Diferencias de género en la influencia de la personalidad sobre la procrastinación académica en estudiantes universitarios peruanos

El objetivo del presente estudio fue analizar si existen diferencias entre varones y mujeres en cuanto a la influencia de las dimensiones de personalidad sobre la procrastinación académica en 986 alumnos (69.8% mujeres; Medad= 20.81 años) de diferentes carreras profesionales de dos universidades ubicadas en Lima. Para esto, se administró la Escala de Procrastinación Académica (EPA) y el Big Five Inventory-15P (BFI-15P) y se implementó un análisis de invarianza de un modelo regresión estructural. Los resultados mostraron que la personalidad explica un porcentaje significativo de la variabilidad de las dimensiones de la procrastinación académica, y que la influencia de las dimensiones responsabilidad y neuroticismo fue mayor en las mujeres. Se discuten las implicancias teóricas y prácticas de los hallazgos, así como la necesidad de fortalecer planes curriculares orientados a potenciar recursos y reducir los aspectos que podrían afectar negativamente la conducta académica del estudiante.

• Autores: Domínguez-Lara, Sergio Alexis; Prada-Chapoñan, Rony; Moreta-Herrera, Rodrigo
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28459
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/28459; https://doi.org/10.14718/ACP.2019.22.2.7
• Palabra clave: Academic procrastination; College students; Invariance; Structural regression; Personality; Procrastinación académica; Personalidad; Estudiantes universitarios; Invarianza; Regresión estructural; Procrastinação acadêmica; Personalidade; Estudantes universitários; Invariância; Regressão estrutural
• Rights: openAccess
• License: Sergio Alexis Dominguez Lara - 2019