Diseño de aplicación móvil para la prevención de la ansiedad frente a situaciones de evaluación académica
Curso de Especial Interés
- Autores:
-
Buitrago-Álvarez, Laura Camila
Gómez-Solano, Cristian Francisco
Romero-Beltrán, Angie Paola
- Tipo de recurso:
- Article of investigation
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/26115
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10983/26115
- Palabra clave:
- ANSIEDAD
ANSIEDAD A LA EVALUACIÓN
EVALUACIÓN
PREVENCIÓN
ADOLESCENTES
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- openAccess
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- Copyright-Universidad Católica de Colombia, 2021
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Alejo-Castañeda, Ivonne Edithae2b4f8b-fd2f-4629-8d7e-0cf2de03dc37-1Alejo-Castañeda, Ivonne Edithvirtual::840-1Buitrago-Álvarez, Laura Camilaa2ffe445-f1ac-4ee5-a52d-9334ab5f80a8-1Gómez-Solano, Cristian Franciscob190c510-5099-42c7-8073-d5b90d6c498c-1Romero-Beltrán, Angie Paola8aa9abd3-3cf1-429e-8cdd-1256d6c76ba5-12021-06-21T14:22:09Z20212021-06-21T14:22:09Z2021Curso de Especial InterésDiseño de aplicación móvil que sirve como herramienta de apoyo dirigida a instituciones académicas para la prevención de síntomas de ansiedad frente a situaciones de evaluación en adolescentes y adultos jóvenes entre los 16 a 25 años. Se entiende por ansiedad, respuesta adaptativa ante una situación de peligro incrementan del ritmo cardiaco, cambios a nivel cognitivo y nivel emocional. La población más afectada suele ser los adultos jóvenes y los factores asociados generalmente están vinculados al rendimiento escolar y la evaluación académica. Se realizó un estudio de mercado aplicando una encuesta de mercado a personas vinculadas al contexto educativo cuyos aportes fueron valiosos para el diseño de la aplicación “Sophia”. Con el uso de la aplicación se espera impactar la labor de prevención que desde el contexto educativo se realiza para la prevención de la ansiedad frente a la evaluación.PregradoPsicólogo1. Resumen 2. Justificación 3. Generalidades 4. Objetivos 5. Método. 6. Presupuesto. 7. Resultados del estudio de Mercado. 8. Resultados. 9. Conclusiones. 10. Referencias. 11. Apéndices.149 páginasapplication/pdfBuitrago-Álvarez, L. C., Gómez-Solano, C. F. & Romero-Beltrán, A. P. (2021). Diseño de aplicación móvil para la prevención de la ansiedad frente a situaciones de evaluación académica. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Psicología. Bogotá, Colombiahttps://hdl.handle.net/10983/26115spaUniversidad Católica de ColombiaFacultad de PsicologíaBogotáPsicologíaAlcalde, M. B., Mañas, J. A., & Puente, C. P. (2011) Trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia. En Barcia, D. (Dir). Tratado de psiquiatría, 2, 651-685.Algeciras, K., & Jimenez, O., (2013). Análisis exploratorio de la validez del inventario de situaciones y respuestas de ansiedad (ISRA) adaptado. Acta Colombiana de psicología, 16 (1): 57-66, 2013.Antúnez, Z., & Vinet, E., (2012). Escalas de depresión, ansiedad y estrés (DASS 21): Validación de la versión abreviada en estudiantes universitarios chilenos. Terapia psicológica, 30(3), 49-55.Baños, R., et.al. (2011). Las nuevas tecnologías en el tratamiento de los trastornos de ansiedad. Información psicológica, (102)11, 28-46. Recuperado de: http://www.infocop.es/view_article.asp?id=3945Belloch,A, Sandin,B, Ramos,F. (2017). Manual de psicopatología. MC Graw Hill. España.Bretón-López, J., et.al. (2017). Revisión de aplicaciones de las tecnologías de la información y la comunicación en psicología clínica y de la salud en infancia y adolescencia. 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