Análisis de procesos psíquicos y culturales y su aplicación en el aprendizaje de una segunda lengua.

In order to set out the apllication of psychological and cultural process in learning a second language from the perspective of an identity narrative construction. It is necessary start looking different aspects such as: language psychic activity, the instrument and cultural sign conception, the im...

Full description

Autores:: Montealegre, Rosalía
Domínguez, María Elvia

Tipo de recurso:: Article of investigation

Fecha de publicación:: 1999

Institución:: Universidad Católica de Colombia

Repositorio:: RIUCaC - Repositorio U. Católica

Idioma:: spa

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Instrumento y signo en el desarrollo del niño. En L. S. Vygotski. Obras Escogidas, Vol VI· Moscu: Ediciones de la Academia de las Ciencias Pedagógicas (En ruso). Vygostki, L. S. (1930/1989). Dominio de la memoria y el pensamiento. En L.S. Vygotski. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores (pp.67-86). Barcelona: Crítica Grupo Editorial Grijalbo. Vygostki, L. S. (1935/1989). La prehistoria del lenguaje escrito. En L.S. Vygotski. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores (pp. 159-178). Barcelona: Crítica Grupo Editorial Grijalbo. Vygostki, L.S. (1932/1993). La memoria y su desarrollo en la edad infantil. En L. S. Vygotski. Obras Escogidas, Vol. Il, Conferencias sobre Psicología (pp. 349-381). Madrid: Aprendizaje Visor. Vygostki, L. S. (1934/1993). Pensamiento y Lenguaje. En L. S. Vygotski, Obras Escogidas, Vol. Il (pp. 9-348). Madrid: Aprendizaje Visor.
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(1995). Los actos del significado. Más allá de la revolución cognitiva. Madrid: Alianza.Bruner,]. (1997). La educación, puerta de la cultura. Madrid: Visor.Bruner.]. y Weisser, S. (1995). La invención del yo: la autobiografía y sus formas". En D. Olson, y N. Torrance (Comp.), Cultura escrita y oralidad. Madrid: Gedisa.Clark, H. H. (1974). Semantics and Comprehension. En: T. A. Sebeok (Ed.) Current trends in Linguistics: Linguistics and adjacent arts and sciences, Vol. 12, La Haya: The Mague Mouton.Domínguez, M. E. (1998). Género y docencia universitaria en Colombia. Santafé de Bogotá: Tesis de Maestría en Estudios de Género: área Mujer y Desarrollo, Universidad Nacional de Colombia, Centro de Estudios Sociales, Departamento de Trabajo Social.Elman.]. L., y Mc Clelland,J. L. (1984).The interactive activation model of speech perception. En N. Lass (Ed.), Language and speech, Vol JO, New York: Academic Press.Elman,]. L., y Mc Clelland.], L. (1986). 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Cognition and instruction. New York: Aca demic Press.Pìaget.]. (1927/1973). El juicio y el razonamiento en el niño. Estudios sobre la lógica del niño (/J). Buenos Aires: Biblioteca Pedagógica, Editorial Guadalupe.Romero, F. (1996). Superficies y Relieves. Pereira: Instituto Risaraldense de Cultura. Rojas, L. M. (1997). Los cuentos infantiles: una estrategia pedagógica en la enseñanza de los idiomas extranjeros. Forma y Función, 1 O, 113-130 Bogotá: Departamento de Lingüística, Universidad Nacional de Colombia.Rumelhart, D. (1977).introduction to human information processing. New York: Willey.Sanford,A.J., y Garrod S. C, (1961). Understanding written language: Exploration in comprehension beyond the sentence. Chichester: Wiley.Schank, R. C., y Abelson, R. P. (1977). Scrips, plans goals and understanding. Hillsdale: New Jersey: Erlbaum.Shuare, M., y Montealgre, R. (1991/1994). Consideraciones sobre la psicología genética histórico-cultural. En R. Montealegre. Vygotsky y la concepción del lenguaje. Serie Cuadernos de Trabajo 8 (pp. 9-19). Santafé de Bogotá: Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional ele Colombia.Tulving, E., y Thomson, D. M. (1973). Encoding specificity and retrieval processing in episodic memory. Psychological Review, 80, 352-373.Van Dijk, T.A. y K. intsch, W (1983). Strategies of discourse comprehension. New York: Academic Press.Vygotski, L. S. (1930/1984). Instrumento y signo en el desarrollo del niño. En L. S. Vygotski. Obras Escogidas, Vol VI· Moscu: Ediciones de la Academia de las Ciencias Pedagógicas (En ruso).Vygostki, L. S. (1930/1989). Dominio de la memoria y el pensamiento. En L.S. Vygotski. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores (pp.67-86). Barcelona: Crítica Grupo Editorial Grijalbo.Vygostki, L. S. (1935/1989). La prehistoria del lenguaje escrito. En L.S. Vygotski. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores (pp. 159-178). Barcelona: Crítica Grupo Editorial Grijalbo.Vygostki, L.S. (1932/1993). La memoria y su desarrollo en la edad infantil. En L. S. Vygotski. Obras Escogidas, Vol. Il, Conferencias sobre Psicología (pp. 349-381). Madrid: Aprendizaje Visor.Vygostki, L. S. (1934/1993). Pensamiento y Lenguaje. En L. S. Vygotski, Obras Escogidas, Vol. Il (pp. 9-348). 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Análisis de procesos psíquicos y culturales y su aplicación en el aprendizaje de una segunda lengua.

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