Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley

Curso de especial interés

Autores:
Moreno-Velásquez, Gerardo
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2022
Institución:
Universidad Católica de Colombia
Repositorio:
RIUCaC - Repositorio U. Católica
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/27918
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10983/27918
Palabra clave:
ADOLESCENTES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
CONDUCTA CRIMINAL
AUTOGESTIÓN (PSICOLOGÍA) PARA ADOLESCENTES
DELINCUENCIA JUVENIL -- PREVENCIÓN
CONTROL EMOCIONAL
Adolescencia
Delincuencia
Legislación
Violencia
Institucionalización
Rights
openAccess
License
Copyright-Universidad Católica de Colombia, 2022
id UCATOLICA2_6d85c6323236b3f355ea9b4bc96fd9cc
oai_identifier_str oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/27918
network_acronym_str UCATOLICA2
network_name_str RIUCaC - Repositorio U. Católica
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley
title Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley
spellingShingle Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley
ADOLESCENTES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
CONDUCTA CRIMINAL
AUTOGESTIÓN (PSICOLOGÍA) PARA ADOLESCENTES
DELINCUENCIA JUVENIL -- PREVENCIÓN
CONTROL EMOCIONAL
Adolescencia
Delincuencia
Legislación
Violencia
Institucionalización
title_short Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley
title_full Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley
title_fullStr Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley
title_full_unstemmed Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley
title_sort Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley
dc.creator.fl_str_mv Moreno-Velásquez, Gerardo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Jiménez-Ardila, Luis Orlando
Jiménez-Ardila, Luis Orlando
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Moreno-Velásquez, Gerardo
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv ADOLESCENTES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
topic ADOLESCENTES
INTELIGENCIA EMOCIONAL
CONDUCTA CRIMINAL
AUTOGESTIÓN (PSICOLOGÍA) PARA ADOLESCENTES
DELINCUENCIA JUVENIL -- PREVENCIÓN
CONTROL EMOCIONAL
Adolescencia
Delincuencia
Legislación
Violencia
Institucionalización
dc.subject.decs.none.fl_str_mv CONDUCTA CRIMINAL
dc.subject.ecm.none.fl_str_mv AUTOGESTIÓN (PSICOLOGÍA) PARA ADOLESCENTES
dc.subject.lem.none.fl_str_mv DELINCUENCIA JUVENIL -- PREVENCIÓN
dc.subject.other.none.fl_str_mv CONTROL EMOCIONAL
dc.subject.proposal.none.fl_str_mv Adolescencia
Delincuencia
Legislación
Violencia
Institucionalización
description Curso de especial interés
publishDate 2022
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-01-19T01:22:05Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-01-19T01:22:05Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_fa2ee174bc00049f
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Moreno-Velásquez, G. (2022). Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Bogotá, Colombia.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10983/27918
identifier_str_mv Moreno-Velásquez, G. (2022). Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Bogotá, Colombia.
url https://hdl.handle.net/10983/27918
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Alcázar-Córcoles, M. Á., Verdejo-García, A., Bouso-Saiz, J. C., & Bezos-Saldaña, L. (2010). Neuropsicología de la agresión impulsiva. Revista de neurología, 50(5), 291-299.
