Proyecto de intervención desde trabajo social para la formación en habilidades para la vida que fortalezcan las relaciones interpersonales de los estudiantes de grado sexto de la institución educativa san ángel
El proyecto de intervención fue dirigido a la población de estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa San Ángel, por medio de la formación en habilidades para la vida, en pro de fortalecer las relaciones interpersonales. Esto se cumplió mediante la realización del proceso de formación en...
- Autores:
-
Segura Serrano, Daniela
Talero García, Heidy Tatiana
Torres Solórzano, Fabiana Alejandra Valentina
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Colegio Mayor de Cundinamarca
- Repositorio:
- Repositorio Colegio Mayor de Cundinamarca
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicolmayor.edu.co:unicolmayor/6487
- Acceso en línea:
- https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6487
- Palabra clave:
- Relaciones Interpersonales
Habilidades para la vida
Trabajo Social
Desarrollo humano
Estudiantes
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- closedAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2022
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El proyecto de intervención fue dirigido a la población de estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa San Ángel, por medio de la formación en habilidades para la vida, en pro de fortalecer las relaciones interpersonales. Esto se cumplió mediante la realización del proceso de formación en donde su eje principal, se convierte en estrategia y herramienta que aporta al mejoramiento de las relaciones, buscando que estas sean saludables. Para esto se llevó a cabo un abordaje con 18 estudiantes. Esta intervención se orientó desde la metodología de Gloria Pérez Serrano (2006) con sus respectivas fases y el aporte de Ander Egg (1991) para la elaboración del proyecto. De igual forma, se retomó la metodología de Leonardo Mantilla Castellanos en Habilidades para la vida “Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y la prevención de problemas psicosociales” A raíz de esto se logró la contribución, promoción y motivación en habilidades para la orientadas al fortalecimiento de las relaciones interpersonales de los estudiantes, así como también, cabe destacar lo imperante del actuar profesional de Trabajo Social en el campo educativo y la motivación de los estudiantes comprendieron temas como el respeto por sí mismo y por los demás, mediante el trabajo práctico y teórico de habilidades como el autoconocimiento, la toma de decisiones y el pensamiento crítico y creativo. |
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Segura Serrano, Danielac2df30ee70723ab6a60b85262135a317Talero García, Heidy Tatianad668bda20fe9d307edfcc8d59cc6e23dTorres Solórzano, Fabiana Alejandra Valentina6e8501292453ac18ce42153770872cb66002023-02-17T19:48:21Z2023-02-17T19:48:21Z2022https://repositorio.unicolmayor.edu.co/handle/unicolmayor/6487El proyecto de intervención fue dirigido a la población de estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa San Ángel, por medio de la formación en habilidades para la vida, en pro de fortalecer las relaciones interpersonales. Esto se cumplió mediante la realización del proceso de formación en donde su eje principal, se convierte en estrategia y herramienta que aporta al mejoramiento de las relaciones, buscando que estas sean saludables. Para esto se llevó a cabo un abordaje con 18 estudiantes. Esta intervención se orientó desde la metodología de Gloria Pérez Serrano (2006) con sus respectivas fases y el aporte de Ander Egg (1991) para la elaboración del proyecto. De igual forma, se retomó la metodología de Leonardo Mantilla Castellanos en Habilidades para la vida “Una propuesta educativa para la promoción del desarrollo humano y la prevención de problemas psicosociales” A raíz de esto se logró la contribución, promoción y motivación en habilidades