Capacitación para la inclusión de las personas LGBT en empresas del sector privado
Curso de Especial Interés-Management de Gestión Humana
- Autores:
-
Monroy-Peña, Nataly
Solarte-Díaz, Yenifer Zulay
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10983/23968
- Palabra clave:
- COMUNIDAD LGBT
INCLUSIÓN LABORAL
CAPACITACIÓN
EMPRESAS PRIVADAS
REFLEXIÓN
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019
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Finalmente se realiza un estudio de mercadeo, el desarrollo del producto y las conclusiones del trabajo desarrollado.PregradoPsicólogo1. RESUMEN 2. INTRODUCCIÓN 3. JUSTIFICACIÓN 4. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 5. OBJETIVOS 6. ESTUDIO DEL MERCADO 7. RESULTADOS 8. DISCUSIÓN Y CONCLUSIONES 9. REFERENCIAS 10. APÉNDICESapplication/pdfMonroy-Peña, N. Solarte-Díaz, Y. Z. (2019). Capacitación para la inclusión de las personas LGBT en empresas del sector privado. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Bogotá, Colombiahttps://hdl.handle.net/10983/23968spaFacultad de PsicologíaPsicologíaACNUR, (2015).Protección de las personas con orientación sexual e identidad de Género diversas, ACNUR: División de Protección Internacional,Aguado, J. C., & Portal. M. A, (1990). Identidad Popular y Reproducción Ideológica en Santo Domingo de los Reyes, Coyoacán, México. Un análisis antropológico del espacio y del tiempo institucionales en educación y salud, tesis de maestría, México: Escuela Nacional de Antropología e Historia, MéxicoAlcaldía Mayor de Bogotá (07 de febrero 2014). Decreto 062 de 2014. http://www.saludcapital.gov.co/Politicas/DECRETO_062_DE_2014.pdfAlcaraz, R & Abril. (2008). El derecho a la no discriminación por identidad y expresión de género. México, DF.: CONAPRED.Almanza I. M, & Mejía T. J (2010). Universidad Simon Bolivar – Barranquilla Colombia. Comunidad LGBT : Historia y reconocimientos jurídicos, 78-110.Asamblea Nacional Constituyente (1991). Constitución Política de Colombia. Bogotá D.C. LegisBuritica, I. (2010). Las políticas Públicas Mujer y Géneros y LGBT y el caso de las transgeneristas. Universidad nacional. La manzana de la discordia 5(1), 35-43.Calderón J. L, & Arocena L, (2015). Relación de la Socialización Organizacional y el Compromiso Organizacional en Trabajadores Mexicanos. 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Organización de convenciones y eventos comerciales en Bogotá. https://www.informacolombia.com/directorioempresas/actividad/8230_ORGANIZACION-DE-CONVENCIONES-Y-EVENTOSCOMERCIALES/departamento_bogotaJiménez. C, Cardona. J, & Acevedo,(2017). Discriminación y Exclusión Laboral en la Comunidad LGBT: Un Estudio de Caso en la Localidad de Chapinero, Bogotá Colombia, México: Universidad Autónoma de Estado de MéxicoMarcelo G., C., Parrilla L, , À., Mingorance D, P., Estebaranz G, A., Sánchez G, M., & Llinares C , S. (1991). El estudio de caso en la formación del profesorado y la investigación didáctica. Sevilla, España: Servicio de Publicaciones de la Universidad de SevillaMartínez G, J., García C, L., López M , D., Caravaca G, C., Sánchez M , C., Molina V, C., . . . Conesa N, P. (2016). Construyendo la antigüedad III Congreso Internacional de Jóvenes Investigadores del Mundo Antiguo. Murcia: CEPOAT.Martos, A., Patrick A. , W., & Meyer, I. (2017). 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Socialización Organizacional: la relevancia del Contrato Psicológico. Un Sistema de Acogida para prácticas en la mediana empresa. Santiago de CompostelaRyan, L. (2010). Corporate Education: A Practical Guide to Effective Corporate Learning. Adelaida: Griffin PressSecretaría Distrital de Integración Social (2012). Guía para la inclusión laboral de personas adultas mayores, personas con discapacidad y personas con VIH 2017. Colombia, Bogotá. SDISSecretaria de Integración Social. (2012). Política Pública: Mujer y Género. Bogotá D.C.: SDISSepúlveda, J., & Beltrán V., J. (2013). Coherencia entre las estrategias didácticas y las creencias curriculares de los docentes de segundo ciclo, a partir de las actividades didácticas. Perfiles educativos, 1.Steinmetz, K. (2016). Salesforce CEO Marc Benioff: Anti-LGBT Bills Are AntiBusiness. Time.Com, 1.Velandia M, M. (2002). Unión homosexual. 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(1).pdfapplication/pdf1788044https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/b59ddc6a-2f3b-497c-8552-ec499be920d8/downloadf9815108d1d65a826dd3fa20fc8629e6MD51RAE.pdfRAE.pdfapplication/pdf240395https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/506c2f15-0db5-40ff-a553-f90dbb1d1fd0/download39a7065489e61560b3416a1ef234a604MD52TEXT1. CAPACITACIÓN PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS LGBT EN EMPRESAS DEL SECTOR PRIVADO. (1).pdf.txt1. CAPACITACIÓN PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS LGBT EN EMPRESAS DEL SECTOR PRIVADO. (1).pdf.txtExtracted texttext/plain68028https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/4985610f-79e2-4efa-8566-79b94f07d1c6/download7111f844f4680da3999da0c93eef9cceMD53RAE.pdf.txtRAE.pdf.txtExtracted texttext/plain12291https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/8a42decb-a917-42f4-84fe-e6607b6eeb00/download4adf561d9a57f9a8e8a0dcc660cd6adfMD54THUMBNAIL1. CAPACITACIÓN PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS LGBT EN EMPRESAS DEL SECTOR PRIVADO. (1).pdf.jpg1. 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