Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia.
El objetivo del presente estudio fue identificar factores de salud percibida y de calidad de vida en estudiantes de primer semestre de una universidad privada en Colombia. Para esto, se contó con una muestra por conveniencia de 636 estudiantes (M = 18 años, DE = 1.38) que participó en la primera med...
- Autores:
-
Bravo-R., Fabián
Parra, Maria Fernanda
Silva, Luis Manuel
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28516
- Palabra clave:
- Perceived health
Quality of life
University students
First year
Colombia
Salud percibida
Calidad de vida
Universitarios
Primer año
Colombia
- Rights
- openAccess
- License
- Acta Colombiana de Psicología - 2021
| id |
UCATOLICA2_8a0fba3d36bfcf5db7c9d9e085205f4e |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28516 |
| network_acronym_str |
UCATOLICA2 |
| network_name_str |
RIUCaC - Repositorio U. Católica |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia. |
| dc.title.translated.eng.fl_str_mv |
Perceived health and quality of life factors at the beginning of university education in Colombia |
| title |
Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia. |
| spellingShingle |
Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia. Perceived health Quality of life University students First year Colombia Salud percibida Calidad de vida Universitarios Primer año Colombia |
| title_short |
Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia. |
| title_full |
Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia. |
| title_fullStr |
Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia. |
| title_full_unstemmed |
Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia. |
| title_sort |
Factores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia. |
| dc.creator.fl_str_mv |
Bravo-R., Fabián Parra, Maria Fernanda Silva, Luis Manuel |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Bravo-R., Fabián Parra, Maria Fernanda Silva, Luis Manuel |
| dc.subject.eng.fl_str_mv |
Perceived health Quality of life University students First year Colombia |
| topic |
Perceived health Quality of life University students First year Colombia Salud percibida Calidad de vida Universitarios Primer año Colombia |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
Salud percibida Calidad de vida Universitarios Primer año Colombia |
| description |
El objetivo del presente estudio fue identificar factores de salud percibida y de calidad de vida en estudiantes de primer semestre de una universidad privada en Colombia. Para esto, se contó con una muestra por conveniencia de 636 estudiantes (M = 18 años, DE = 1.38) que participó en la primera medición de una investigación longitudinal denominada VIDA2020. En particular, se realizó un diseño de investigación observacional transversal, enmarcado en una investigación de cohorte. Del protocolo de evaluación del proyecto, este reporte incluye un cuestionario con datos sociodemográficos y antecedentes médicos, las subescalas de depresión y estrés del dass-21, un ítem del sf36v-2 y el whoqol-bref. En general, como resultado se encontró que el 91 % de los estudiantes valora su salud global como buena o excelente; que dicha valoración es significativamente menor en quienes reportan antecedentes de enfermedad (80.5 %) y síntomas de depresión (86.1 %) y estrés (83.1 %); que las mujeres, los migrantes y quienes reportan antecedentes de enfermedad puntúan menor calidad de vida física, psicológica y ambiental; y que el estrés y la depresión predicen menores puntajes de calidad de vida física y psicológica, con correlaciones más fuertes en comparación con las variables demográficas y médicas. Estos hallazgos permiten identificar y priorizar las necesidades especiales en salud de los nuevos estudiantes. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2021-08-13 13:49:59 2023-01-23T15:44:08Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2021-08-13 13:49:59 2023-01-23T15:44:08Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-08-13 |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
Artículo de revista |
| dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 |
| dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| dc.type.local.eng.fl_str_mv |
Journal article |
| dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/redcol/resource_type/ART |
| dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1 |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.doi.none.fl_str_mv |
10.14718/ACP.2021.24.2.6 |
| dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv |
1909-9711 |
| dc.identifier.issn.none.fl_str_mv |
0123-9155 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10983/28516 |
| dc.identifier.url.none.fl_str_mv |
https://doi.org/10.14718/ACP.2021.24.2.6 |
| identifier_str_mv |
10.14718/ACP.2021.24.2.6 1909-9711 0123-9155 |
| url |
https://hdl.handle.net/10983/28516 https://doi.org/10.14718/ACP.2021.24.2.6 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv |
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/3241/3901 https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/3241/3784 https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/3241/4028 |
| dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv |
Núm. 2 , Año 2021 : Acta Colombiana de Psicología |
| dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv |
68 |
| dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv |
2 |
| dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv |
59 |
| dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv |
24 |
| dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv |
Acta Colombiana de Psicología |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Ari, L. L., & Shulman, S. (2012). Pathways of sleep, affect, and stress constellations during the first year of college: trasition difficulties of emergening adults. Journal of Youth Studies, 15(3), 273-292. https://doi.org/10.1080/13676261.2011.63 5196. Arroyo, M., Rocandio , A. M., Ansotegui, L., Pascual, E., Salces, I., & Rebato, E. (2006). Calidad de la dieta, sobre¬peso y obesidad en estudiantes universitarios. Nutrición Hospitalaria, 21(6), 673-679. https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/13917/Nutr%20Hosp%202006_21_673-79.pdf?sequence=1&isAllowed=y Ato, M., López, J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. http://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511 Azmitia, M., Syed, M., & Radmacher, K. (2013). Finding your Niche: Identity and Emotional Support in Emerging Adults´ Adjusment to the Transition to College. Journal of Research on Adolescence, 23(4), 744-761. http://doi.org/10.1111/jora.12037 Barnett, N. P., Ott, M. Q., Rogers, M. L., Loxley, M., Linkletter, C., & Clark, M. A. (2014). Peer associations for sustance use and exercise in a college student social network. Health Psychology, 33(10), 1134-1142. http://doi.org/10.1037/a0034687 Bayram, N., & Bilgel, N. (2008). The prevalence and socio-demographic correlations of depression, anxiety and stress among a group of university students. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 43(8), 667-672. http://doi.org/10.1007/s00127-008-0345-x Chau, C., & Saravia, J. C. (2014). Adaptación universitaria y su relación con la salud percibida en una muestra de jóvenes de Perú. Revista Colombiana de Psicología, 23(2), 269-284. http://doi.org/ 10.15446/rcp.v23n2.41106 Chau, C., & Vilela, P. (2017). Variables asociadas a la salud física y mental percibida en estudiantes universitarios de Lima. Liberabit, 23(1), 89-102. http://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n1.06 Chu, J. J., Khan, M. H., Jahn, H. J., & Kraemer, A. (2015). Comparison of Subjective Health Complaints between Chinese and German university Students: A cross-Sectional Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 12(12), 15794-15806. http://doi.org/10.3390/ijerph121215019 Conley, C. S., Durlak, J. A., & Dickson, D. (2013). An evalua¬tive review of outcome research on universal mental health promotion and prevention programs for higher education students. Journal of American College Health, 61(5), 228-301. http://doi.org/10.1080/07448481.2013.802237 Conley, C., Traver, L. V., & Bryant, F. B. (2013). Promoting psychosocial adjustment and stress management in first-year college students: the benefits of engagement in a psychosocial wellness seminar. Journal of American College Health, 61(2), 75-86. http://doi.org/10.1080/07448481.2012.754757 Dvoráková, K. K., Kishida, M., Li, J., Elawvsky, S., Broderick, P. C., Agrusti, M. R., & Greenberg, M. T. (2017). Promoting healthy transition to college through mindfulness training with first-year college students: pilot randomized controlled trial. Journal of American College Health, 65(4), 259-267. http://doi.org/10.1080/07448481.2017.1278605 El