Mercado cultural y de enseñanza Agrícola
Trabajo de investigación
- Autores:
-
Triana-D’achiardi, Carlos Andrés
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/23698
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10983/23698
- Palabra clave:
- AGRICULTURA
PAISAJE RURAL
DESCONEXIÓN
CONFLICTO ARMADO
BORDES URBANOS
MERCADO
CULTURA
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- openAccess
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- Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019
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En Colombia a raíz del desplazamiento forzoso a manos del conflicto armado estos sectores fueron usurpados, destruidos y reconstruidos para dar lugar a la alta demanda de vivienda de los diferentes habitantes que llegaban del campo o de ciudades menores; las periferias o bordes urbanos de las ciudades eran los centros de distribución de alimentos y de algunos materiales para la construcción y manutención de la ciudad, sin embargo el crecimiento desmedido y descontrolado de las ciudades han dejado de lado estos espacios generando una desconexión puntual del centro administrativo, de la movilidad y de servicios tanto generales como eco-sistémicos y agropecuarios. Estos bordes urbanos son clave para el desarrollo de la ciudad moderna, para ello se deben vincular, construir y conectar mediante la creación de un Mercado Cultural y de Enseñanza Agrícola, en el caso particular de la localidad de Usme, barrio La Esperanza, donde se proyecten diferentes espacios y actividades para la población actual, que permita la recreación y el desarrollo social.PregradoArquitecto1. Introducción 2. Objetivo general 3. Objetivos especificos 4. Justificacion 5. Hipotesis 6. Metodología 7. Marco teorico conceptual 8. Referentes 9. Resultados 10. Discusión 11. Conclusiones 12. Bibliografia 13. Anexosapplication/pdfTriana-D’achiardi, C. A. (2019). Mercado cultural y de enseñanza Agrícola. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombiahttps://hdl.handle.net/10983/23698spaFacultad de DiseñoArquitecturaAguilera-Martínez, F. V.-N.-C.-E. (2015). Estudio de los imaginarios sociales urbanos desde las practicas pedagogicas. Revista de Arquitectura, 17.1.Bernal, R. y. (2014). La cuestion agraria. Tierra y posconflicto en Colombia. Bogota: Penguin Random house .Briceño-Ávila, M. (2018). Paisaje urbano y espacio público como expresión de la vida cotidiana Revista de Arquitectura (Bogotá),No 20.2,Calderón, Á. M. (2012). Los equipamientos urbanos como instrumentos para la construcción de ciudad y ciudadanía. Bogota: Universidad del Valle, Colombia.Diego Azqueta, L. A. (2004). Calidad de vida urbana. Ekonomiaz Nº 57, 217-220.Dosso, R. (2000). Los espacios culturales. Hacia una red integrada e incluyente de nucleos potenciales en ciudades intermedias. Mar de Plata: funes 3500Gehl, J. (2006). La humanizacion del espacio urbano . Barcelona : Reverté S.A.Jimenez, G. (2011). Cultura, Territorio y migraciones: Aproximaciones teoricas. 14.Lukomski Jurczynski, A. C. (2013). Nueva ruralidad como una realidad emergente y su aplicación a la region del Yopal. Revista de Arquitectura 15.Ospina. (2007). territorio de borde y ruralidad.P.E.P. (2010). Proyecto Educativo del Programa de Arquitectura. Bogota: Universidad Catolica de Colombia.Prieto, M. (2016). Resiliencia a inundaciones: nuevo paradigma para el diseño urbano. Revista de Arquitectura. N18.2.Ramirez, W. G. (2012). Arquitectura Participativa, las formas de lo esencial. Revista de Arquitectura Nº14, 5.Ade. (2008). Agencia de Ecologia. Obtenido de http://www.ecourbano.es/imag/00%20DOCUMENTO%20ENTERO.pdfBarcelona, A. d. (2012). Ecologia BCN. Obtenido de http://www.bcnecologia.net/es/modelo-conceptual/modelo-de-ciudad-sostenibleBogota, A. m. (2006). cartilla UPZ 57 Gran Yomasa. Obtenido de http://www.sdp.gov.co/gestion-territorial/legalizacion-y-mejoramiento-integral-debarrios/generalidadesCEPAL. (2005). Integración econpomica y cohesión social: lecciones aprendidas y perspectivas. Obtenido de: https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/4195/S2007023_es.pdf?sequence=1& isAllowed=y1CONURBA. (5 de 10 de 2013). CONURBA consultoria y gestion urbana y ambiental. Obtenido de CONURBA consultoria y gestion urbana y ambiental: http://conurbamx.com/home/equipamiento-urbano/Diaz, A. M. (2004). Obtenido de https://economia.uniandes.edu.co/assets/archivos/Documentos_CEDE/D2004-18.pdfHernández, L. (2006). Obtenido de http://www.redalyc.org/comocitar.oa?id=193215872002Socha, A. d. (22 de Noviembre de 2018). Alcaldia de Socha. Obtenido de Alcaldia de Socha: http://www.alcaldiasoacha.gov.co/secretaria/secretaria-de-planeacion-yordenamiento-territorial/potDerechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2AGRICULTURAPAISAJE RURALDESCONEXIÓNCONFLICTO ARMADOBORDES URBANOSMERCADOCULTURAMercado cultural y de enseñanza AgrícolaTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32PublicationORIGINALArticulo final de grado. Mercado Cultural y de Enseñanza Agricola.pdfArticulo final de grado. Mercado Cultural y de Enseñanza Agricola.pdfapplication/pdf3371614https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/e446aee5-9724-4b72-b263-8b000d56984e/downloadf1d4356117d39d2255aa6f2e88cd7658MD51RAE Mercardo Cultural y de Enseñanza Agricola..pdfRAE Mercardo Cultural y de Enseñanza Agricola..pdfapplication/pdf44535https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/c01d24ad-b269-44fb-9bfc-db369bb5c553/download941c0fd684ec3de564ce4b8df5d58526MD52TEXTArticulo final de grado. Mercado Cultural y de Enseñanza Agricola.pdf.txtArticulo final de grado. 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