Acerca del acto educativo
En este capítulo se reflexiona en torno a la felicidad, el nihilismo y la reconciliación, aspectos esenciales de la compasión y de la necesidad de pensar acerca del destino de la humanidad. En el primer apartado se muestra la relación entre la felicidad, el consumismo, la alienación y la degradación...
- Autores:
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Montero-Anzola, Jaime
Duvanca-Reyes, Elizabeth
- Tipo de recurso:
- Part of book
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
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- Palabra clave:
- Humanidades-enseñanza
Misioneros-estudio y enseñanza
370 - Educación::378 - Educación superior (Educación terciaria)
Intimidad
Felicidad
Compasión
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En este capítulo se reflexiona en torno a la felicidad, el nihilismo y la reconciliación, aspectos esenciales de la compasión y de la necesidad de pensar acerca del destino de la humanidad. En el primer apartado se muestra la relación entre la felicidad, el consumismo, la alienación y la degradación de la persona. En el segundo, se ponen en contexto algunos aspectos de la filosofía socrática, la idea de la felicidad y el legado asumido por la escuela estoica como filosofía de vida. A continuación, se trabaja la idea de la subjetividad elemental y la vacuidad desarrollada por Nishitani Keiji, filósofo de la escuela de Kioto. En el tercer apartado se hacen algunas diferenciaciones entre el dolor y el sufrimiento y la importancia de la reconciliación. Posteriormente, se muestra la necesidad de considerar la raza humana como proyecto que va más allá de los sucesos cotidianos transitorios y el anhelo de aspirar a una nación humana universal teniendo como punto de referencia la regla de oro: ‘Trata a los demás como quisieras ser tratado’. (Tomado de la fuente). |
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Montero Anzola., J. & Duvanca Reyes, E. (2024). Acerca del acto educativo. En D. Santa Cruz Vera (comp.), Enseñanza de las humanidades en la universidad: propuestas pedagógicas y didácticas (pp. 39-59). Editorial Universidad Católica de Colombia. https://doi.org/10.14718/9786287554788.2024.2 |
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Argudín, Y. & Luna, M. (2007). Aprender a pensar leyendo bien. Paidós. Basanta, A. (2021). Leer contra la nada (4.a edición). Editorial Siruela. Byung-Chul, H. (2014). Psicopolítica. Herder. Goleman, D. (2013). Focus. Desarrollar la atención para alcanzar la excelencia. Editorial Kairós. Houssay, B. (1941). Función social de la universidad. Best Hermanos. Maturana, H. (1996). El sentido de lo humano. Dolmen. Maturana, H. & Nisis, S. (1997). Formación humana y capacitación. Dolmen. Romero, R. y Pupiales, B. (2013). La educación en el otoño de la Edad Media. El nacimiento de la universidad en el contexto de la sociedad medieval. Tendencias. Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Universidad de Nariño, 14(2), 231-246. https://tinyurl. com/9xhhjf94 Simon, H. (1977). Designing organizations for an information-rich world. En M. Donald Lamberton (ed.), The economics of communication and information. |
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Posteriormente, se muestra la necesidad de considerar la raza humana como proyecto que va más allá de los sucesos cotidianos transitorios y el anhelo de aspirar a una nación humana universal teniendo como punto de referencia la regla de oro: ‘Trata a los demás como quisieras ser tratado’. (Tomado de la fuente).Primera edición21 páginasapplication/pdfMontero Anzola., J. & Duvanca Reyes, E. (2024). Acerca del acto educativo. En D. Santa Cruz Vera (comp.), Enseñanza de las humanidades en la universidad: propuestas pedagógicas y didácticas (pp. 39-59). Editorial Universidad Católica de Colombia. https://doi.org/10.14718/9786287554788.2024.29786287554788https://hdl.handle.net/10983/31619https://doi.org/10.14718/9786287554788.2024.2spaEditorial Universidad Católica de ColombiaBogotá5939https://hdl.handle.net/10983/31613Enseñanza de las humanidades en la universidad: propuestas pedagógicas y didácticasArgudín, Y. & Luna, M. (2007). Aprender a pensar leyendo bien. Paidós.Basanta, A. (2021). Leer contra la nada (4.a edición). Editorial Siruela.Byung-Chul, H. (2014). Psicopolítica. Herder.Goleman, D. (2013). Focus. Desarrollar la atención para alcanzar la excelencia. Editorial Kairós.Houssay, B. (1941). Función social de la universidad. Best Hermanos.Maturana, H. (1996). El sentido de lo humano. Dolmen.Maturana, H. & Nisis, S. (1997). Formación humana y capacitación. Dolmen.Romero, R. y Pupiales, B. (2013). La educación en el otoño de la Edad Media. El nacimiento de la universidad en el contexto de la sociedad medieval. Tendencias. Revista de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas, Universidad de Nariño, 14(2), 231-246. https://tinyurl. com/9xhhjf94Simon, H. (1977). Designing organizations for an information-rich world. En M. 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