Ansari, W., Stock, C., Snelgrove, S., Hu, X., Parke, S., Davies, S., John, J., Adetunji, H., Stoate, M., Deeny, P., Phillips, C., & Mabhala, A. (2011). Feeling Healthy? A Survey of Physical and Psychological Wellbeing of Students from Seven Universities in the UK. International Journal of Environmental Reseach and Public Health, 8(5), 1308-1323. http://doi.org/10.3390/ijerph8051308 Fielder, R. L., Walsh, J. L., Carey, K. B., & Carey, M. P. (2014). Sexual hookups and adverse health outcomes: a longitudinal study of first-year college women. Journal os Sex Research, 51(2), 131-144. http://doi.org/10.1080/00224499.2013.848255 Figuera, P., Dorio, I., & Forner , A. (2003). Las competencias académicas previas y el apoyo familiar en la transición a la universidad. Revista de Investigación Educativa, 21(2), 349-369. https://revistas.um.es/rie/article/view/99251 Gravetter , F. J., & Wallnau, L. B. (2013). Statistics for the Behavioral Sciences. Cengage Learning. Han, J. L., Dinger, M. K., Hull, H. R., Randall, N. B., Heesch, K. C., & Fields, D. A. (2008). Changes in women's physical activity during the transition to college. American Journal of Health Education, 39(4), 194-199. http://doi.org/10.1080/19325037.2008.10599038 Hee-Kyung, J., Hyun-Ji, K., Young-Oh, K., Jae-Young, L., BeLong, C., Chun Soo, L., & Sung-Eun, J. (2017). Health promotion in young adults at a university in Korea A cross-sectional study of 625 participants in a university. Medicine, 96(7). https://doi.org/10.1097/MD.0000000000006157 IBM Corp. (2016). IBM SPSS Statistics for Windows, Version 24.0. IBM Corp. Intra, M. V., Roales-Nieto, J. G., & Moreno, E. (2011). Cambio en las conductas de riesgo y salud en estudiantes universitarios argentinos a lo largo del periodo educativo. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11(1), 139-147. https://www.ijpsy.com/volumen11/num1/289/cambio-en-las-conductas-de-riesgo-y-salud-ES.pdf Lolokote, S., Habtemariam, T., & Li, X. (2017). Do socio-cultural factors influence students’ self-rated health status and health-promoting lifestyles? A cross-sectional multi¬center study in Dalian, China. BMC Public Health, 17(478). http://doi.org/10.1186/s12889-017-4411-8 Londoño, C. (2009). Optimismo y salud positiva como predictores de la adaptación a la vida universitaria. Acta Colombiana de Psicología, 12(1), 95-107. https://actaco-lombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/335 Lovibond, S. H., & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the Depression Anxiety & Stress Scales (2. ª ed.). Psychology Foundation. Lumley, T., Diehr. P., Emerson, S., & Chen, L. (2002). The importance of the normality assumption in large public health data sets. Anual Review of Public Health, 23, 151-169. https://doi.org/10.1146/annurev.publhealth.23.100901.140546 Maruish, M. E. (2011). User’s manual for the SF-36v2 Health Survey (3. ª ed.). QualityMetric. McGrath, R. E. (2012). Quantitative Models in Psychology. American Psychological Association. Mikolajczyk, R. T., Brzoska, P., Maier, C., Ottova, V., Meier, S., Dudziak, U., Ilieva, S., & El Ansari, W. (2008). Factors associated with self-rated health status in university students: a cross-sectional study in three Europeans countries. BMC Public Health, 8(215). http://doi. org/10.1186/1471-2458-8-215 Ministerio de Educación Nacional [MEN]. (2015). ¿Qué porcentaje de los jóvenes ingresa de manera inmediata a la educación superior? Ministerio de Educación Nacional. http://cms.mineducacion.gov.co/static/cache/binaries/arti cles-350451_recurso_11.pdfbinary_rand=2306 Patel, V., Flisher, A. J., Hetrick, S., & McGorry, P. (2007). Mental health of young people: a global public-health challenge. Lancet, 9569(369), 1302-1313. http://doi. org/10.1016/S01406736(07)60368-7 Patrick, M. E., & Lee, C. M. (2010). Sexual motivations and engagement in sexual behavior during the transition to college. Archives of Sexual Behavior, 39, 674-681. http://doi. org/10.1007/s10508-008-9435-9 Patton, G. C., Coffey , C., & Sawyer, S. M. (2009). Global patterns of mortality in young people: a systematic analysis of population health data. Lancet, 9693(374), 881-892. http:// doi.org/10.1016/S0140-6736(09)60741-8 Patton, G. C., Coffey, C., Romaniuk, H., Mackinnon, A., Carlin, J. B., Degenhardt, L., & Moran, P. (2014). The prognosis of common mental disorders in adolescents: a 14-year prospective cohort study. Lancet, 9926(383), 1404-1411. http:// doi.org/10.1016/S0140-6736(13)62116-9 