Parroquia de Santa Águeda Bogotá : estudio de caso acerca de la educación para la construcción de paz.

La paz se construye a partir de acciones que generen bienestar. La educación es uno de los instrumentos más transformadores en virtud de las perspectivas que se crean tras una oportunidad formativa. Con base en esta premisa, el padre Germán Chaves, párroco de la iglesia de Santa Águeda, ha gestionad...

Full description

Autores:
Pérez-Cagua, Ingri Natalia
Navas-Camargo, Johanna Fernanda
Navas-Camargo, Johanna Fernanda
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Católica de Colombia
Repositorio:
RIUCaC - Repositorio U. Católica
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/29679
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10983/29679
https://doi.org/10.14718/NovumJus.2019.13.2.10
Palabra clave:
Community
Peacebuilding
Education
Case study
Social responsibility
Comunidad
Construcción de paz
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Responsabilidad social
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openAccess
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description La paz se construye a partir de acciones que generen bienestar. La educación es uno de los instrumentos más transformadores en virtud de las perspectivas que se crean tras una oportunidad formativa. Con base en esta premisa, el padre Germán Chaves, párroco de la iglesia de Santa Águeda, ha gestionado y dirigido el proceso educativo de los miembros de la comunidad, quienes sin costo alguno pueden acceder a proyectos de calidad. Lo anterior desde la impartición de 34 ofertas académicas entre cursos, seminarios y diplomados, en un período de cuatro años, con un especial enfoque hacia el emprendimiento y la doctrina católica. Han sido 2.193 personas las que han accedido a ellos. Este artículo presenta el estudio de caso de la comunidad de la parroquia de Santa Águeda, sujeto activo que enmarca acciones para la paz desde la construcción de iniciativas comunitarias. En un primer apartado se explica el por qué la aplicación de un estudio de caso es pertinente para comprender la situación específica. Enseguida se abordan las teorías de construcción de paz que darán sustento a las acciones emprendidas desde la parroquia y cuya percepción por parte de los beneficiados se conocerá en la tercera parte del presente escrito. Por último se analizarán los datos y las apreciaciones recaudadas durante el trabajo de campo.
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Este artículo presenta el estudio de caso de la comunidad de la parroquia de Santa Águeda, sujeto activo que enmarca acciones para la paz desde la construcción de iniciativas comunitarias. En un primer apartado se explica el por qué la aplicación de un estudio de caso es pertinente para comprender la situación específica. Enseguida se abordan las teorías de construcción de paz que darán sustento a las acciones emprendidas desde la parroquia y cuya percepción por parte de los beneficiados se conocerá en la tercera parte del presente escrito. Por último se analizarán los datos y las apreciaciones recaudadas durante el trabajo de campo.Peace is built upon actions that generate well-being, and education is conceived as one of the main activities through which welfare and new opportunities are created for people. Based on this premise, priest Germán Chaves from the Santa Águeda church has managed and directed a training process thought to improve the lives of community members by offering high quality and no cost education,including 34 academic projects involving courses, seminars, and certification programs, in a four year period, with a total of 2193 persons attending these courses. This article presents a case study of in the Santa Águeda community parish, an active subject that frames peace-building actions under community initiatives. The first section explains why a case study is applied to the understanding of this specific situation. Then, the authors examine theories about peace building that support the actions undertaken in the Santa Águeda parish. The third section presents the perception of the beneficiaries regarding these activities. Finally, the data and appreciations collected during field work in the parish are analyzed.application/pdftext/html10.14718/NovumJus.2019.13.2.102500-86921692-6013https://hdl.handle.net/10983/29679https://doi.org/10.14718/NovumJus.2019.13.2.10spaUniversidad Catolica de Colombiahttps://novumjus.ucatolica.edu.co/article/download/2372/2616https://novumjus.ucatolica.edu.co/article/download/2372/2697Núm. 2 , Año 2019 : Julio - Diciembre208218713Novum JusArango Muñoz, Diego Germán. La idea de bienestar según Aristóteles. http://coloquioprofesoral.unal.edu.co/index.php?id=32&tx_ttnews%5Btt_news%5D=146 (acceso mayo 20, 2018).Aristizábal, Boni. La educación para el desarrollo en la enseñanza universitaria como una estrategia de la cooperación orientada al desarrollo humano. Valencia: Universidad de Valencia, 2005.Bogotá cómo vamos. Informe de calidad de vida en Bogotá, 2017. Así avanza la ciudad. http://bogotacomovamos.org/documentos/informe-de-calidad-de-vida-enbogota-en-2017/ (acceso mayo 14, 2018).Cámara de Comercio de Bogotá. Beneficios de la formalidad y riesgos de la informalidad. https://ccb.org.co/Fortalezca-su-empresa/Temas-destacados/Formalice-suempresa/Beneficios-de-la-formalidad-y-riesgos-de-la-informalidad (acceso mayo14, 2018).Casley, Dennis y Denis Lury. Data Collection in Developing Countries. 2a ed. Oxford: Clarendon Press, 1987.Congreso de la República de Colombia. Ley 1064 de 2006, Por la cual se dictan normas para el apoyo y fortalecimiento de la educación para el trabajo y el desarrollo humano establecida como educación no formal en la ley general de educación?. Bogotá: Diario Oficial No. 46.341, 26 de julio de 2006.Congreso de la República de Colombia. Ley 115 de 1994, ?Por la cual se expide la Ley general de educación. Bogotá: Diario Oficial No. 41.214, 8 de febrero de 1994.Cook, Thomas. 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Madrid: Síntesis, 1999.Ingri Natalia Perez Cagua, Johanna Fernanda Navas-Camargo - 2019info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://novumjus.ucatolica.edu.co/article/view/2372CommunityPeacebuildingEducationCase studySocial responsibilityComunidadConstrucción de pazEducaciónEstudio de casoResponsabilidad socialParroquia de Santa Águeda Bogotá : estudio de caso acerca de la educación para la construcción de paz.The Santa Águeda Parish Bogotá : a case study on peacebuilding through education.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationhttps://independent.academia.edu/JOHANNAFERNANDANAVASCAMARGOvirtual::2208-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001413030virtual::2208-1https://scholar.google.es/citations?user=azSrj1MAAAAJ&hl=esvirtual::2208-1https://orcid.org/0000-0002-4032-7070virtual::2208-1https://www.researchgate.net/profile/Fernanda-Navas-Camargovirtual::2208-187125d63-f34d-4d0b-b25b-65931da202d5virtual::2208-187125d63-f34d-4d0b-b25b-65931da202d5virtual::2208-1OREORE.xmltext/xml2614https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/b27de495-8f68-4751-a6b2-ae749828e0e1/download1b8cb56a02de06b52e2fdec59fbe5ecdMD5110983/29679oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/296792023-11-02 18:48:40.087https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Ingri Natalia Perez Cagua, Johanna Fernanda Navas-Camargo - 2019https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com

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