Aspectos neuropsicológicos asociados a la presencia de síntomas depresivos en niños escolarizados

O propósito do estudo foi estimar a presença de sintomatologia depressiva em una mostra não clínica de crianças escolarizadas e descrever o funcionamento neuropsicológico de crianças com sintomatologia depressiva para compará-lo com um grupo de características demográficas similares sem sintomatologia depressiva. Para tal fim aplicou-se o Inventário para a depressão infantil (Children Depression Inventory, CDI) a 312 crianças escolarizados entre 9 e 12 anos. Com base nos resultados foram selecionadas 62 crianças, que foram distribuídas em dois grupos: um com sintomatologia depressiva e outro sem sintomas. A avaliação neuropsicológica incluiu: Teste de caras, Cancelamento do A, Teste de traçados (TMT) A e B, Figura de Rei, Stroop e Teste de aprendizagem verbal para crianças (CVLT). O CDI mostrou que 13.78% das crianças apresenta sintomatologia depressiva. A avaliação neuropsicológica mostrou diferenças significativas somente na tarefa de conflito do Stroop. Isto sugere que a nível subclínico está afetada a capacidade para inibir respostas automáticas.

• Autores: Gómez-Maquet, Yvonne; Barrera-Valencia, Mauricio
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2012
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/702
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10983/702
• Palabra clave: DEPRESIÓN INFANTIL; FUNCIÓN EJECUTIVA; EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA; CHILDREN DEPRESSION; EXECUTIVE FUNCTIONS; NEUROPSYCHOLOGICAL ASSESSMENT; DEPRESSÃO INFANTIL; FUNÇÃO EXECUTIVA; Avaliação neuropsicológica; PSICOLOGIA INFANTIL; PSIQUIATRIA INFANTIL; DEPRESION INFANTIL; PSICOLOGIA CLINICA INFANTIL
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