Patton, G. C., Sawyer, S. M., Santelli, J. S., Ross, D. A., Afifi, R., Allen, N. B., Arora, M., Azzopardi, P., Baldwin, W., Bonell, C., Kakuma, R., Kennedy, E., Mahon, J., McGovern, T., Mokdad, A. H., Patel, V., Petroni, S., Reavley, N., Taiwo, K., Viner, R. M. (2016). Our future: a Lancet commission on adolescent health and wellbeing. Lancet, 10036(387), 2423-2478. http://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)00579-1 Pontificia Universidad Javeriana. (2018). Javeriana en cifras 2017. http://www.javeriana.edu.co/documents/15838/9656 486/PUJEC17+V7.pdf/cc0f75fd-ff41-4f4c-aed7-0a3b1 888ce14 Racette, S. B., Inman, C. L., Clark, R., Royer, N. K., Steger-May, K., & Deusinger, S. S. (2014). Excercise and cardiometabolic risk factors in graduate students: a longitudinal, observatio¬nal study. Journal of American College Health, 62(1), 47-56. http://doi.org/10.1080/07448481.2013.843535 Resnick, M. D., Catalano, R. F., Sawyer, S. M., Viner, R., & Patton, G. C. (2012). Seizing the opportunities of adolescent health. Lancet, 379(9826), 1564-1567. http://doi. org/10.1016/S0140-6736(12)60472-3 Resolución 175 de 2018. Por medio de la cual se establece el Reglamento Operativo para el programa de créditos condonables Ser Pilo Paga 4. Diario Oficial No. 50.495 de 2 de febrero de 2018. Ministerio de Educación Nacional. https:// normograma.info/men/docs/pdf/resolucion_mineduca cion_0175_2018.pdf Ruiz, F. J., García Martín, M. B., Suárez Falcón, & Odriozola González, P. (2017). The hierarchical factor structure of the spanish versión of depression, anxiety and stress scale -21. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 17(1), 97-105. https://www.ijpsy.com/volumen17/ num1/460/the-hierarchical-factor-structure-of-the-EN.pdf Sawyer, S. M., Afifi, R. A., Bearing, L. H., Blakemore, S. J., Dick, B., Ezeh, A. A., & Patton, G. C. (2012). Adolescence: a foundation for future health. Lancet, 379(9826), 1630- 1640. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(12)60072-5 The World Health Organization Quality of Life Group. (1994). Development of the WHOQOL: Rationale and current status. International Journal of Mental Health, 23(3), 24-56. http://doi.org/10.1080/00207411.1994.11449286 Wengreen, H. J., & Moncur, C. (2009). Change in diet, physical activity, and body weight among young-adults during the trasition from high school to college. Nutrition Journal, 8(32). http://doi.org/10.1186/1475-2891-8-32 World Health Organization [WHO]. (1998). WHOQOL User Manual. WHO. |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Acta Colombiana de Psicología - 2021 |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| rights_invalid_str_mv |
Acta Colombiana de Psicología - 2021 http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
text/html application/pdf text/xml |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Católica de Colombia |
| dc.source.spa.fl_str_mv |
https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/3241 |
| institution |
Universidad Católica de Colombia |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/1fa1c3e5-a10b-4be2-8c82-543f3f51a1c2/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
60923cd4abb8b8560c771accaad5cb5a |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaC |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1808402683192672256 |
| spelling |
Bravo-R., Fabián858871d2-c42f-414c-a86b-0245f41ea20bParra, Maria Fernanda55bb14c3-648f-4d81-942e-a48e874f5675300Silva, Luis Manuel2ec72165-2403-42e6-833d-74e17a92e38b3002021-08-13 13:49:592023-01-23T15:44:08Z2021-08-13 13:49:592023-01-23T15:44:08Z2021-08-13El objetivo del presente estudio fue identificar factores de salud percibida y de calidad de vida en estudiantes de primer semestre de una universidad privada en Colombia. Para esto, se contó con una muestra por conveniencia de 636 estudiantes (M = 18 años, DE = 1.38) que participó en la primera medición de una investigación longitudinal denominada VIDA2020. En particular, se realizó un diseño de investigación observacional transversal, enmarcado en una investigación de cohorte. Del protocolo de evaluación del proyecto, este reporte incluye un cuestionario con datos sociodemográficos y antecedentes médicos, las subescalas de depresión y estrés del dass-21, un ítem del sf36v-2 y el whoqol-bref. En general, como resultado se encontró que el 91 % de los estudiantes valora su salud global como