La gestión urbana : enseñanza a partir de sus proyecciones como campo de conocimiento y diálogo interdisciplinar.

La enseñanza de la gestión urbana no solo ha de entenderse en el orden de lo pedagógico y los procesos desarrollados al interior del aula. Esta requiere involucrar las diferentes representaciones transformadas en los desarrollos teóricos y metodológicos de las distintas disciplinas de las ciencias sociales que aportan a la comprensión de la ciudad desde lo económico, lo social, lo cultural y lo ambiental. Como objeto de enseñanza, la gestión urbana requiere, además, el reconocimiento de su posibilidad como disciplina y su proyección como campo de conocimiento para lograr potenciar un diálogo interdisciplinar y público sobre las decisiones de la ciudad y el territorio. A través de un estudio de caso se pone en evidencia a la gestión urbana como un saber que se encuentra en su tránsito disciplinar y sus potencialidades interdisciplinares en cuanto a la distribución de diferentes lenguajes, representaciones, metodologías y problemas para la enseñanza pública de la ciudad.

• Autores: Llano, Fabián Andrés
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2018
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28763
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/28763; https://doi.org/10.14718/RevArq.2018.20.1.861
• Palabra clave: Urban education; Social science education; Epistemology; Interdisciplinary research; Urban space; Enseñanza; Pedagogía; Epistemología; Ciencias sociales; Gestión urbana; Espaço urbano; Educação urbana; Ensino das ciências sociais; Epistemologia; Pesquisa interdisciplinar
• Rights: openAccess
• License: Fabián Andrés Llano - 2018