Centro de educación no formal, educación como catalizador de ciudad
Artículo de investigación
- Autores:
-
Baquero-Tafur, Andrés Felipe
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/31758
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10983/31758
- Palabra clave:
- Rehabilitación urbana-La Estanzuela (Bogotá)
Arquitectura y sociedad
Centros técnico-vocacionales-diseño-La Estanzuela (Bogotá)
Arquitectura y conservación de la energía
720 - Arquitectura
Tejidos urbanos
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Esto nos permite dimensionar la falta de tecnificación de los estándares laborales debido a los bajos niveles de escolarización registrados en el país y en la ciudad, dentro de las posibles soluciones a esta problemática para el contexto especifico el cual se desarrolla en el barrio la Estanzuela de Bogotá, ubicado en la zona central de la ciudad y consolidándose como uno de los sectores de mayor de tránsito de habitantes en condiciones desprotegidas, de las cuales en su mayoría no cuentan con escolarización básica. se propone la creación de un centro de educación mixto, el cual pretenda impartir cursos y herramientas para lograr el crecimiento de emprendimientos e incluso llevándolo a niveles de escolaridad básica. (Tomado de la fuente).PregradoArquitecto1.INTRODUCCIÓN 2.METODOLOGIA 3.RESULTADOS 4.DISCUSION 5.CONCLUSIONES 6.AGRADECIMIENTOS REFERENCIAS ANEXOS39 páginasapplication/pdfBaquero-Tafur, A. F. (2023). Centro de educación no formal, educación como catalizador de ciudad. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia.https://hdl.handle.net/10983/31758spaUniversidad Católica de ColombiaFacultad de DiseñoBogotáArquitecturaMartínez Yuiza (2011). Urbis: Hacia el urbanismo social.Cabrera Juliana (2015). El espacio público como elemento articulador y generador de tejido social en el centro de Santiago de Cali (Barrios: san pascual, san juan Bosco, sucre, guayaquil y Junín).Carrasquilla Villarraga (2018). El espacio urbano como escenario de aprendizaje. Parque educativo para la formación.Dauger Natalia (2011). El tejido social como creador y transformador del centro histórico en Getsemaní, Cartagena.Jauregui Jorge (). Arquitectura, urbanismo y compromiso socialAdolfo Carlos (2022). Dinámicas de apropiación del espacio publico y sentido de pertenencia en la ciudad de Valledupar. Casos de estudio: plaza Alfonso López y parque la provincia.Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2023info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Rehabilitación urbana-La Estanzuela (Bogotá)Arquitectura y sociedadCentros técnico-vocacionales-diseño-La Estanzuela (Bogotá)Arquitectura y conservación de la energía720 - ArquitecturaTejidos urbanosCentro de educaciónCentro de educación no formal, educación como catalizador de ciudadTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_fa2ee174bc00049fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPublicationORIGINALARTICULO 1105408.pdfARTICULO 1105408.pdfapplication/pdf3208699https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/6cea638a-c346-456b-b292-db5c8efb00ed/downloada1c05440a044c89030e5796eed879ec8MD51RESUMEN ANALITICO RAE 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