buena o excelente; que dicha valoración es significativamente menor en quienes reportan antecedentes de enfermedad (80.5 %) y síntomas de depresión (86.1 %) y estrés (83.1 %); que las mujeres, los migrantes y quienes reportan antecedentes de enfermedad puntúan menor calidad de vida física, psicológica y ambiental; y que el estrés y la depresión predicen menores puntajes de calidad de vida física y psicológica, con correlaciones más fuertes en comparación con las variables demográficas y médicas. Estos hallazgos permiten identificar y priorizar las necesidades especiales en salud de los nuevos estudiantes.The aim of this study was to identify factors of perceived health and quality of life in first semester students of a private university in Colombia. For this purpose, a convenience sample of 636 students (M= 18 years, SD.=1.38) participated in this first phase of the longitudinal study called VIDA2020. An observational cross-sectional research design framed within a cohort study was used. From the assessment protocol of the project, this report includes a questionnaire with sociodemographic data and medical history, the DASS-21 depression and stress subscales, one item of the SF36V-2, and the WHOQOL-BREF. Results showed that most students (91%) rated their overall health as good or excellent, but this rating was significantly lower in those reporting a history of illness in their medical background (80.5%) and symptoms of depression (86.1%) and stress (83.1%). Women, migrants and those reporting a history of illness scored lower on physical, psychological and environmental dimensions of quality of life. Additionally, stress and depression predict lower physical and psychological quality of life scores, with stronger correlations compared to sociodemographic and medical variables. These findings allow the identification and prioritization of special health needs of new students.text/htmlapplication/pdftext/xml10.14718/ACP.2021.24.2.61909-97110123-9155https://hdl.handle.net/10983/28516https://doi.org/10.14718/ACP.2021.24.2.6spaUniversidad Católica de Colombiahttps://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/3241/3901https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/3241/3784https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/3241/4028Núm. 2 , Año 2021 : Acta Colombiana de Psicología6825924Acta Colombiana de PsicologíaAri, L. L., & Shulman, S. (2012). Pathways of sleep, affect, and stress constellations during the first year of college: trasition difficulties of emergening adults. Journal of Youth Studies, 15(3), 273-292. https://doi.org/10.1080/13676261.2011.63 5196. Arroyo, M., Rocandio , A. M., Ansotegui, L., Pascual, E., Salces, I., & Rebato, E. (2006). Calidad de la dieta, sobre¬peso y obesidad en estudiantes universitarios. Nutrición Hospitalaria, 21(6), 673-679. https://addi.ehu.es/bitstream/handle/10810/13917/Nutr%20Hosp%202006_21_673-79.pdf?sequence=1&isAllowed=y Ato, M., López, J., & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. http://doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511 Azmitia, M., Syed, M., & Radmacher, K. (2013). Finding your Niche: Identity and Emotional Support in Emerging Adults´ Adjusment to the Transition to College. Journal of Research on Adolescence, 23(4), 744-761. http://doi.org/10.1111/jora.12037 Barnett, N. P., Ott, M. Q., Rogers, M. L., Loxley, M., Linkletter, C., & Clark, M. A. (2014). Peer associations for sustance use and exercise in a college student social network. Health Psychology, 33(10), 1134-1142. http://doi.org/10.1037/a0034687 Bayram, N., & Bilgel, N. (2008). The prevalence and socio-demographic correlations of depression, anxiety and stress among a group of university students. Social Psychiatry and Psychiatric Epidemiology, 43(8), 667-672. http://doi.org/10.1007/s00127-008-0345-x Chau, C., & Saravia, J. C. (2014). Adaptación universitaria y su relación con la salud percibida en una muestra de jóvenes de Perú. Revista Colombiana de Psicología, 23(2), 269-284. http://doi.org/ 10.15446/rcp.v23n2.41106 Chau, C., & Vilela, P. (2017). Variables asociadas a la salud física y mental percibida en estudiantes universitarios de Lima. Liberabit, 23(1), 89-102. http://doi.org/10.24265/liberabit.2017.v23n1.06 Chu, J. J., Khan, M. H., Jahn, H. J., & Kraemer, A. (2015). Comparison of Subjective Health Complaints between Chinese and German university Students: A