para la orientadas al fortalecimiento de las relaciones interpersonales de los estudiantes, así como también, cabe destacar lo imperante del actuar profesional de Trabajo Social en el campo educativo y la motivación de los estudiantes comprendieron temas como el respeto por sí mismo y por los demás, mediante el trabajo práctico y teórico de habilidades como el autoconocimiento, la toma de decisiones y el pensamiento crítico y creativo.The intervention project was aimed at the population of sixth grade students of the San Ángel Educational Institution, through training in life skills, in order to strengthen interpersonal relationships. This was accomplished by carrying out the training process where its main axis becomes a strategy and tool that contributes to the improvement of relationships, seeking to make them healthy. For this, an approach was carried out with 18 students. This intervention was guided by the methodology of Gloria Pérez Serrano (2006) with its respective phases and the contribution of Ander Egg (1991) for the development of the project. Similarly, the methodology of Leonardo Mantilla Castellanos was taken up in Skills for Life "An educational proposal for the promotion of human development and the prevention of psychosocial problems" As a result of this, the contribution, promotion and motivation in skills for the strengthening of the interpersonal relationships of the students were achieved, as well as the prevailing of the professional action of Social Work in the educational field and the motivation of the students. Students understood topics such as respect for oneself and for others, through practical and theoretical work on skills such as self-knowledge, decisionmaking, and critical and creative thinkingTabla de contenido Resumen 2 Tabla de contenido 4 Lista de tablas 6 9 Lista de figuras 7 Introducción 8 Capítulo I. Diagnóstico 10 1.1 Plan Trabajo diagnóstico 10 1.2 Categorización 11 1.3 Trabajo de Campo 12 1.3.1. Componente descriptivo de la Categoría: Datos personales 12 1.3.2 Componente Analítico 12 1.3.2.2 Sub categoría de: Habilidades sociales 14 1.3.3 Análisis de las problemáticas, necesidades y recursos 23 1.3.3 Pronóstico de la situación 24 1.4 Fundamentación del proyecto 25 1.4.1 Marco Teórico 25 1.4.2 Marco Legal 37 Capítulo II. Planificación 40 2.1 Denominación del proyecto 41 2.2 Naturaleza del proyecto 41 2.2.1 Descripción 41 2.3 Objetivos 41 2.3.1 Objetivo General 41 2.3.2 Objetivos Específicos 41 2.4 Justificación 42 2.5 Metas e indicadores 46 2.6 Metodología 49 2.7 Planeación por sesiones del proceso formativo 53 Sesión 1: Introducción 53 Sesión 2. Aprendiendo sobre el manejo de estrés 54 Sesión 3. Fortaleciendo la habilidad manejo del estrés por medio de la injusticia 57 Sesión 4. Fortaleciendo la habilidad manejo del estrés por medio del manejo de impulsos 59 Sesión 5. Aprendiendo sobre la comunicación asertiva 61 Sesión 6. Fortaleciendo de la comunicación asertiva mediante la percepción 62 Sesión 7. Fortaleciendo la comunicación asertiva mediante las estrategias para la manifestación de los puntos de vista 64 10 Sesión 8. Aprendiendo sobre las Relaciones Interpersonales 66 Sesión 9. Fortaleciendo las relaciones interpersonales mediante la tolerancia. 67 Sesión 10. Aprendiendo sobre resolución de conflictos 69 Sesión 11. Fortaleciendo la habilidad resolución de conflictos, mediante la resiliencia 72 Sesión 12. Aprendiendo sobre el autoconocimiento 73 Sesión 13. Fortaleciendo la habilidad autoconocimiento por medio de la autonomía 75 Sesión 14. Fortaleciendo la habilidad autoconocimiento por medio de la autoestima 77 Sesión 15. Aprendiendo sobre el pensamiento crítico 79 Sesión 16. Fortalecimiento de pensamiento crítico orientado a la (Humildad Intelectual) 81 Sesión 17. Fortalecimiento de pensamiento crítico orientada a (Aprender a valorar mi opinión) 82 Sesión 18. Aprendiendo sobre el pensamiento creativo 84 Sesión 19. Fortalecimiento del pensamiento creativo orientado a la (Calidad de vida) 86 2.8 Temporalización 90 2.9 Recursos 91 Capítulo III Aplicación y Ejecución 92 3.1 Aplicación y ejecución 92 Capítulo IV La evaluación 100 4.1 Evaluación del diagnóstico 100 4.2 Evaluación durante 101 4.3 Evaluación final por sesiones 116 4.4 Evaluación de meta e indicadores 118 4. 