Construcción participativa de un modelo socioecológico de inclusión social para personas en situación de discapacidad
El propósito de este artículo es dar cuenta de un modelo socioecológico de inclusión social dirigido a personas en situación de discapacidad, sus cuidadores y la comunidad de la vereda La Balsa del Municipio de Chía, el cual fue construido a través de una experiencia de investigación acción particip...
- Autores:
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Rodríguez-Díaz, María Clara
Alvarado-García, Alejandra
Moreno-Fergusson, María Elisa
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2007
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/1036
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10983/1036
- Palabra clave:
- MODELO SOCIO ECOLÓGICO
INCLUSIÓN SOCIAL
DISCAPACIDAD
PARTICIPACIÓN COMUNITARIA
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INCAPACITADOS-REHABILITACIÓN
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El propósito de este artículo es dar cuenta de un modelo socioecológico de inclusión social dirigido a personas en situación de discapacidad, sus cuidadores y la comunidad de la vereda La Balsa del Municipio de Chía, el cual fue construido a través de una experiencia de investigación acción participativa. En la primera fase del proyecto se identificaron los significados que han construido las personas, sus familias y las redes de apoyo alrededor de la discapacidad, los cuales están relacionados con los problemas que deben afrontar en su cotidianidad y revelan que esta condición les permite reconocer su valía y potencialidades. En la segunda fase participaron 42 personas en situación de discapacidad, sus cuidadores, líderes comunitarios y un equipo conformado por profesionales de enfermería, psicología y pedagogía, la cual estuvo dirigida a construir participativamente el modelo a través de foros comunitarios y el uso de estrategias como las metáforas del árbol y del sol que tienen un carácter evaluativo y motivacional, a partir de las cuales se identificaron los núcleos de desarrollo del modelo: personal, familiar, comunitario, de comunicación y de bienestar, los cuales se pondrán en marcha en la tercera fase del proyecto. |
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En la segunda fase participaron 42 personas en situación de discapacidad, sus cuidadores, líderes comunitarios y un equipo conformado por profesionales de enfermería, psicología y pedagogía, la cual estuvo dirigida a construir participativamente el modelo a través de foros comunitarios y el uso de estrategias como las metáforas del árbol y del sol que tienen un carácter evaluativo y motivacional, a partir de las cuales se identificaron los núcleos de desarrollo del modelo: personal, familiar, comunitario, de comunicación y de bienestar, los cuales se pondrán en marcha en la tercera fase del proyecto.The purpose of this article is to give an account of the socio-ecological model of inclusion addressed to people who were in a condition of disability, their caregivers and the community of La Balsa district in the town of Chia. During the first phase of the study, the meanings given by the patients, their families and the support networks to the word "disability" were identified and it was found that these meanings were related to the difficulties that disabled people and their families must face in their day-to-day lives and how this condition might allow them to recognize their sheer value and potential. During the second phase, 42 people, among which were disabled individuals, caregivers, community leaders and a team formed by professionals in nursing, psychology and education participated in the process of construction of this model. The recollection of information related to the personal, family, social and community resources was done through a series of community forums and the use of strategies like the tree and sun metaphor, which have an evaluative and motivational character. These resources were central to identifying the nucleus of development at the personal, family, community, communication and well-being levels, which constituted the central elements of the project.application/pdfRodríguez D, M., Alvarado G, A., & Moreno F, M. (2007). Construcción participativa de un modelo socioecológico de inclusión social para personas en situación de discapacidad. Acta Colombiana de Psicología, 10(2), 181-189. Recuperado de0123-9155http://hdl.handle.net/10983/1036spaUniversidad Católica de Colombia. Facultad de PsicologíaActa Colombiana de Psicología, Vol. 10, no. 2 (jul.-dic. 2007); p. 181-189Asamblea de Cundinamarca. Ordenanza 021, Julio de 2001. A systems model of human behavior the context of development. (2006) Extraido el 26 de enero, 2006 de: http://www.psy.pdx.edu/PsiCafe/KeyTheorists/Bronfenbrenner.htm#ResearchBerry, J.O (1995) Family and Deinstitutionalization: An Application of Bonfenbrenners Social Ecology Model, Journal of Counseling and Development, 73, 379-383.Bronfrenbrenner, U (1979) The Ecology of Human Development. Cambridge: University Press.Bubolz, M.M & Santag, M. S (1993)Human Ecology Theory. En: P.G. Bouss, W, J Doher , R, La Rosa W, Shumn & S.K Stein Metz (eds) Sourcebook of Family Theories and Methods: A contextual approach Nueva York: Plenum Press.Chambers, M (2001) Exploring the Emotional Support Needs and Doping Strategies of Family Carers. Journal of Psychiatric and Mental Health Nursing, 8, 99-106.Engel,G.L.(1977) The need for a new medical model: A challenge for biomedicine. Science, 196, 129-136.Fallon, M.A. & Russo, T.J. (2003) Adaptation to stress: An investigation into the lives of United States Military Family with a Child who is disabled. Early Childhood Education Journal, 30, 3, 193-198.Gasulla, J. M. (2005) Crítica y Alternativa formal al modelo Biosicosocial de Enfermedad según Engel Interpsiquis, 1-6.Grzywaez, J.G. (1999) Growing up Healthy: the Ecology of Child Well-Being. Family Relations, 48, 43, 433-436.La Vigna, G.W & Willis.,T.J.(2005) A Positive Behavioral Support Model for Breaking the Barries to Social and Community Inclusion. Learning Disability Review, 10, 16-23.Márquez. A (2002) Rehabilitación Basada en la Comunidad en la Costa Pacífica. Revista Fundamento, Número 13.Martín, A., (2002) Psicología Social Comunitaria. Madrid, Pirámide.Mertensmeyer C & Fine, M. (2000) Parentlink: A model of Integration and Support for Parents Family Relation. Journal of Community Psychology, 5, 257-265.Moreno, M. E.; Rodríguez, M.C; Gutiérrez, M.; Ramirez, L. &. Barrera, O. (2006) ¿Que Significa la Discapacidad? Aquichan, 6, 6, 78-91.Oliver, M (1996) Understanding Disability: from the theory to practice. 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Journal of Aging and Health, 9, 2, 222-243.Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2007info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2MODELO SOCIO ECOLÓGICOINCLUSIÓN SOCIALDISCAPACIDADPARTICIPACIÓN COMUNITARIASOCIOECOLOGICAL MODELSOCIAL INCLUSIONDISABLILITYPARTICIPATIVE CONSTRUCTIONINCAPACITADOS-REHABILITACIÓNECOLOGÍA HUMANAINVESTIGACIÓN PARTICIPATIVAPSICOLOGÍA SOCIALPARTICIPACIÓN COMUNITARIAConstrucción participativa de un modelo socioecológico de inclusión social para personas en situación de discapacidadParticipative construction of a socioecological model for the social inclusion of people with disabilitiesArtículo de 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