Ávila, V. (2017). ¿Corresponsabilidad familiar en instituciones de reeducación para adolescentes infractores? Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(2), 1191-1206. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v15n2/v15n2a28.pdf
Bedoya, L.D. (2019). Componentes del Hexaflex en la Terapia de Aceptación y Compromiso. [Tesis pregrado Universidad Konrad Lorenz ]. https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/998
Carrillo, S. L. (2019). Niveles de impulsividad en adolescentes infractores: Centro de Orientación Juvenil Virgilio Guerrero [Trabajo de titulacion Universidad Central de Ecuador, Quito: UCE]. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17846A
Carrascal, B.L.V., Angarita, H.L.P., & Hernández, C.C. (2020). La psicología del color en el diseño. Revista Convicciones 7(14), 46-50
Céspedes, E., Espinosa, N., Prieto, B., Rincón, H., & Ospino, M. A. (2018). Criminología ambiental y homicidio en la ciudad de Bogotá (Colombia). Revista De Estudios Sociales, (63), 55-71. Obtenido de: https://revistas.uniandes.edu.co/doi/epdf/10.7440/res63.2018.05
Coba, S., Moreno, M., & Castilla, Y. (2021). Estudio de caso: factores de riesgo que inciden en la delincuencia juvenil. [tesis de maestría Universidad Simón Bolívar]. https://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/20.500.12442/7934/Estudio_Caso_Factor es_Riesgo_Inciden_Deincuencia_Juvenil_Resumen.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Colombo, E, Risueño, A., & Motta, I. (2003) ). Función ejecutiva y conductas impulsivas In Saiz Ruiz, J. IV Congreso Virtual de Psiquiatría –Interpsiquis 5-15 https://psiquiatria.com/bibliopsiquis/funcion-ejecutiva-y-conductas-impulsivas/
Congreso de Colombia, (2006). Ley 1090 de 2006. Departamento Administrativo de la Función Pública. Obtenido de: https://www.colpsic.org.co/wp-content/uploads/2021/03/Ley-1090- de-2006-anotaciones-jurisprudencia.pdf
Contreras, L., & Cano, M., (2014). Análisis Descriptivo de la Violencia Filio-parental. En: Psicología Jurídica: Investigación-Acción. Departamento de Psicología, Universidad de Jaén, España
Cortes, E., Avila, L., Ramírez, C., y Manzano, V. (2019). Perspectiva psicojurídica de la interdicción. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/15224
Cupe-Flores, K. M. (2018). Factores socio familiares y violencia escolar en adolescentes de educación secundaria en la Institución Educativa N° 7096 Príncipe de Asturias De Villa El Salvador. [Tesis de grado Universidad San Juan Bautista] http://repositorio.upsjb.edu.pe/handle/upsjb/1419
Delgado, S., & Delgado, E. (2019). Dinámica de las familias y su influencia en la violencia juvenil en el barrio el Bosque de la ciudad de Barranquilla. [tesis de grado Universidad Simón Bolívar]. https://hdl.handle.net/20.500.12442/3220
De Valle, D. (2011). Convención internacional sobre los derechos del niño, COPREDEH. https://www.corteidh.or.cr/tablas/28143.pdf
Donkor, E. A., Garnevska, E., Siddique, M. I., & Donkor, E. (2021). Determinants of Rice Farmer Participation in the Direct Marketing Channel in Ghana. Sustainability MDPI, 13(9), 5047.
Farrington, D., Kazemian, L., & Piquero. (2019). The Oxford of Developmental and LifeCourse Criminology. Oxford University Press.
Fritzen, S. (1982). La ventana de Johari. Sal Terrae.
Fuente, C. (2020). Tablero SRPA Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/bienestar/observatorio bienestar-ninez/tablero-srpa
García, J. (S.f) Psicología del color: significado y curiosidades de los colores. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/miscelanea/psicologia-color-significado
Garrido Genoves, V. (1995). El psicólogo criminalista y sus desafíos actuales. Anuario De Psicologia Juridica. 5(1), 33 https://www.proquest.com/docview/2477242663
Gázquez, J., Pérez, M., Molero, M., & Simón, M. (2017). Búsqueda de sensaciones e impulsividad como predictores de la agresión en adolescentes. Psychology, Society & Education, 8(3), 243-255. https;//dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6360168
Germán, (2009). Menores infractores/menores víctimas: hacia la ruptura del círculo victimal, Revista electrónica Eguzkilore, (23), 287-300. https://www.ehu.eus/documents/1736829/2118745/Menores+infractores+menores+v ictimas+hacia+la+ruptura+del+circulo+victimal.pdf
Gregorio , C. S., & Perfil, V. T. M. (15 noviembre 2011). Intervención Comunitaria. Comunidad san Gregorio. http://comunidad-sangregorio.blogspot.com/
Hernández, O (2006). Proyecto de vida y desarrollo integral humano. Revista internacion crecemos (Puerto Rico), 6(1-20), 1-31
Hernández, Y., (2017). Delincuencia juvenil: Reflexiones preliminares de una problemática social en auge. Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 23-29. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/39676.
