En busca de la relación entre ciencias básicas y deserción en la educación superior colombiana
14 p.
- Autores:
-
Rodríguez-Ortiz, José Alberto
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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RETENCIÓN ESTUDIANTIL
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Igualmente pretende generar inquietudes en los docentes de esta área del conocimiento respecto al papel que desempeñan y su responsabilidad académica y social en el aumento o disminución de los índices de deserción en los programas de ingeniería, invitando a plantear una relación más dialógica con la matemática, de forma tal que esta resulte más reflexiva y menos instrumentalista.The following text search to contextualize the trouble of students desertion in the field of the Colombian high education, creating a space of reflection about the possible incidence of teaching basic sciences in relation whit this phenomenon. Also pretend to generate concerns to educators of this knowledge area about their roll and their academic and social responsibility in the increase or decrease of desertion rates in engineering programs, inviting to raise a dialogic relation to mathematics, in such a way that this will result more reflexive and less instrumentalist.Definición de términos Introducción Modelos sociológicos Modelos económicos Modelos organizacionales Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior Las ciencias básicas y su relación con la deserción en instituciones de educación superior (1998-2009) Las ciencias básicas y su relación con la deserción en instituciones de educación superior (2009-1 2016-1) A modo de síntesis Referenciasapplication/pdfRodríguez-Ortiz, J. A. (2019). En busca de la relación entre ciencias básicas y deserción en la educación superior colombiana. Encuentro de Ciencias Básicas, 2, 26-392590-7026 (impreso)2590-7018 (en línea)https://hdl.handle.net/10983/23163spaBogotá: Universidad Católica de Colombia. Departamento de Ciencias Básicas, 2019Encuentro de Ciencias Básicas, Vol. 2 (ene.-dic., 2019); p. 1-122Braxton, J. M., Milen, J. F. & Sullivan, A. S. (2000). The influence of active learning on the college student departure process: toward a revisión of Tinto’s theory. Journal of Higher Education, 75(5), 569-590.Eccles, J., Futerman, R., Goff, S. B., Kaczala, C. M., Meece, J. L., Midgley, C. & Adler, T. F. (1983). Expectancies, values, and academic behaviors. En: J. T. Spence (ed.). Achievement and achievement motives: psychological and sociological approaches. San Francisco: Freeman & Co.Ethington, C. A. (1990). A psychological model of student persistence. Research in Higher Education, 31(3), 266-269.Fishbein, M. & Ajzen, I. (1975). Belief, attitude, intention and behavior: an introduction to theory of research. Massachusetts: Addison Wesley.López, A. C. & Franco, G. J. (s. f.). Las ciencias básicas y la deserción estudiantil. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-254702_ciencias_basicas_desercion.pdfMinisterio de Educación Nacional. (s. f.). Sistema de información SPADIES. Recuperado de: http://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/w3-propertyname-2895.htmlMinisterio de Educación Nacional. (2009). Deserción estudiantil en la educación superior colombiana. Revolución Educativa, 50-52.Spady, W. G. (1970). Dropouts from higher education: an interdisciplinary review and synthesis. Interchange, 1(1), 64-85.St John, E. P., Dabrera, A. E., Nora, A. & Asker, E. H. (1999). Economic influences on persistence reconsidered. Recuperado de: http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.717.6133&rep=rep1&type=pdfTinto, V. (1975). Dropout in higher education: a theoretical synthesis of recent research. Review of Educational Research, 45(1), 89-125.Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://publicaciones.ucatolica.edu.co/pdf/encuentro-de-ciencias-basicas-2-cato.pdfRENDIMIENTO ACADÉMICORETENCIÓN ESTUDIANTILRIESGO ACADÉMICOPROGRAMA DE TUTORÍASDESERCIÓN ESTUDIANTILEn busca de la relación entre ciencias básicas y deserción en la educación superior colombianaIn search of a relationship between basic sciences and desertion in Colombia higher educationArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PublicationORIGINAL02_Encuentro-ciencias-basicas_A03.pdf02_Encuentro-ciencias-basicas_A03.pdfapplication/pdf1257243https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/5595fea4-a2a0-40f3-b48f-478c8db6578a/downloadc8a6bf2fd1da4998f090f855c7797f46MD51TEXT02_Encuentro-ciencias-basicas_A03.pdf.txt02_Encuentro-ciencias-basicas_A03.pdf.txtExtracted texttext/plain29748https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/0d1c2f8a-deea-4c9a-82bb-4c7ccd9394b2/download1546df6f4da3aff750f05e69df421f77MD52THUMBNAIL02_Encuentro-ciencias-basicas_A03.pdf.jpg02_Encuentro-ciencias-basicas_A03.pdf.jpgRIUCACimage/jpeg22150https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/7f3e15dd-36d9-4f42-8b94-4b9a7e7e769a/download7e246cf2f2c94f053a3cbc6caaf498cbMD5310983/23163oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/231632023-03-24 15:03:53.513https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com |