La participación infantil en proyectos urbanos. El juego en espacios públicos para la promoción del aprendizaje de conceptos ambientales

Se presenta un estado del arte de la participación infantil en procesos urbanos. El objetivo cognitivo del estudio es conocer cuáles son las tendencias y los enfoques empleados en la actualidad para involucrar a los niños en proyectos urbanos orientados al mejoramiento de las condiciones ambientales...

Full description

Autores:
Polo-Garzón, Carolina
López-Valencia, Adriana Patricia
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Católica de Colombia
Repositorio:
RIUCaC - Repositorio U. Católica
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28885
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10983/28885
https://doi.org/10.14718/RevArq.2020.2691
Palabra clave:
Environmental education
Education play
Citizen participation
Urban plan
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Aprendizaje activo
Educación ambiental
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License
Carolina Polo-Garzón, Adriana Patricia López-Valencia - 2020
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description Se presenta un estado del arte de la participación infantil en procesos urbanos. El objetivo cognitivo del estudio es conocer cuáles son las tendencias y los enfoques empleados en la actualidad para involucrar a los niños en proyectos urbanos orientados al mejoramiento de las condiciones ambientales. El estudio tiene un diseño cualitativo e interpretativo de tipo documental. La primera fase de análisis correspondió a la construcción del marco conceptual y la definición de las características que orientaron el estudio. En la segunda se escogieron los casos de estudio de acuerdo con las características definidas. La tercera consistió en el análisis individual y comparativo de los casos de estudio. Como resultado, se presenta una matriz comparativa que evidencia las tendencias teóricas y conceptuales actuales, donde se destacan las interacciones entre el diseño urbano, la participación infantil y el aprendizaje de temáticas ambientales para promover el mejoramiento del hábitat urbano.
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Como resultado, se presenta una matriz comparativa que evidencia las tendencias teóricas y conceptuales actuales, donde se destacan las interacciones entre el diseño urbano, la participación infantil y el aprendizaje de temáticas ambientales para promover el mejoramiento del hábitat urbano.A state of the art of children's participation in urban processes is presented. The cognitive objective of the study is to know what are the trends and approaches currently used to involve children in urban projects which improve environmental conditions. The study has a qualitative and interpretative documentary design. The first phase of analysis was the construction of the conceptual framework and definition of the characteristics that guided the study; in the second phase, the study cases were chosen according to the defined characteristics, and the third phase consisted of the individual and comparative analysis of the study cases. As a result, a comparative information matrix is presented that shows current theoretical and conceptual trends, highlighting the interactions between urban design, children's participation, and the learning of environmental themes to promote the improvement of urban habitat.text/htmlapplication/pdftext/xml10.14718/RevArq.2020.26912357-626X1657-0308https://hdl.handle.net/10983/28885https://doi.org/10.14718/RevArq.2020.2691spaUniversidad Católica de Colombiahttps://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/download/2691/3216https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/download/2691/3608https://revistadearquitectura.ucatolica.edu.co/article/download/2691/3713Núm. 2 , Año 2020 : Julio – diciembre140212622Revista de Arquitectura (Bogotá)Alderóqui, S., y Penchansky, P. (2007). Ciudad y ciudadanos. Aportes para la enseñanza del mundo urbano. Paidós. https://es.scribd.com/doc/163241540/Alderoqui-Penchansky-Ciudad#downloadDale, R. A. 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Play in public spaces for the promotion of the learning of environmental conceptsArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTREFinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2728https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/1c3f1af6-c418-406e-b2c9-4718bfaac393/download6ffff62c87060b9dbb4972eaf26da27bMD5110983/28885oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/288852023-03-24 15:27:29.606https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Carolina Polo-Garzón, Adriana Patricia López-Valencia - 2020https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com

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