ICBF, (2006). Código de la Infancia y Adolescencia, Ley 1098 de 2006. Ministerio de la Protección Social, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdf
ICBF, (2012). Adolescentes en Conflicto con la Ley. Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Observatorio del Bienestar de la Niñez. Boletín Especial., vol.1. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/publicacion-29.pdf
ICBF, (2015). Adolescentes, jóvenes y delitos. Elementos para la compresión de la delincuencia juvenil en Colombia. Observatorio del Bienestar de la niñez: Colombia. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/delincuencia_juvenil_web.pdf
ICBF (2020). Tablero SRPA Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Observatorio del Bienestar de la niñez: Colombia. https://www.icbf.gov.co/misionales/proteccion/responsabilidad-penal-adolescente
ICBF (2020). Fundación IPS de Rehabilitación En salud mental, Conductual, Y emocional. Fundación psicorehabilitar.
Jaimes, B. (2018). El menor infractor en Colombia: “un sistema especial” [Tesis postgrados especialista en derecho administrativo, Universidad La Gran Colombia] obtenido de: https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/5425/Menor_infractor_Colombia.pd f?sequence=1&isAllowed=y
Jiménez, R. A. (2005). La delincuencia juvenil: fenómeno de la sociedad actual. Papeles de población, 11(43), 215-261. Obtenido de: https://www.scielo.org.mx/pdf/pp/v11n43/v11n43a9.pdf
Jiménez, N. H. (2017). La resocialización como fin de la pena, una frustración en el sistema penitenciario y carcelario colombiano. Caderno CRH, (30), 539-560. https://www.scielo.br/j/ccrh/a/q4M5S9dvhhcCSQtwWrvCcGs/?lang=es&format=pd f J
iménez, R. A. (2005). La delincuencia juvenil: fenómeno de la sociedad actual. Papeles de población, 11(43), 215-261. http://repositorio.unsch.edu.pe/bitstream/UNSCH/810/1/Tesis%20D60_Her.pdf
Laird, R. (2021). Regional International Juvenile Incarceration Models As A Blueprint For Rehabilitative Reform Of Juvenile Criminal Justice Systems In The United States. Journal of Criminal Law & Criminology, 111(2), 571-603.
Lopez, L (2006) Psicología de la delincuencia. Universidad de Salamanca.
Monge, M., & Parrales, S. (2017). Questionnaire" observable behavior of school children with inattention, hyperactivity/impulsivity manifestations": exploratory validation study. Actualidades Investigativas en Educación, 17(3), 3-32. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6176011
Manteiga, (2020). Variables implicadas en la delincuencia juvenil., Máster Oficial en Psicología del trabajo y las Organizaciones y Psicología Jurídica y Forense. Facultade de Relacions Laborais, [Trabajo fin de máster Universidad de Santiago de Compostela]. https://www.researchgate.net/publication/348370546
Montañés, M. C. (2005). Psicología de la emoción: el proceso emocional. Universidad de Valencia, 3. https://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdf
Mandil, J., (2018) Infantojuvenil, F. D. T. C. Aportes de la terapia de aceptación y compromiso (ACT) a la clínica infanto-juvenil, [Tesis de titulacion Universidad de Buenos Aires, facultad de psicología.] https://www.aacademica.org/000-015/266
Pérez, O. G., & Bello, N. C. (2017). Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Revista mexicana de investigación en psicología, 8(1), 96-117.
Prieto, D., Pulido, F., & Hernández, S., (2020). Relación De La Crianza Con El Comportamiento Delictivo En Los Adolescentes. [Trabajo de Grado. Universidad Cooperativa De Colombia, Facultad De Ciencias Sociales Y Humanas, Programa Psicología] https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/20253/1/2020_Comportamiento_De lictivo_Adolescentes.pdf
Rincón, H., & Ospino, M. A. (2018). Criminología ambiental y homicidio en la ciudad de Bogotá (Colombia). Revista de Estudios Sociales, (63), 55-71. https://doi.org/10.7440/res63.2018.05
Rivas Navarro, M. (2008). Procesos cognitivos y aprendizaje significativo. Inspeccion de educación Comunidad de Madrid. https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/4809/Procesos%20cogn itivos%20y%20aprendizaje%20significativo.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Sette, L,. Santos, R,. Vilela, A,. & Rezende, M,. (2020). Social Maladjustment and Criminal Behavior Pattern Changes in Adolescents in Conflict with the Law. Paidéia, 30. https://doi.org/10.1590/1982-4327e3040
Serrano, M. E., & Álvarez, D. G. (2010). Inteligencia emocional: autocontrol en adolescente estudiantes del último año de secundaria. Multiciencias, 10(3), 273-280. https://www.redalyc.org/pdf/904/90416328008.pdf
Soriano, M. C. L., & Salas, M. S. V. (2006). La terapia de aceptación y compromiso (ACT). Fundamentos, características y evidencia. Papeles del psicólogo 27(2), 79-91.
