Estudio de factibilidad plataforma para la enseñanza del emprendimiento en la educación media

Trabajo de investigación

Autores:
Rojas-Romero, Nancy Liliana
Rodríguez-Díaz, Diana Esperanza
Vargas-Avendaño, Angie Nathaly
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Católica de Colombia
Repositorio:
RIUCaC - Repositorio U. Católica
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/22528
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10983/22528
Palabra clave:
EMPRENDIMIENTO
FACTIBILIDAD
EMPRENDIMIENTO
INNOVACIÓN
Rights
openAccess
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Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2018
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ESTUDIO SOCIAL CONCLUSIONES RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSapplication/pdfRojas-Romero, N. L., Rodríguez-Díaz, D. E. & Vargas-Avendaño, A. N. (2018). Estudio de factibilidad plataforma para la enseñanza del emprendimiento en la educación media. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas. Programa de Economía. Especialización en Formulación y Evaluación Social y Económica de Proyectos. Bogotá, Colombiahttps://hdl.handle.net/10983/22528spaFacultad de Ciencias Económicas y AdministrativasEspecialización en Formulación y Evaluación Social y Económica de ProyectosAPD Revista Digital. (25 de octubre de 2018). APD. Obtenido de https://www.apd.es/la-economia-colaborativa/Asablea Nacional Constituyente. (1991). Constitución Política de Colombia.Buitrago, F., & Iván, D. (2013). La economía naranja una oportunidad infinita. Bogotá: Banco Interamericano de Desarrollo. Calderón, P. (05 de febrero de 2015). Revista M. 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Bogotá.El educador Revista de Educación. (2015). El diluvio global. Computadoras e Internet. El educador Revista de Educación, 4.Fundación Príncipe de Girona. (2015). GUÍA DE HABILIDADES EMPRENDEDORAS. Madrid: Fundación Príncipe de Girona.Global Entrepeneurship Monitor- GEM. (2017). Actividad Empresarial Colombiana. Bogotá: Icesi.Global Entrepreneuship Monitor. (2017). Actividad empresarial colombiana - Reporte GEM Colombia 2016 - 2017. Bogotá.ICFES . (21 de Julio de 2018). Icfes Mejor Saber. Obtenido de http://www.icfes.gov.co/atencion-al-ciudadano/glosario/6-competenciasINNPULSA. (26 de Junio de 2018). INNPULSA. Obtenido de https://www.innpulsacolombia.com/es/nuestra-organizacionKatz, R. (2017). Relación entre las Tic y la educación. Revista Universidad de los Andes.Lopéz, G. (2013). Pensamiento crítico en el aula. Docencia e investigación, 41-60. Magisterio . (31 de agosto de 2018). Obtenido de https://www.magisterio.com.co/articulo/emprendimiento-creatividad-y-ticMinTIC, SENA, Fedesoft. (2015). Caracterización del sector de teleinformática, softwarey TI en Colombia 2015 . Bogotá.Moreno, H., & Espíritu, R. (2010). Análisi de las características del emprendimiento y liderazgo en los países de Asia y Latinoamérica. Portes Revista mexicana de estudios sobre la Cuenca del Pacifíco , 109.Oracle Corporation. (22 de Septiembre de 2018). Java. Obtenido de https://www.java.com/es/download/faq/whatis_java.xmlPereira Laverde, F. (2007). La evolución del espíritu empresarial como campo del conocimiento. Hacia una visión sistémica y humanista. Bogotá: Pontificia Universidad JaverianaPortafolio. (15 de Julio de 2018). Portafolio. Obtenido de 2018 Ruiz, Y. (2018). El “boom” de la economía naranja en Bogotá. El Espectador.Secretaría de Educación Distrital. (2015). Caracterización del Sector Educativo Localidad de Ciudad Bolivar. Bogotá.Secretaría de Educación . (2017). 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