Promoción de procesos formativos en torno a las habilidades para la vida dirigidos a las madres comunitarias y a las familias de los niños y niñas usuarios de la asociación de hogares comunitarios san Antonio Norte y Lijacá mediante la escuela de padres “Forjadores del Futuro”.
El siguiente proyecto de intervención titulado Promoción de procesos formativos en torno a las habilidades para la vida dirigidos a las familias de los niños y niñas usuarios de la Asociación de Hogares Comunitarios San Antonio Norte y Lijacá mediante la escuela de padres “Forjadores del Futuro” dur...
- Autores:
-
Quintero Acosta, Loren Vanessa
Hincapié Rodríguez, Leidy Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/3645
- Palabra clave:
- Metodología
Proyecto Social
Intervención Social
Casos Prácticos
Escuela de padres
Habilidades para la vida
Hogares Comunitarios
Familia
Trabajo Social
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- Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2018
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El siguiente proyecto de intervención titulado Promoción de procesos formativos en torno a las habilidades para la vida dirigidos a las familias de los niños y niñas usuarios de la Asociación de Hogares Comunitarios San Antonio Norte y Lijacá mediante la escuela de padres “Forjadores del Futuro” durante el segundo periodo de 2017 y primer periodo de 2018, se realizó con padres de familia pertenecientes a la Asociación de Hogares Comunitarios San Antonio Norte y Lijacá, la cual está compuesta por trece Hogares Comunitarios ubicados en la ciudad de Bogotá específicamente en la localidad de Usaquén UPZ 09 Verbenal; se basó en la promoción de procesos formativos en torno a las habilidades para la vida mediante la escuela de padres “Forjadores del Futuro” de acuerdo al diagnóstico elaborado. Dicho proyecto de intervención se fundamenta en la necesidad de implementar escuelas de padres en los Hogares Comunitarios inscritos al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, así mismo en la importancia del rol de educador que ejerce el Trabajo Social. La metodología que se empleó para la elaboración del proyecto fue planteada por la autora Gloria Pérez Serrano en su libro Elaboración de proyectos sociales, casos prácticos; también se implementó la metodología “Alegría de vivir” para la ejecución de la escuela de padres “Forjadores del futuro” planteada por la autora Martha Quintero para direccionar la etapa de aplicación-ejecución. Dando como resultados y conclusiones que los padres evidenciaron el impacto que generó la escuela de padres “Forjadores del Futuro” en su ejercicio como padres, de igual manera la importancia de la continuidad de escenarios de formación y participación dirigidos hacia los padres de familia, alcanzando con ello un aporte a la formación integral de los menores usuarios. |
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Dicho proyecto de intervención se fundamenta en la necesidad de implementar escuelas de padres en los Hogares Comunitarios inscritos al Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, así mismo en la importancia del rol de educador que ejerce el Trabajo Social. La metodología que se empleó para la elaboración del proyecto fue planteada por la autora Gloria Pérez Serrano en su libro Elaboración de proyectos sociales, casos prácticos; también se implementó la metodología “Alegría de vivir” para la ejecución de la escuela de padres “Forjadores del futuro” planteada por la autora Martha Quintero para direccionar la etapa de aplicación-ejecución. Dando como resultados y conclusiones que los padres evidenciaron el impacto que generó la escuela de padres “Forjadores del Futuro” en su ejercicio como padres, de igual manera la importancia de la continuidad de escenarios de formación y participación dirigidos hacia los padres de familia, alcanzando con ello un aporte a la formación integral de los menores usuarios.The present intervention Project was realized between the second period of 2017 and the first period of 2018 with parents belonging to the community housing association in San Antonio Norte and Lijacá, which are composed by thirteen community housings in locality Usaquén, Bogotá D.C. The projects aim is based on promotion of skills for life workshop “Forjadores Del Futuro” in accordance with the social diagnostic previously elaborated. The intervention project substantiates on the necessity of implementing parents´ workshops in the community housings, registered at the Colombian Institute of Family Welfare, and the importance of Social Workers´ role as an educator. The author Gloria Pérez Serrano in her book “Elaboration of Social Projects, practical cases” set out the global methodology used to elaborate the project. Also, the methodology “Happiness in Life” by Martha Quintero was approached in order to direct the project’s phase of application and execution. Some of the project’s results and conclusions are the fact that parents evinced the impact “Future Forgers” workshop has on their exercise as parents, in the same way as the importance of continuity in formation and participation scenarios directed to parents, achieving a contribution to integral formation of underage service users.Índice De Figuras XVI Índice De Tablas XVI Índice de apéndices XVII Introducción 1 1. Diagnóstico. 3 1.1Ubicar proyecto 3 1.1.1 Ubicación geográfica. 3 1.1.2 Marco institucional “Asociación de Hogares Comunitarios San Antonio Norte y Lijacá” 4 1.1.3 Caracterización de la población 8 1.2 Detectar Necesidades: 14 1.3 Establecer prioridades: 20 1.4 Delimitación Del Problema. 21 1.5 Fundamentación Del Proyecto 22 Antecedentes 22 Justificación 23 Marco Legal 24 Marco conceptual 33 1.6 Recursos Previstos 37 1.7 Revisión Bibliográfica 37 2. Planificación 39 2.1 Objetivo General 39 2.2 Objetivos Específicos 39 2.3 Metodología 39 2.4 Población y muestra 43 2.5 Temporalización De La Planificación Del Proyecto 43 Calendario 44 2.6 Recursos. 45 2.7 Metas e indicadores 48 3. Aplicación y Ejecución 51 3.1 Escuela de padres “Forjadores del Futuro” 51 3.2 Detección de minorías activas 72 3.3Fortalecimiento de la red de apoyo. 73 3.4 Cohesión a nivel grupal. 76 XV 4. Evaluación 78 4.1 Evaluación del proceso 78 4.2 Evaluación final 80 4.3 Logros 84 Conclusiones 86 Recomendaciones 87 Referencias 88PregradoTrabajador(a) Social134p.application/pdfspaUniversidad Colegio Mayor de CundinamarcaFacultad de Ciencias SocialesBogotá D.CTrabajo SocialUniversidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbPromoción de procesos formativos en torno a las habilidades para la vida dirigidos a las madres comunitarias y a las familias de los niños y niñas usuarios de la asociación de hogares comunitarios san Antonio Norte y Lijacá mediante la escuela de padres “Forjadores del Futuro”.Trabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAlcaldía Mayor de Bogotá. 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