Valderrama, B, (2019). Componentes del Hexaflex en la Terapia de Aceptación y Compromiso. [Facultad de Psicología, Fundación universitaria Konrad Lorenz.] https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/998
Venceslao, M., & Ytarte, R. M. M. (2021). Intervención educativa en centros de justicia juvenil. Una aproximación a sus discursos y prácticas. Pedagogia social: revista universitaria, (38), 181-193. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8109386
Vives, F. M. (2008). El efecto de la impulsividad sobre la agresividad y sus consecuencias en el rendimiento de los adolescentes. [ Tesis titulacion, Universitat Rovir, Departamento de psicología] https://www.tdx.cat/handle/10803/8962#page=1
Zúñiga, P. (2017). La aplicación de medidas Socioeducativas y la seguridad jurídica en los adolescentes infractores, [Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales]. https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/26822/1/FJCS-DE-1056.pd
dc.rights.none.fl_str_mv Copyright-Universidad Católica de Colombia, 2022
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
rights_invalid_str_mv Copyright-Universidad Católica de Colombia, 2022
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.extent.none.fl_str_mv 84 páginas
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.country.none.fl_str_mv Colombia
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Colombia
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv Facultad de Psicología
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Bogotá
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Psicología
publisher.none.fl_str_mv Universidad Católica de Colombia
institution Universidad Católica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/4ffea138-5f80-48f3-b5de-5a6a28cbf81c/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/a67c136a-7ecb-4d10-8359-4fcdc15178a5/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/53a3bde7-9903-4f89-8a1b-a6a420a80b49/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/0af7f5cd-4491-4b73-ad15-a973e1c1339e/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/c9e2eec7-2ecf-4b49-a7a9-faa4ddc1f7ca/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/5541ad74-ec7a-4d4d-9a1b-a097f7e94073/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/3cbbaf4e-11e9-4428-a4c0-b506c67f4279/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/7192a1d4-3ca0-4343-9ea5-6446cd322c58/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/13c0cab1-0295-4335-9da0-d53e55d1e0e3/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/cdea2df7-23c9-463e-819b-d2c87d254ae9/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/7a46f0ee-cf77-4c40-a900-2b075ca3174c/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/0f1bacda-0431-4ea6-9c5d-43b7d0c381fb/download
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/e05b433a-7112-4fb2-aeb6-15f338885b9f/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 2a81c65e5efe32fa11b92af5d0bf6ccb
1dfed1ba9f8b7f392d03fedb4fcade7f
08dbf155998474e676749f19d52fcd56
b71b621cb903930f323443e825bb1a0f
73a5432e0b76442b22b026844140d683
b73d852d2f8d27195c63ee6ad55819c5
cdebb8410f37451ec4c09ef87a3330da
88887289e50092ec8b83c7d23b90a0fd
432cf9017e1640da9208f14481735aa1
4d357308b887e440ea69093475d9203a
29b9841887f3f6bc46f2da05bff3ea99
de3c117ea31d8a24c5a773ae266f16ff
43392dccddd8c05f1829e864bf9bc139
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1814256325705596928
