La participación infantil en proyectos urbanos. El juego en espacios públicos para la promoción del aprendizaje de conceptos ambientales

Se presenta un estado del arte de la participación infantil en procesos urbanos. El objetivo cognitivo del estudio es conocer cuáles son las tendencias y los enfoques empleados en la actualidad para involucrar a los niños en proyectos urbanos orientados al mejoramiento de las condiciones ambientales. El estudio tiene un diseño cualitativo e interpretativo de tipo documental. La primera fase de análisis correspondió a la construcción del marco conceptual y la definición de las características que orientaron el estudio. En la segunda se escogieron los casos de estudio de acuerdo con las características definidas. La tercera consistió en el análisis individual y comparativo de los casos de estudio. Como resultado, se presenta una matriz comparativa que evidencia las tendencias teóricas y conceptuales actuales, donde se destacan las interacciones entre el diseño urbano, la participación infantil y el aprendizaje de temáticas ambientales para promover el mejoramiento del hábitat urbano.

• Autores: Polo-Garzón, Carolina; López-Valencia, Adriana Patricia
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28885
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/28885; https://doi.org/10.14718/RevArq.2020.2691
• Palabra clave: Environmental education; Education play; Citizen participation; Urban plan; Active learning; Aprendizaje activo; Educación ambiental; Juego educativo; Participación ciudadana; Planificación urbana
• Rights: openAccess
• License: Carolina Polo-Garzón, Adriana Patricia López-Valencia - 2020