cross-Sectional Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 12(12), 15794-15806. http://doi.org/10.3390/ijerph121215019 Conley, C. S., Durlak, J. A., & Dickson, D. (2013). An evalua¬tive review of outcome research on universal mental health promotion and prevention programs for higher education students. Journal of American College Health, 61(5), 228-301. http://doi.org/10.1080/07448481.2013.802237 Conley, C., Traver, L. V., & Bryant, F. B. (2013). Promoting psychosocial adjustment and stress management in first-year college students: the benefits of engagement in a psychosocial wellness seminar. Journal of American College Health, 61(2), 75-86. http://doi.org/10.1080/07448481.2012.754757 Dvoráková, K. K., Kishida, M., Li, J., Elawvsky, S., Broderick, P. C., Agrusti, M. R., & Greenberg, M. T. (2017). Promoting healthy transition to college through mindfulness training with first-year college students: pilot randomized controlled trial. Journal of American College Health, 65(4), 259-267. http://doi.org/10.1080/07448481.2017.1278605 El Ansari, W., Stock, C., Snelgrove, S., Hu, X., Parke, S., Davies, S., John, J., Adetunji, H., Stoate, M., Deeny, P., Phillips, C., & Mabhala, A. (2011). Feeling Healthy? A Survey of Physical and Psychological Wellbeing of Students from Seven Universities in the UK. International Journal of Environmental Reseach and Public Health, 8(5), 1308-1323. http://doi.org/10.3390/ijerph8051308 Fielder, R. L., Walsh, J. L., Carey, K. B., & Carey, M. P. (2014). Sexual hookups and adverse health outcomes: a longitudinal study of first-year college women. Journal os Sex Research, 51(2), 131-144. http://doi.org/10.1080/00224499.2013.848255 Figuera, P., Dorio, I., & Forner , A. (2003). Las competencias académicas previas y el apoyo familiar en la transición a la universidad. Revista de Investigación Educativa, 21(2), 349-369. https://revistas.um.es/rie/article/view/99251 Gravetter , F. J., & Wallnau, L. B. (2013). Statistics for the Behavioral Sciences. Cengage Learning. Han, J. L., Dinger, M. K., Hull, H. R., Randall, N. B., Heesch, K. C., & Fields, D. A. (2008). Changes in women's physical activity during the transition to college. American Journal of Health Education, 39(4), 194-199. http://doi.org/10.1080/19325037.2008.10599038 Hee-Kyung, J., Hyun-Ji, K., Young-Oh, K., Jae-Young, L., BeLong, C., Chun Soo, L., & Sung-Eun, J. (2017). Health promotion in young adults at a university in Korea A cross-sectional study of 625 participants in a university. Medicine, 96(7). https://doi.org/10.1097/MD.0000000000006157 IBM Corp. (2016). IBM SPSS Statistics for Windows, Version 24.0. IBM Corp. Intra, M. V., Roales-Nieto, J. G., & Moreno, E. (2011). Cambio en las conductas de riesgo y salud en estudiantes universitarios argentinos a lo largo del periodo educativo. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 11(1), 139-147. https://www.ijpsy.com/volumen11/num1/289/cambio-en-las-conductas-de-riesgo-y-salud-ES.pdf Lolokote, S., Habtemariam, T., & Li, X. (2017). Do socio-cultural factors influence students’ self-rated health status and health-promoting lifestyles? A cross-sectional multi¬center study in Dalian, China. BMC Public Health, 17(478). http://doi.org/10.1186/s12889-017-4411-8 Londoño, C. (2009). Optimismo y salud positiva como predictores de la adaptación a la vida universitaria. Acta Colombiana de Psicología, 12(1), 95-107. https://actaco-lombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/335 Lovibond, S. H., & Lovibond, P. F. (1995). Manual for the Depression Anxiety & Stress Scales (2. ª ed.). Psychology Foundation. Lumley, T., Diehr. P., Emerson, S., & Chen, L. (2002). The importance of the normality assumption in large public health data sets. Anual Review of Public Health, 23, 151-169. https://doi.org/10.1146/annurev.publhealth.23.100901.140546 Maruish, M. E. (2011). User’s manual for the SF-36v2 Health Survey (3. ª ed.). QualityMetric. McGrath, R. E. (2012). Quantitative Models in Psychology. American Psychological Association. Mikolajczyk, R. T., Brzoska, P., Maier, C., Ottova, V., Meier, S., Dudziak, U., Ilieva, S., & El Ansari, W. (2008). Factors associated with self-rated health status in university students: a cross-sectional study in three Europeans countries. BMC Public Health, 8(215). http://doi. org/10.1186/1471-2458-8-215 Ministerio de Educación Nacional [MEN]. (2015). ¿Qué porcentaje de los jóvenes ingresa de manera inmediata