Propuesta interinstitucional de acompañamiento académico a partir del diseño e implementación de pruebas diagnósticas
12 p.
- Autores:
-
Pico-Sánchez, Wilson
Niño-Rojas, Francisco
Rendón-Fernández, Margarita Rosa
Martínez-Camacho, Nelly Yureima
López-Hernández, Laura Amelia
Garay-Garay, Fredy Ramón
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/23170
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10983/23170
- Palabra clave:
- RENDIMIENTO ACADÉMICO
RETENCIÓN ESTUDIANTIL
RIESGO ACADÉMICO
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DESERCIÓN ESTUDIANTIL
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- embargoedAccess
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Este proceso permitió la construcción dialógica, entre los docentes de las áreas de química y matemáticas de ambas instituciones, sobre las competencias que deberían tener los estudiantes al ingresar a la universidad; aspectos que evidencian la necesidad de acercamiento administrativo e investigativo entre las unidades académicas de las dos universidades. En este sentido, se trazó un proyecto de investigación interinstitucional en torno a las estrategias de acompañamiento académico.This experience shares the design of the diagnostic test, its implementation and results in the areas of mathematics and chemistry between the Catholic and Salle universities, in order to identify the initial academic conditions of the first semester students of the Civil Engineering program. For the design of the tests, the fields of knowledge established by the MEN (1998) were taken into account, generating four questions per field. This process allowed the dialogical construction, between the teachers of the areas of chemistry and mathematics of both institutions, on the competences that students should have when entering the university; aspects that evidenced the need for an approach between the academic units of the two universities at the administrative and investigative levels. In this sense, an interinstitutional research project was designed around academic accompaniment strategies.Introducción Objetivo general Objetivos específicos Marco teórico Análisis del contexto colombiano La inmersión en la educación superior Metodología Reflexión final Referenciasapplication/pdfPico-Sánchez, W., Niño-Rojas, F., Rendón-Fernández, M. R., Martínez-Camacho, N. Y., López-Hernández, L. A. & Garay-Garay, F. R. (2019). Propuesta interinstitucional de acompañamiento académico a partir del diseño e implementación de pruebas diagnósticas. Encuentro de Ciencias Básicas, 2, 90-1012590-7026 (impreso)2590-7018 (en línea)https://hdl.handle.net/10983/23170spaBogotá: Universidad Católica de Colombia. Departamento de Ciencias Básicas, 2019Encuentro de Ciencias Básicas, Vol. 2 (ene.-dic., 2019); p. 1-122Ayala-García, J. (2015). Evaluación externa y calidad de la educación en Colombia. Documentos de Trabajo sobre Economía Regional y Urbana, 217. Cartagena: Banco de la República.Campbell, D. & Stanley, J. (1995). Diseños experimentales y cuasiexperimentales en la investigación social. Buenos Aires: Amorrortu Editores.Manosalva, J. A., Parra, E. X. & Galvis, F. C. (2016). Centro de tutorías y asesorías en presaberes de biología, química, matemáticas y física. Una propuesta innovadora para fortalecer el aprendizaje de los estudiantes en los primeros años de vida universitaria. Recuperado de: http://revistas.utp.ac.pa/index.php/clabes/ article/view/967/2250Ministerio de Educación Nacional. (1998). 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Theoria, 21(1), 9-20.Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019info:eu-repo/semantics/embargoedAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_f1cfhttps://publicaciones.ucatolica.edu.co/pdf/encuentro-de-ciencias-basicas-2-cato.pdfRENDIMIENTO ACADÉMICORETENCIÓN ESTUDIANTILRIESGO ACADÉMICOPROGRAMA DE TUTORÍASDESERCIÓN ESTUDIANTILPropuesta interinstitucional de acompañamiento académico a partir del diseño e implementación de pruebas diagnósticasArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PublicationORIGINAL02_Encuentro-ciencias-basicas_A11.pdf02_Encuentro-ciencias-basicas_A11.pdfapplication/pdf422815https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/5076c6ed-9011-4b42-8da3-6ce472631b5e/download5f6f9503fbe2d88dd32c9fd158436d3fMD51TEXT02_Encuentro-ciencias-basicas_A11.pdf.txt02_Encuentro-ciencias-basicas_A11.pdf.txtExtracted texttext/plain25349https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/ee250744-6b05-4b77-a336-a1eb3974b0d5/download6b0a8dafb2decefac000510e1a27160eMD52THUMBNAIL02_Encuentro-ciencias-basicas_A11.pdf.jpg02_Encuentro-ciencias-basicas_A11.pdf.jpgRIUCACimage/jpeg64885https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/32ff397d-361f-45f9-8d56-b7400af6492a/download23ba499fd4907d3d5198ce7f6ba3366dMD5310983/23170oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/231702023-03-24 17:49:05.432https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com |