Modelo de arquitectura pedagógica infantil: centro de desarrollo infantil
Artículo de grado
- Autores:
-
Contreras-Martínez, Mónica Paola
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/14746
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10983/14746
- Palabra clave:
- PERCEPCIÓN
ESPACIO ABIERTO
JUEGO
ARQUITECTURA
ESCUELA DE PÁRVULOS
PEDAGOGÍA
JARDINES INFANTILES-DISEÑO
ESPACIOS ABIERTOS
URBANISMO-BOGOTÁ (LOCALIDAD SANTA FE)
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- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2017
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Ese desarrollo de la pedagogía se manifestado en los espacios arquitectónicos, muchas veces diseñados para ellos o en algunos casos adaptados para este servicio.PregradoArquitectoINTRODUCCIÓN 1. OBJETIVOS 2. METODOLOGIA 3. RESULTADOS 4. DISCUSIÓN 5. CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA ANEXOSapplication/pdfContreras-Martínez, M. P. (2017). Modelo de arquitectura pedagógica infantil: centro de desarrollo infantil. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombiahttp://hdl.handle.net/10983/14746spaFacultad de DiseñoArquitecturaAtrio, S., Raedó, J., & Navarro, V. (2016). Educación y Arquitectura: ayer, hoy, mañana. Crónica del III Encuentro Internacional de Educación en Arquitectura para la Infancia y la Juventud. Tarbiya, revista de Investigación e Innovación Educativa, 131-148. doi: http://dx.doi.org/10.15366/tarbiya2016.44Ballesteros, R. (2006). Luis Bello y su viaje por las escuelas de Todelo. 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