5 Evaluación final del proceso formativo 122 Capítulo V Conclusiones y Recomendaciones 126 5.1 Conclusiones 126 5.2 Recomendaciones 130 A la Institución 130 Para los y las estudiantes y profesionales de Trabajo Social 131 A la Universidad y programa de Trabajo Social 132 Referencias 133PregradoTrabajador(a) Social140p.application/pdfspaDerechos Reservados - Universidad Colegio Mayor de Cundinamarca, 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/closedAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_14cbProyecto de intervención desde trabajo social para la formación en habilidades para la vida que fortalezcan las relaciones interpersonales de los estudiantes de grado sexto de la institución educativa san ángelTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionFacultad de Ciencias SocialesBogotaTrabajo SocialÁvila, G. 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ED.pdfapplication/pdf2461983https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6487/1/PROYECTO%20DE%20INTERVENCI%c3%93N%20DESDE%20TRABAJO%20SOCIAL%20PARA%20LA%20%20-%20FORMACI%c3%93N%20EN%20HABILIDADES%20PARA%20LA%20VIDA%20QUE%20FORTALEZCAN%20LAS%20%20-%20RELACIONES%20INTERPERSONALES%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20GRADO%20SEXTO%20%20-%20DE%20LA%20INSTITUCI%c3%93N%20ED.pdff8fda079f76b1dcf36984e8606dcb7e6MD51open accessPROYECTO DE INTERVENCIÓN DESDE TRABAJO SOCIAL PARA LA - FORMACIÓN EN HABILIDADES PARA LA VIDA QUE FORTALEZCAN LAS - RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO - DE LA INSTITUCIÓ (1).pdfPROYECTO DE INTERVENCIÓN DESDE TRABAJO SOCIAL PARA LA - FORMACIÓN EN HABILIDADES PARA LA VIDA QUE FORTALEZCAN LAS - RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO - DE LA INSTITUCIÓ (1).pdfapplication/pdf457010https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6487/2/PROYECTO%20DE%20INTERVENCI%c3%93N%20DESDE%20TRABAJO%20SOCIAL%20PARA%20LA%20%20-%20FORMACI%c3%93N%20EN%20HABILIDADES%20PARA%20LA%20VIDA%20QUE%20FORTALEZCAN%20LAS%20%20-%20RELACIONES%20INTERPERSONALES%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20GRADO%20SEXTO%20%20-%20DE%20LA%20INSTITUCI%c3%93%20%281%29.pdf2df406b90239a5922960a433b6010520MD52metadata only accessProyecto de intervención desde trabajo social para la Formación en habilidades para la vida que fortalezcan las Relaciones interpersonales de los estudiantes de grado sexto De la institución educativa .pdfProyecto de intervención desde trabajo social para la Formación en habilidades para la vida que fortalezcan las Relaciones interpersonales de los estudiantes de grado sexto De la institución educativa 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- DE LA INSTITUCIÓN ED.pdf.txtExtracted texttext/plain253050https://repositorio.unicolmayor.edu.co/bitstream/unicolmayor/6487/5/PROYECTO%20DE%20INTERVENCI%c3%93N%20DESDE%20TRABAJO%20SOCIAL%20PARA%20LA%20%20-%20FORMACI%c3%93N%20EN%20HABILIDADES%20PARA%20LA%20VIDA%20QUE%20FORTALEZCAN%20LAS%20%20-%20RELACIONES%20INTERPERSONALES%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20DE%20GRADO%20SEXTO%20%20-%20DE%20LA%20INSTITUCI%c3%93N%20ED.pdf.txta3491c65f11efa4db6aeb2e2faf17a49MD55open accessPROYECTO DE INTERVENCIÓN DESDE TRABAJO SOCIAL PARA LA - FORMACIÓN EN HABILIDADES PARA LA VIDA QUE FORTALEZCAN LAS - RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO - DE LA INSTITUCIÓ (1).pdf.txtPROYECTO DE INTERVENCIÓN DESDE TRABAJO SOCIAL PARA LA - FORMACIÓN EN HABILIDADES PARA LA VIDA QUE FORTALEZCAN LAS - RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO - DE LA INSTITUCIÓ (1).pdf.txtExtracted 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