Reconstruyendo la escala Kansas de reflexión-impulsividad para preescolares (KRISP).

La escala Kansas de Reflexión-Impulsividad para Preescolares (KRISP) fue desarrollada en la década de los setentas del siglo pasado para evaluar los estilos cognoscitivos de reflexión-impulsividad (R-I). Estudios posteriores demostraron que la KRISP presentaba algunas deficiencias para evaluar los estilos de R-I en preescolares; sin embargo, al no existir otro instrumento, esta escala se ha seguido utilizando a nivel internacional. Este estudio tuvo como objetivo lograr una nueva versión de la escala KRISP como herramienta confiable para el estudio de los estilos de R-I. Participaron 59 niños con una edad promedio de 3.9 años (DE = 0.39). Varias estrategias metodológicas permitieron obtener una versión de la KRISP con 10 ítems. El análisis de esta versión indicó valores alfa de Cronbach de .83 para las latencias y .67 para los errores y una correlación latencia-total de errores de -.36 (p = .002). Se discute la importancia de esta nueva versión, denominada KRISP-R, así como la necesidad de estudios con muestras mayores que la de este estudio y que incluyan variables que tradicionalmente se han relacionado con los estilos de R-I.

• Autores: Vargas-Zúñiga, Ricardo; Solís-Cámara R., Pedro
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2013
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28064
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/28064; https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/253
• Palabra clave: Cognitive styles; Krisp; Krisp-r; Preschoolers; Reflection-impulsivity; Estilos cognoscitivos; Krisp; Krisp-r; Preescolares; Reflexión-impulsividad; Estilos cognoscitivos; Krisp; Krisp-r; Pré-escolares; Reflexão-impulsividade
• Rights: openAccess
• License: Ricardo Vargas Zúñiga, Pedro Solís Cámara R. - 2013