Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones
Artículo de grado
- Autores:
-
Sánchez-Mahecha, Ferney
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/24290
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10983/24290
- Palabra clave:
- CENTROS EDUCATIVOS
ESTIMULO EDUCATIVO
NATIVO DIGITAL
TECNOLOGÍA EDUCACIONAL
ARQUITECTURA EDUCACIONAL
EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS
- Rights
- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019
id |
UCATOLICA2_494ba9fd8abc99d292ca8272db9430d0 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/24290 |
network_acronym_str |
UCATOLICA2 |
network_name_str |
RIUCaC - Repositorio U. Católica |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones |
title |
Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones |
spellingShingle |
Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones CENTROS EDUCATIVOS ESTIMULO EDUCATIVO NATIVO DIGITAL TECNOLOGÍA EDUCACIONAL ARQUITECTURA EDUCACIONAL EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS |
title_short |
Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones |
title_full |
Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones |
title_fullStr |
Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones |
title_full_unstemmed |
Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones |
title_sort |
Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones |
dc.creator.fl_str_mv |
Sánchez-Mahecha, Ferney |
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Torres-Buelvas, Adolfo Antonio Eligio-Triana, César Andrés |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Eligio-Triana, César Andrés |
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Sánchez-Mahecha, Ferney |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
CENTROS EDUCATIVOS |
topic |
CENTROS EDUCATIVOS ESTIMULO EDUCATIVO NATIVO DIGITAL TECNOLOGÍA EDUCACIONAL ARQUITECTURA EDUCACIONAL EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
ESTIMULO EDUCATIVO NATIVO DIGITAL TECNOLOGÍA EDUCACIONAL ARQUITECTURA EDUCACIONAL EQUIPAMIENTOS EDUCATIVOS |
description |
Artículo de grado |
publishDate |
2019 |
dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019 |
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2020-03-07T15:54:00Z |
dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2020-03-07T15:54:00Z |
dc.type.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Pregrado |
dc.type.coarversion.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32 |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv |
https://purl.org/redcol/resource_type/TP |
dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/submittedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
status_str |
submittedVersion |
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Sánchez-Mahecha, F. (2019). Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia |
dc.identifier.uri.spa.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10983/24290 |
identifier_str_mv |
Sánchez-Mahecha, F. (2019). Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia |
url |
https://hdl.handle.net/10983/24290 |
dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aguilera Martinez, F. A., & Medina Ruiz, M. (2017). Intervención social en el borde urbano desde el proceso de la significación cultural. (C. E. Triana, Ed.) Revista de Arquitectura, 19(2), 1- 108. doi:http://dx.doi.org/10.14718/RevArq.2017.19.2.1495 Aguilera Martinez, F. A., Vargas Niño, P. A., Serrano Cruz, N. I., & Castellanos Escobar, M. C. (2015). Estudios de los imaginarios sociales urbanos desde las practicas pedagogicas. Revista de Arquitectura, 17(1), 1-112. doi:10.14718/RevArq.2015.17.1.10 Alcaldia Mayor de Bogotá D.C., B. H. (2015). Bogotá construye su futuro - Habitat escolar para el siglo XXI. Bogotá: Secretaria de educación del distrito. Obtenido de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1447 Alcaldia Mayor de Bogotá, s. g. (18 de 03 de 2019). Bogotá. Obtenido de https://bogota.gov.co/mi-ciudad/localidades Arias Vinasco, I. C. (2018). Ambientes escolares: un espacio para el reconocimiento y respeto por la diversidad. Sophia Educación, 14(2), 84-93. doi:http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj.14v.2i.852 Barrón Ruiz, Á., & Muñoz Rodríguez, J. M. (2015). Los huertos escolares comunitarios: fraguando espacios socioeducativos en y para la sostenibilidad. Foro de educación, 13(19), 213-239. doi:http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.010 Eligio Triana, C. A. (2010). P.E.P Arquitectura. Bogota D.C.: Universidad Catolica de Colombia. Obtenido de https://www.ucatolica.edu.co/portal/wpcontent/uploads/adjuntos/programas/arquitectura/pep-arquitectura.pdf Erstad, O., Gilje, O., & Arnset, H. C. (2014). Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y comunitarios. Comunicar, 10(40), 89-98. doi:https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-09 Florez, L. O. (2014). Traducción del diseño concurrente al poryecto de arquitectura. Revista de arquitectura, 16(1), 1-144. doi:10.4171//RevArq.2014.16.1.9 Franco Medina, R., & Bright Samper, P. J. (2016). Acceso solar en la arquitectura y la ciudad. Revista de Arquitectura, 18(2), 1-136. doi:10.14718/RevArq.2016.18.2.9 Malaver, C. (03 de 07 de 2018). Desplazamiento trajo a Bogotá a casi 7.000 víctimas en el año 2017. Obtenido de EL TIEMPO: https://www.eltiempo.com/bogota/cuantos-desplazadoshay-en-bogota-238938 Mejia Castillo, A. d., López Suárez, A. D., Estrada Rodriguez , C., & Lagunes Córdoba, R. (2016). Percepción de cualidades restauradoras de los espacios escolares de bachillerato en Xalapa, México. Acta Colombiana de Psicologia, 19(2), 199-209. doi:DOI:10.14718/ACP.2016.19.2.9 Ministerio del Trabajo. (24 de octubre de 2013). RESOLUCIÓN 3597 DE 2013. Diario Oficial, 1. Obtenido de https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/resolucion_mtra_3597_2013.htm Muñoz Rodriguez, J. M., & Olmos Miguelañez, S. (2016). Naturaleza social de la arquitectura y educación. Un estudio pescriptivo. Bordón, 68(1), 99-114. doi:https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68106 Paramo, P., & Burbano, A. M. (2014). Los usos y la apropiación del espacio publico para el fortalecimiento de la democracia. Revista de Arquitectura, 16(1), 1-144. doi:10.41718/RevArq.2014.16.1.2 Parra Plaza, J. A. (2018). Entornos interactivos en la educación. ¿Sólo cuestión de tecnología? Educación en ingenieria, 13, 13(25), 50-57. doi:https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.855 Pérez Martinot, M. (2017). Uso actual de las tecnologías de información y comunicación en la educación médica. Med Hered, 28, 258-265. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/pdf/rmh/v28n4/a08v28n4.pdf Quintana Parra, E. R., & Hilarraza Mansilla, L. C. (2016). La etnografía como herramienta de diseño para elaborar un apropuesta arquitectonica: Ingakunapa Iachaikudiru Wasi (Casa de Aprendizaje Inga) en Cucuta, Colombia. DEARQ n. 19, 74-85. doi: http://dx.doi.org/10.18389/dearq19.2016.07 Romaña, T. (2016). Educación y arquitectura: un monográfico para un campo emergente. Bordón, 68(1), 27-39. doi:https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68102 Rueda Velazquez, C., & Rentería Cano, I. (2017). Educación y arquitectura, centros regionales de educación normal de méxico, 1960. Arquitecturas del sur, 35(52), 104-115. doi:https://doi.org/10.22320/07196466.2017.35.052.10 Tegel, S. (2018). Aulas Siglo XXI Cómo convertir lo teléfonos en aliados de los docentes. Latin Trade, 26, 56-57. Obtenido de https://law-journals-books.vlex.com/vid/aula-siglo-xxiconvertir-736975533 Vargas, B. A. (2016). Educación para el desarrollo sostenible (EDS) y arquitectura escolar. El espacio como reactivo del modelo pedagógico. Borsón, 68(1), 145-163. doi:https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68109 Yurtsever, B. (2012). Repensar la Bauhaus en el contexto de la educación arquitectónica. Elsevier, 21, 135-139. doi:10.1016/j.sbspro.2012.08.132 |
dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019 |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Diseño |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Arquitectura |
institution |
Universidad Católica de Colombia |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/29b2019c-fc2d-4dce-b84a-98b45df18b3a/download https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/4a9b4229-24b9-4e6a-98c7-04fdf8ebda5b/download https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/b561d769-40d9-41da-8ee9-95f74544edd2/download https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/38d4d11b-653f-4add-bff5-405a6b953384/download https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/c9f77ede-86d3-4f6b-8738-f8ac268977e6/download https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/d5965d87-e70f-41b3-bee7-22bdcfb70476/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f85aab5737697546d58270163a1ac07b 5c6e65812f4635294706f3af6069d138 4cba85b8b7e48a100395c73abae95198 7765691dfddba9b02bea238c8d9475a7 697ba56202ea45681c6f7a4f326258f3 b03bfd1c6c341f3d0348665e4442a87b |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaC |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1814256402900713472 |