spelling Jiménez-Ardila, Luis Orlandod07c12dd-d8cc-4fb3-b8ec-e4834eb809f5-1Jiménez-Ardila, Luis Orlandovirtual::1563-1Moreno-Velásquez, Gerardo012b7771-2837-4929-8cb1-7d0c9a4f16c6-1Colombia2023-01-19T01:22:05Z2023-01-19T01:22:05Z2022Curso de especial interésPor medio de una guía de mercado compuesta por 6 puntos se desarrolló un manual Para el desarrollo de habilidades de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley, el cual está constituido por ejercicio de reflexión, ejercicios de mindfulness, autoevaluación, proyecto de vida y el hexaflex. (Tomado de la fuente).PregradoPsicólogo1. JUSTIFICACIÓN 2. MARCO TEÓRICO 3. MARCO LEGAL 4. MARCO EMPÍRICO 5. ESTUDIO DE MERCADEO 6. RESULTADOS 7. REFERENCIAS84 páginasapplication/pdfMoreno-Velásquez, G. (2022). Manual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Bogotá, Colombia.https://hdl.handle.net/10983/27918spaUniversidad Católica de ColombiaFacultad de PsicologíaBogotáPsicologíaAlcázar-Córcoles, M. Á., Verdejo-García, A., Bouso-Saiz, J. C., & Bezos-Saldaña, L. (2010). Neuropsicología de la agresión impulsiva. Revista de neurología, 50(5), 291-299.Ávila, V. (2017). ¿Corresponsabilidad familiar en instituciones de reeducación para adolescentes infractores? Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 15(2), 1191-1206. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v15n2/v15n2a28.pdfBedoya, L.D. (2019). Componentes del Hexaflex en la Terapia de Aceptación y Compromiso. [Tesis pregrado Universidad Konrad Lorenz ]. https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/998Carrillo, S. L. (2019). Niveles de impulsividad en adolescentes infractores: Centro de Orientación Juvenil Virgilio Guerrero [Trabajo de titulacion Universidad Central de Ecuador, Quito: UCE]. http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/17846ACarrascal, B.L.V., Angarita, H.L.P., & Hernández, C.C. (2020). La psicología del color en el diseño. Revista Convicciones 7(14), 46-50Céspedes, E., Espinosa, N., Prieto, B., Rincón, H., & Ospino, M. A. (2018). Criminología ambiental y homicidio en la ciudad de Bogotá (Colombia). Revista De Estudios Sociales, (63), 55-71. Obtenido de: https://revistas.uniandes.edu.co/doi/epdf/10.7440/res63.2018.05Coba, S., Moreno, M., & Castilla, Y. (2021). Estudio de caso: factores de riesgo que inciden en la delincuencia juvenil. [tesis de maestría Universidad Simón Bolívar]. https://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/20.500.12442/7934/Estudio_Caso_Factor es_Riesgo_Inciden_Deincuencia_Juvenil_Resumen.pdf?sequence=2&isAllowed=yColombo, E, Risueño, A., & Motta, I. (2003) ). Función ejecutiva y conductas impulsivas In Saiz Ruiz, J. IV Congreso Virtual de Psiquiatría –Interpsiquis 5-15 https://psiquiatria.com/bibliopsiquis/funcion-ejecutiva-y-conductas-impulsivas/Congreso de Colombia, (2006). Ley 1090 de 2006. Departamento Administrativo de la Función Pública. Obtenido de: https://www.colpsic.org.co/wp-content/uploads/2021/03/Ley-1090- de-2006-anotaciones-jurisprudencia.pdfContreras, L., & Cano, M., (2014). Análisis Descriptivo de la Violencia Filio-parental. En: Psicología Jurídica: Investigación-Acción. Departamento de Psicología, Universidad de Jaén, EspañaCortes, E., Avila, L., Ramírez, C., y Manzano, V. (2019). Perspectiva psicojurídica de la interdicción. [Trabajo de grado, Universidad Cooperativa de Colombia]. https://repository.ucc.edu.co/handle/20.500.12494/15224Cupe-Flores, K. M. (2018). Factores socio familiares y violencia escolar en adolescentes de educación secundaria en la Institución Educativa N° 7096 Príncipe de Asturias De Villa El Salvador. [Tesis de grado Universidad San Juan Bautista] http://repositorio.upsjb.edu.pe/handle/upsjb/1419Delgado, S., & Delgado, E. (2019). Dinámica de las familias y su influencia en la violencia juvenil en el barrio el Bosque de la ciudad de Barranquilla. [tesis de grado Universidad Simón Bolívar]. https://hdl.handle.net/20.500.12442/3220De Valle, D. (2011). Convención internacional sobre los derechos del niño, COPREDEH. https://www.corteidh.or.cr/tablas/28143.pdfDonkor, E. A., Garnevska, E., Siddique, M. I., & Donkor, E. (2021). Determinants of Rice Farmer Participation in the Direct Marketing Channel in Ghana. Sustainability MDPI, 13(9), 5047.Farrington, D., Kazemian, L., & Piquero. (2019). The Oxford of Developmental and LifeCourse Criminology. Oxford University Press.Fritzen, S. (1982). La ventana de Johari. Sal Terrae.Fuente, C. (2020). Tablero SRPA Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/bienestar/observatorio bienestar-ninez/tablero-srpaGarcía, J. (S.f) Psicología del color: significado y curiosidades de los colores. Psicología y mente. https://psicologiaymente.com/miscelanea/psicologia-color-significadoGarrido Genoves, V. (1995). El psicólogo criminalista y sus desafíos actuales. Anuario De Psicologia Juridica. 