTAS.pdf.jpg62b6b4416cf058acc00345d8d40a42ceMD58metadata only accessDiapositivas Una estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decision.pdf.jpgDiapositivas Una estrategia para el fortalecimiento de la Habilidad para la vida Toma de Decision.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6543https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/4819/10/Diapositivas%20Una%20estrategia%20para%20el%20fortalecimiento%20de%20la%20Habilidad%20para%20la%20vida%20Toma%20de%20Decision.pdf.jpg90126c91e4f34e5d5dfe1b671282a01aMD510open accessunicolmayor/4819oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/48192022-03-12 03:00:38.298An error occurred on the license name.|||https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/open accessBiblioteca Digital Unicolmayorrepositorio@unicolmayor.edu.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