spelling |
Torres-Buelvas, Adolfo Antoniof6cc906c-da15-4994-8359-97aef37bce26-1Eligio-Triana, César Andrés9a7d5deb-5525-4ba1-8d4a-4997d03e96fd-1Eligio-Triana, César Andrésvirtual::2769-1Sánchez-Mahecha, Ferney7105cbfd-e85e-4b39-80ab-414b5edb0356-12020-03-07T15:54:00Z2020-03-07T15:54:00Z2019Artículo de gradoEl déficit educativo en Bogotá se ha evidenciado en las últimas décadas con mayor fuerza, como consecuencia de múltiples problemas socio-económicos, entre ellos podemos destacar el desplazamiento, la economía y las migraciones entre las más importantes. Los barrios que corresponden a los bordes de la ciudad son los más vulnerables y afectados por estar en constante crecimiento y tener las condiciones para recibir a nuevos habitantes. Como respuesta a este problema se trabaja un lote cuyo uso permite dotacional educativo, ubicado en la localidad de SUBA con un déficit de 15.133 cupos, en el que se propone una edificación cuya propuesta arquitectónica y urbana trabajen armónicamente, generando espacios adecuados para la pedagogía y el convivir, acompañado de tecnologías enfocadas en la educación, el estímulo y fomente el aprendizaje a las nuevas generaciones; el juego espacial y la tecnología educacional se adaptaran al nuevo mundo acompañados de una estructura visible, maciza que darán fuerza a las permanencias y recorridos.PregradoArquitectoINTRODUCCIÓN 1. OBJETIVOS 2. METODOLOGÍA 3. PALABRAS CLAVE 4. RESULTADOS 5. CONCLUSIONES BIBLIOGRAFÍA ANEXOSapplication/pdfSánchez-Mahecha, F. (2019). Arquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombiahttps://hdl.handle.net/10983/24290spaFacultad de DiseñoArquitecturaAguilera Martinez, F. A., & Medina Ruiz, M. (2017). Intervención social en el borde urbano desde el proceso de la significación cultural. (C. E. Triana, Ed.) Revista de Arquitectura, 19(2), 1- 108. doi:http://dx.doi.org/10.14718/RevArq.2017.19.2.1495Aguilera Martinez, F. A., Vargas Niño, P. A., Serrano Cruz, N. I., & Castellanos Escobar, M. C. (2015). Estudios de los imaginarios sociales urbanos desde las practicas pedagogicas. Revista de Arquitectura, 17(1), 1-112. doi:10.14718/RevArq.2015.17.1.10Alcaldia Mayor de Bogotá D.C., B. H. (2015). Bogotá construye su futuro - Habitat escolar para el siglo XXI. Bogotá: Secretaria de educación del distrito. Obtenido de https://repositoriosed.educacionbogota.edu.co/handle/001/1447Alcaldia Mayor de Bogotá, s. g. (18 de 03 de 2019). Bogotá. Obtenido de https://bogota.gov.co/mi-ciudad/localidadesArias Vinasco, I. C. (2018). Ambientes escolares: un espacio para el reconocimiento y respeto por la diversidad. Sophia Educación, 14(2), 84-93. doi:http://dx.doi.org/10.18634/sophiaj.14v.2i.852Barrón Ruiz, Á., & Muñoz Rodríguez, J. M. (2015). Los huertos escolares comunitarios: fraguando espacios socioeducativos en y para la sostenibilidad. Foro de educación, 13(19), 213-239. doi:http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.010Eligio Triana, C. A. (2010). P.E.P Arquitectura. Bogota D.C.: Universidad Catolica de Colombia. Obtenido de https://www.ucatolica.edu.co/portal/wpcontent/uploads/adjuntos/programas/arquitectura/pep-arquitectura.pdfErstad, O., Gilje, O., & Arnset, H. C. (2014). Vidas de aprendizaje conectadas: Jóvenes digitales en espacios escolares y comunitarios. Comunicar, 10(40), 89-98. doi:https://doi.org/10.3916/C40-2013-02-09Florez, L. O. (2014). Traducción del diseño concurrente al poryecto de arquitectura. Revista de arquitectura, 16(1), 1-144. doi:10.4171//RevArq.2014.16.1.9Franco Medina, R., & Bright Samper, P. J. (2016). Acceso solar en la arquitectura y la ciudad. Revista de Arquitectura, 18(2), 1-136. doi:10.14718/RevArq.2016.18.2.9Malaver, C. (03 de 07 de 2018). Desplazamiento trajo a Bogotá a casi 7.000 víctimas en el año 2017. Obtenido de EL TIEMPO: https://www.eltiempo.com/bogota/cuantos-desplazadoshay-en-bogota-238938Mejia Castillo, A. d., López Suárez, A. D., Estrada Rodriguez , C., & Lagunes Córdoba, R. (2016). Percepción de cualidades restauradoras de los espacios escolares de bachillerato en Xalapa, México. Acta Colombiana de Psicologia, 19(2), 199-209. doi:DOI:10.14718/ACP.2016.19.2.9Ministerio del Trabajo. (24 de octubre de 