5(1), 33 https://www.proquest.com/docview/2477242663Gázquez, J., Pérez, M., Molero, M., & Simón, M. (2017). Búsqueda de sensaciones e impulsividad como predictores de la agresión en adolescentes. Psychology, Society & Education, 8(3), 243-255. https;//dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6360168Germán, (2009). Menores infractores/menores víctimas: hacia la ruptura del círculo victimal, Revista electrónica Eguzkilore, (23), 287-300. https://www.ehu.eus/documents/1736829/2118745/Menores+infractores+menores+v ictimas+hacia+la+ruptura+del+circulo+victimal.pdfGregorio , C. S., & Perfil, V. T. M. (15 noviembre 2011). Intervención Comunitaria. Comunidad san Gregorio. http://comunidad-sangregorio.blogspot.com/Hernández, O (2006). Proyecto de vida y desarrollo integral humano. Revista internacion crecemos (Puerto Rico), 6(1-20), 1-31Hernández, Y., (2017). Delincuencia juvenil: Reflexiones preliminares de una problemática social en auge. Libros Universidad Nacional Abierta y a Distancia, 23-29. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/39676.ICBF, (2006). Código de la Infancia y Adolescencia, Ley 1098 de 2006. Ministerio de la Protección Social, Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/codigoinfancialey1098.pdfICBF, (2012). Adolescentes en Conflicto con la Ley. Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Observatorio del Bienestar de la Niñez. Boletín Especial., vol.1. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/publicacion-29.pdfICBF, (2015). Adolescentes, jóvenes y delitos. Elementos para la compresión de la delincuencia juvenil en Colombia. Observatorio del Bienestar de la niñez: Colombia. https://www.icbf.gov.co/sites/default/files/delincuencia_juvenil_web.pdfICBF (2020). Tablero SRPA Sistema de Responsabilidad Penal para Adolescentes. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Observatorio del Bienestar de la niñez: Colombia. https://www.icbf.gov.co/misionales/proteccion/responsabilidad-penal-adolescenteICBF (2020). Fundación IPS de Rehabilitación En salud mental, Conductual, Y emocional. Fundación psicorehabilitar.Jaimes, B. (2018). El menor infractor en Colombia: “un sistema especial” [Tesis postgrados especialista en derecho administrativo, Universidad La Gran Colombia] obtenido de: https://repository.ugc.edu.co/bitstream/handle/11396/5425/Menor_infractor_Colombia.pd f?sequence=1&isAllowed=yJiménez, R. A. (2005). La delincuencia juvenil: fenómeno de la sociedad actual. Papeles de población, 11(43), 215-261. Obtenido de: https://www.scielo.org.mx/pdf/pp/v11n43/v11n43a9.pdfJiménez, N. H. (2017). La resocialización como fin de la pena, una frustración en el sistema penitenciario y carcelario colombiano. Caderno CRH, (30), 539-560. https://www.scielo.br/j/ccrh/a/q4M5S9dvhhcCSQtwWrvCcGs/?lang=es&format=pd f Jiménez, R. A. (2005). La delincuencia juvenil: fenómeno de la sociedad actual. Papeles de población, 11(43), 215-261. http://repositorio.unsch.edu.pe/bitstream/UNSCH/810/1/Tesis%20D60_Her.pdfLaird, R. (2021). Regional International Juvenile Incarceration Models As A Blueprint For Rehabilitative Reform Of Juvenile Criminal Justice Systems In The United States. Journal of Criminal Law & Criminology, 111(2), 571-603.Lopez, L (2006) Psicología de la delincuencia. Universidad de Salamanca.Monge, M., & Parrales, S. (2017). Questionnaire" observable behavior of school children with inattention, hyperactivity/impulsivity manifestations": exploratory validation study. Actualidades Investigativas en Educación, 17(3), 3-32. