Construcción de identidad en un grupo juvenil desde una posible forma de escuela alternativa
Servicio Social Comunitario
- Autores:
-
Paque-Cicua, Paola Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/2529
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10983/2529
- Palabra clave:
- PSICOLOGÍA COMUNITARIA
ESCUELA ALTERNATIVA Y COMUNIDAD
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- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2015
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Además se identificaron características en común del grupo con la educación alternativa y se generaron procesos organizativos al interior del grupo, para la construcción del mismo como un espacio de transformación social y de construcción comunitaria.PregradoPsicólogoapplication/pdfPaque-Cicua, P. A. (2015). Construcción de identidad en un grupo juvenil desde una posible forma de escuela alternativa. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Bogotá, Colombiahttp://hdl.handle.net/10983/2529spaFacultad de PsicologíaPsicologíaAlcaldía Mayor de Bogotá. (2014). Localidad de La Candelaria. Recuperado de www.bogota.gov.co/localidades/candelaria.Quecedo Lecanda, R. & Castaño Garrido, C. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de Psicodidáctica. 14, 1-26.Chihu, A. (2002). Sociología de la identidad. México D.F., México: Universidad Autónoma Metropolitana.Diagnóstico Local con Participación Social. (2010). 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Programas para brindarle a los jóvenes de la ciudad espacios de capacitación sobre política pública y articular las iniciativas de ellos, en sus diferentes localidades, con todas las acciones necesarias para prevenir o restituir los derechos vulnerados a esta población. Bogotá D.C., Colombia: SDIS. Recuperado de www.integracionsocial.gov.coUrbano, C. & Yuni, J. (2006). Técnicas para investigar y formular proyectos de investigación. 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