Techos de arcilla : reflexiones sobre educación en el modelo de corresponsabilidad.

El modelo educativo de las niñas se ha diseñado atendiendo al papel atribuido a las mujeres en cada momento de la historia. Actualmente, a pesar de existir paridad de derechos entre varones y mujeres, la igualdad real no se ha conseguido; las mujeres se encuentran con una serie de limitaciones sociales (techo de cristal) o personales (techo de cemento) que lo impiden. Podemos afirmar que en materia educativa existe también otro techo que llamaremos de arcilla; esto es, barreras educativas visibles o invisibles, ausencia de capacidades y aptitudes, que impiden la consecución de la igualdad efectiva, por su carácter consuetudinario son difíciles de erradicar y limitan tanto a varones como a mujeres. Se propone la asunción de nuevos valores educativos, como el de corresponsabilidad e inteligencia de género, para poder desarrollar las diferentes expectativas vitales de unos y otras.

• Autores: Santaella-Vallejo, Almudena
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/29667
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/29667; https://doi.org/10.14718/NovumJus.2019.13.1.4
• Palabra clave: Co-responsibility; Education; Feminism; Equality; Gender intelligence; Girls; Clay ceiling; Educación; Feminismo; Igualdad; Inteligencia de género; Niñas; Techo de arcilla; Corresponsabilidad
• Rights: openAccess
• License: Almudena Santaella Vallejo - 2019