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6176011Manteiga, (2020). Variables implicadas en la delincuencia juvenil., Máster Oficial en Psicología del trabajo y las Organizaciones y Psicología Jurídica y Forense. Facultade de Relacions Laborais, [Trabajo fin de máster Universidad de Santiago de Compostela]. https://www.researchgate.net/publication/348370546Montañés, M. C. (2005). Psicología de la emoción: el proceso emocional. Universidad de Valencia, 3. https://www.uv.es/choliz/Proceso%20emocional.pdfMandil, J., (2018) Infantojuvenil, F. D. T. C. Aportes de la terapia de aceptación y compromiso (ACT) a la clínica infanto-juvenil, [Tesis de titulacion Universidad de Buenos Aires, facultad de psicología.] https://www.aacademica.org/000-015/266Pérez, O. G., & Bello, N. C. (2017). Regulación emocional: definición, red nomológica y medición. Revista mexicana de investigación en psicología, 8(1), 96-117.Prieto, D., Pulido, F., & Hernández, S., (2020). Relación De La Crianza Con El Comportamiento Delictivo En Los Adolescentes. [Trabajo de Grado. Universidad Cooperativa De Colombia, Facultad De Ciencias Sociales Y Humanas, Programa Psicología] https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/20253/1/2020_Comportamiento_De lictivo_Adolescentes.pdfRincón, H., & Ospino, M. A. (2018). Criminología ambiental y homicidio en la ciudad de Bogotá (Colombia). Revista de Estudios Sociales, (63), 55-71. https://doi.org/10.7440/res63.2018.05Rivas Navarro, M. (2008). Procesos cognitivos y aprendizaje significativo. Inspeccion de educación Comunidad de Madrid. https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/4809/Procesos%20cogn itivos%20y%20aprendizaje%20significativo.pdf?sequence=1&isAllowed=ySette, L,. Santos, R,. Vilela, A,. & Rezende, M,. (2020). Social Maladjustment and Criminal Behavior Pattern Changes in Adolescents in Conflict with the Law. Paidéia, 30. https://doi.org/10.1590/1982-4327e3040Serrano, M. E., & Álvarez, D. G. (2010). Inteligencia emocional: autocontrol en adolescente estudiantes del último año de secundaria. Multiciencias, 10(3), 273-280. https://www.redalyc.org/pdf/904/90416328008.pdfSoriano, M. C. L., & Salas, M. S. V. (2006). La terapia de aceptación y compromiso (ACT). Fundamentos, características y evidencia. Papeles del psicólogo 27(2), 79-91.Valderrama, B, (2019). Componentes del Hexaflex en la Terapia de Aceptación y Compromiso. [Facultad de Psicología, Fundación universitaria Konrad Lorenz.] https://repositorio.konradlorenz.edu.co/handle/001/998Venceslao, M., & Ytarte, R. M. M. (2021). Intervención educativa en centros de justicia juvenil. Una aproximación a sus discursos y prácticas. Pedagogia social: revista universitaria, (38), 181-193. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8109386Vives, F. M. (2008). El efecto de la impulsividad sobre la agresividad y sus consecuencias en el rendimiento de los adolescentes. [ Tesis titulacion, Universitat Rovir, Departamento de psicología] https://www.tdx.cat/handle/10803/8962#page=1Zúñiga, P. (2017). La aplicación de medidas Socioeducativas y la seguridad jurídica en los adolescentes infractores, [Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales]. https://repositorio.uta.edu.ec/bitstream/123456789/26822/1/FJCS-DE-1056.pdCopyright-Universidad Católica de Colombia, 2022info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ADOLESCENTESINTELIGENCIA EMOCIONALCONDUCTA CRIMINALAUTOGESTIÓN (PSICOLOGÍA) PARA ADOLESCENTESDELINCUENCIA JUVENIL -- PREVENCIÓNCONTROL EMOCIONALAdolescenciaDelincuenciaLegislaciónViolenciaInstitucionalizaciónManual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la leyTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fhttp://purl.org/coar/version/c_fa2ee174bc00049fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPublication???????virtual::1563-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000241032virtual::1563-1???????virtual::1563-1https://orcid.org/0000-0003-0191-3832virtual::1563-1https://www.researchgate.net/profile/Luis-Jimenez-Ardila-2virtual::1563-172b85b30-4bd3-4937-af4a-e93429d9cdeevirtual::1563-172b85b30-4bd3-4937-af4a-e93429d9cdeevirtual::1563-1ORIGINALManual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley.pdfManual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley.pdfapplication/pdf1731198https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/4ffea138-5f80-48f3-b5de-5a6a28cbf81c/download2a81c65e5efe32fa11b92af5d0bf6ccbMD51Resumen Analítico en Educación - RAE.pdfResumen Analítico en Educación - RAE.pdfapplication/pdf273978https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/a67c136a-7ecb-4d10-8359-4fcdc15178a5/download1dfed1ba9f8b7f392d03fedb4fcade7fMD52IDENTIFICACION TRABAJO DE GRADO.pdfIDENTIFICACION TRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf752980https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/53a3bde7-9903-4f89-8a1b-a6a420a80b49/download08dbf155998474e676749f19d52fcd56MD53Cesion de derechos.pdfCesion de derechos.pdfapplication/pdf282611https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/0af7f5cd-4491-4b73-ad15-a973e1c1339e/downloadb71b621cb903930f323443e825bb1a0fMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/c9e2eec7-2ecf-4b49-a7a9-faa4ddc1f7ca/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD55TEXTManual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley.pdf.txtManual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley.pdf.txtExtracted texttext/plain70791https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/5541ad74-ec7a-4d4d-9a1b-a097f7e94073/downloadb73d852d2f8d27195c63ee6ad55819c5MD56Resumen Analítico en Educación - RAE.pdf.txtResumen Analítico en Educación - RAE.pdf.txtExtracted texttext/plain18644https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/3cbbaf4e-11e9-4428-a4c0-b506c67f4279/downloadcdebb8410f37451ec4c09ef87a3330daMD58IDENTIFICACION TRABAJO DE GRADO.pdf.txtIDENTIFICACION TRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain2959https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/7192a1d4-3ca0-4343-9ea5-6446cd322c58/download88887289e50092ec8b83c7d23b90a0fdMD510Cesion de derechos.pdf.txtCesion de derechos.pdf.txtExtracted texttext/plain12701https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/13c0cab1-0295-4335-9da0-d53e55d1e0e3/download432cf9017e1640da9208f14481735aa1MD512THUMBNAILManual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley.pdf.jpgManual de regulación emocional en adolescentes en conflicto con la ley.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5872https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/cdea2df7-23c9-463e-819b-d2c87d254ae9/download4d357308b887e440ea69093475d9203aMD57Resumen Analítico en Educación - RAE.pdf.jpgResumen Analítico en Educación - RAE.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg10366https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/7a46f0ee-cf77-4c40-a900-2b075ca3174c/download29b9841887f3f6bc46f2da05bff3ea99MD59IDENTIFICACION TRABAJO DE GRADO.pdf.jpgIDENTIFICACION TRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15908https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/0f1bacda-0431-4ea6-9c5d-43b7d0c381fb/downloadde3c117ea31d8a24c5a773ae266f16ffMD511Cesion de derechos.pdf.jpgCesion de derechos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg14854https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/e05b433a-7112-4fb2-aeb6-15f338885b9f/download43392dccddd8c05f1829e864bf9bc139MD51310983/27918oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/279182023-10-26 10:26:34.393https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Copyright-Universidad Católica de Colombia, 2022https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.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