El aprendizaje mediante las nuevas tecnologías de la comunicación y la información.

New Computer Information-Communication Technology and Learning. Educational resources are considered as instructional tools daily used in classroom in order to improve the teaching efficiency. Because there is several teaching and learning tech­nological tools, we just consider some rising computer...

Full description

Autores:
Navarro-Guzmán, José Ignacio
Alcalde-Cuevas, Concepción
Marchena-Consejero, Esperanza
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
1999
Institución:
Universidad Católica de Colombia
Repositorio:
RIUCaC - Repositorio U. Católica
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28312
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10983/28312
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/624
Palabra clave:
Computers
Learning
Teaching
Instructional
Technology
Rights
openAccess
License
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description New Computer Information-Communication Technology and Learning. Educational resources are considered as instructional tools daily used in classroom in order to improve the teaching efficiency. Because there is several teaching and learning tech­nological tools, we just consider some rising computer and communication tech­nologies. The purpose of this article is to analyze how important these new instruc­tional tools are optimizing the learning teaching procedures for. On this way, we expose some procedures that support the teaching al learning process, like intelli­gent tutoring systems, computer assisted teaching, computer simulation, and artificial intelligent. In addition, some psychological process involved on the new technolo­gies learning are also considered, particularly the organization, storage and retrieval knowledge.
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In addition, some psychological process involved on the new technolo­gies learning are also considered, particularly the organization, storage and retrieval knowledge.application/pdf1909-97110123-9155https://hdl.handle.net/10983/28312https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/624spaUniversidad Católica de Colombiahttps://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/624/641Núm. 2 , Año 19991222107Acta Colombiana de PsicologíaAdarraga, P. y Zacagnini, J. L. ( 1994). Psicología e Inteligencia Artificial. Madrid: Trotta.Alcalde, C. (1998). Conceptualización numérica en niños deficientes mediante un programa de control de estímulos. Cádiz: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz,Bandura, A. (1978). The self system in reciprocal determinism. American Psychologist, 33, 344-358.Bouzá, G. (1997). El guion multimedia. Madrid: Anaya.Bruner, J. (1964). The course of cognitive growth. American Psychologist, 19, 1-15.Carlson, P. (1992). 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