a la educación superior? Ministerio de Educación Nacional. http://cms.mineducacion.gov.co/static/cache/binaries/arti cles-350451_recurso_11.pdfbinary_rand=2306 Patel, V., Flisher, A. J., Hetrick, S., & McGorry, P. (2007). Mental health of young people: a global public-health challenge. Lancet, 9569(369), 1302-1313. http://doi. org/10.1016/S01406736(07)60368-7 Patrick, M. E., & Lee, C. M. (2010). Sexual motivations and engagement in sexual behavior during the transition to college. Archives of Sexual Behavior, 39, 674-681. http://doi. org/10.1007/s10508-008-9435-9 Patton, G. C., Coffey , C., & Sawyer, S. M. (2009). Global patterns of mortality in young people: a systematic analysis of population health data. Lancet, 9693(374), 881-892. http:// doi.org/10.1016/S0140-6736(09)60741-8 Patton, G. C., Coffey, C., Romaniuk, H., Mackinnon, A., Carlin, J. B., Degenhardt, L., & Moran, P. (2014). The prognosis of common mental disorders in adolescents: a 14-year prospective cohort study. Lancet, 9926(383), 1404-1411. http:// doi.org/10.1016/S0140-6736(13)62116-9 Patton, G. C., Sawyer, S. M., Santelli, J. S., Ross, D. A., Afifi, R., Allen, N. B., Arora, M., Azzopardi, P., Baldwin, W., Bonell, C., Kakuma, R., Kennedy, E., Mahon, J., McGovern, T., Mokdad, A. H., Patel, V., Petroni, S., Reavley, N., Taiwo, K., Viner, R. M. (2016). Our future: a Lancet commission on adolescent health and wellbeing. Lancet, 10036(387), 2423-2478. http://doi.org/10.1016/S0140-6736(16)00579-1 Pontificia Universidad Javeriana. (2018). Javeriana en cifras 2017. http://www.javeriana.edu.co/documents/15838/9656 486/PUJEC17+V7.pdf/cc0f75fd-ff41-4f4c-aed7-0a3b1 888ce14 Racette, S. B., Inman, C. L., Clark, R., Royer, N. K., Steger-May, K., & Deusinger, S. S. (2014). Excercise and cardiometabolic risk factors in graduate students: a longitudinal, observatio¬nal study. Journal of American College Health, 62(1), 47-56. http://doi.org/10.1080/07448481.2013.843535 Resnick, M. D., Catalano, R. F., Sawyer, S. M., Viner, R., & Patton, G. C. (2012). Seizing the opportunities of adolescent health. Lancet, 379(9826), 1564-1567. http://doi. org/10.1016/S0140-6736(12)60472-3 Resolución 175 de 2018. Por medio de la cual se establece el Reglamento Operativo para el programa de créditos condonables Ser Pilo Paga 4. Diario Oficial No. 50.495 de 2 de febrero de 2018. Ministerio de Educación Nacional. https:// normograma.info/men/docs/pdf/resolucion_mineduca cion_0175_2018.pdf Ruiz, F. J., García Martín, M. B., Suárez Falcón, & Odriozola González, P. (2017). The hierarchical factor structure of the spanish versión of depression, anxiety and stress scale -21. International Journal of Psychology and Psychological Therapy, 17(1), 97-105. https://www.ijpsy.com/volumen17/ num1/460/the-hierarchical-factor-structure-of-the-EN.pdf Sawyer, S. M., Afifi, R. A., Bearing, L. H., Blakemore, S. J., Dick, B., Ezeh, A. A., & Patton, G. C. (2012). Adolescence: a foundation for future health. Lancet, 379(9826), 1630- 1640. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(12)60072-5 The World Health Organization Quality of Life Group. (1994). Development of the WHOQOL: Rationale and current status. International Journal of Mental Health, 23(3), 24-56. http://doi.org/10.1080/00207411.1994.11449286 Wengreen, H. J., & Moncur, C. (2009). Change in diet, physical activity, and body weight among young-adults during the trasition from high school to college. Nutrition Journal, 8(32). http://doi.org/10.1186/1475-2891-8-32 World Health Organization [WHO]. (1998). WHOQOL User Manual. WHO.Acta Colombiana de Psicología - 2021info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/3241Perceived healthQuality of lifeUniversity studentsFirst yearColombiaSalud percibidaCalidad de vidaUniversitariosPrimer añoColombiaFactores de salud percibida y de calidad de vida al inicio de la educación universitaria en Colombia.Perceived health and quality of life factors at the beginning of university education in ColombiaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2702https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/1fa1c3e5-a10b-4be2-8c82-543f3f51a1c2/download60923cd4abb8b8560c771accaad5cb5aMD5110983/28516oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/285162023-03-24 17:41:55.549https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Acta Colombiana de Psicología - 2021https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com |