Jardín infantil experimental: educación sensorial para infantes dentro del entorno educativo
Artículo de investigación
- Autores:
-
Buitrago-Gómez, Manuela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/31553
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10983/31553
- Palabra clave:
- Urbanismo
Barrios-Villa Inés-Bogotá (Colombia)
Arquitectura del paisaje
Arquitectura-Diseños y planos
720 - Arquitectura
ODS 4. Educación de calidad
ODS 7. Energía asequible y no contaminante
ODS 9. Industria, innovación e infraestructura
Equipamiento educativo
Entorno
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El proyecto enfatiza especialmente en los elementos ambientales de la arquitectura y la función, los cuales brindan experiencias y sensaciones distintas en la educación como lo respalda Reyner Barham, por ende el proyecto vincula ambas opciones mediante formas cilíndricas y cubicas que se mantienen en el entorno urbano, realizando un aprendizaje completo y continuo con experiencias de sentidos y visuales distintas a las ya vistas comúnmente, sino un diseño participativo que vincule el aprendizaje y la comunidad con las experiencias a obtener. (Tomado de la fuente).PregradoArquitecto1. RESUMEN 2. ABSTRACT 3. INTRODUCCIÓN 4. METODOLOGÍA 5. RESULTADOS 6. DISCUSIÓN 7. CONCLUSIONES 8. REFERENCIAS 9. ANEXOS68 páginasapplication/pdfBuitrago-Gómez, M. (2024). Jardín infantil experimental: educación sensorial para infantes dentro del entorno educativo. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia.https://hdl.handle.net/10983/31553spaUniversidad Católica de ColombiaFacultad de DiseñoBogotáArquitecturaAceredo (N/N) destaca el "Diseño Participativo como Estrategia para Innovar en la Enseñanza" (p. 11)Arnáez (N/N) presenta "Aprendizaje Basado en Problemas: Una Propuesta para la Formación de Profesores" (p. 188) como un enfoque efectivo.Bellido (Año) “Cylindrical Houses (P.35)Cabrera (Año) “Mejorando la enseñanza a través de la innovación educativa” (P. 48)Cavalleri (2018) THE HORIZONTAL METROPOLIS: A RADICAL PROJECT” (p.135)Circles: Fifty Round Trips through History, Technology, Science, Culture"(41)Estudiantes Con Dislexia Evolutiva de la Sede Educativa Aguadas Del Municipio De Cucutilla.”Gehl (2013), “La Humanización del espacio urbano” (p. 15)Graham (2016)“Vertical: the city from satellites to bunkers” (p.157)L. Gioa O’Connor (Año)"Round: The Significance of Curious, Captivating Circular Places” (p.19)M. Issacson (Año) "Round Buildings, Square Buildings, and Buildings that Wiggle Like a Fish" (p.22)Moruno (2018) “The horizontal metropolis: a radical Project” (P.13)Palencia (Año) “La Enseñanza Multisensorial como Estrategia de Enseñanza-Aprendizaje en los (p.46)Pérez-Mateo (Año) destaca el "Diseño Participativo de Entornos Virtuales de Aprendizaje" (p. 150)Pérez (Año) presenta el "Diseño de Aprendizaje en Entornos Virtuales" (p. 289)Rodolfo R y Mendez R (2021) “centro de recursos para el aprendizaje y la investigación basándose en los principios de la permeabilidad en la integración del espacio urbano en la ciudad de trujillo- 2020” (P. 14)Tabb “Circles: It's the New Triangle" (p.24)Universidad Católica de Colombia. (2010). PEP - Programa de Arquitectura. Bogotá D. 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