2013). RESOLUCIÓN 3597 DE 2013. Diario Oficial, 1. Obtenido de https://www.icbf.gov.co/cargues/avance/docs/resolucion_mtra_3597_2013.htmMuñoz Rodriguez, J. M., & Olmos Miguelañez, S. (2016). Naturaleza social de la arquitectura y educación. Un estudio pescriptivo. Bordón, 68(1), 99-114. doi:https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68106Paramo, P., & Burbano, A. M. (2014). Los usos y la apropiación del espacio publico para el fortalecimiento de la democracia. Revista de Arquitectura, 16(1), 1-144. doi:10.41718/RevArq.2014.16.1.2Parra Plaza, J. A. (2018). Entornos interactivos en la educación. ¿Sólo cuestión de tecnología? Educación en ingenieria, 13, 13(25), 50-57. doi:https://doi.org/10.26507/rei.v13n25.855Pérez Martinot, M. (2017). Uso actual de las tecnologías de información y comunicación en la educación médica. Med Hered, 28, 258-265. Obtenido de http://www.scielo.org.pe/pdf/rmh/v28n4/a08v28n4.pdfQuintana Parra, E. R., & Hilarraza Mansilla, L. C. (2016). La etnografía como herramienta de diseño para elaborar un apropuesta arquitectonica: Ingakunapa Iachaikudiru Wasi (Casa de Aprendizaje Inga) en Cucuta, Colombia. DEARQ n. 19, 74-85. doi: http://dx.doi.org/10.18389/dearq19.2016.07Romaña, T. (2016). Educación y arquitectura: un monográfico para un campo emergente. Bordón, 68(1), 27-39. doi:https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68102Rueda Velazquez, C., & Rentería Cano, I. (2017). Educación y arquitectura, centros regionales de educación normal de méxico, 1960. Arquitecturas del sur, 35(52), 104-115. doi:https://doi.org/10.22320/07196466.2017.35.052.10Tegel, S. (2018). Aulas Siglo XXI Cómo convertir lo teléfonos en aliados de los docentes. Latin Trade, 26, 56-57. Obtenido de https://law-journals-books.vlex.com/vid/aula-siglo-xxiconvertir-736975533Vargas, B. A. (2016). Educación para el desarrollo sostenible (EDS) y arquitectura escolar. El espacio como reactivo del modelo pedagógico. Borsón, 68(1), 145-163. doi:https://doi.org/10.13042/Bordon.2016.68109Yurtsever, B. (2012). Repensar la Bauhaus en el contexto de la educación arquitectónica. Elsevier, 21, 135-139. doi:10.1016/j.sbspro.2012.08.132Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CENTROS EDUCATIVOSESTIMULO EDUCATIVONATIVO DIGITALTECNOLOGÍA EDUCACIONALARQUITECTURA EDUCACIONALEQUIPAMIENTOS EDUCATIVOSArquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generacionesTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/submittedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32Publicationhttps://ucatolica.academia.edu/C%C3%A9sarEligiovirtual::2769-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000155322virtual::2769-1https://scholar.google.es/citations?user=CNQtorwAAAAJ&hl=esvirtual::2769-1https://orcid.org/0000-0001-6620-6392virtual::2769-1https://www.researchgate.net/profile/Cesar-Eligio-Trianavirtual::2769-1061e3bb7-d64f-4022-bc4b-4b446a56a8a8virtual::2769-1061e3bb7-d64f-4022-bc4b-4b446a56a8a8virtual::2769-1ORIGINALArquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones.pdfArquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones.pdfapplication/pdf4190891https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/29b2019c-fc2d-4dce-b84a-98b45df18b3a/downloadf85aab5737697546d58270163a1ac07bMD51RAE_Arquitectura y tecnología en el proceso formativo.pdfRAE_Arquitectura y tecnología en el proceso formativo.pdfapplication/pdf50224https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/4a9b4229-24b9-4e6a-98c7-04fdf8ebda5b/download5c6e65812f4635294706f3af6069d138MD52TEXTArquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones.pdf.txtArquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones.pdf.txtExtracted texttext/plain51881https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/b561d769-40d9-41da-8ee9-95f74544edd2/download4cba85b8b7e48a100395c73abae95198MD53RAE_Arquitectura y tecnología en el proceso formativo.pdf.txtRAE_Arquitectura y tecnología en el proceso formativo.pdf.txtExtracted texttext/plain10564https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/38d4d11b-653f-4add-bff5-405a6b953384/download7765691dfddba9b02bea238c8d9475a7MD54THUMBNAILArquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones.pdf.jpgArquitectura y tecnología en el proceso formativo de las nuevas generaciones.pdf.jpgRIUCACimage/jpeg13550https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/c9f77ede-86d3-4f6b-8738-f8ac268977e6/download697ba56202ea45681c6f7a4f326258f3MD55RAE_Arquitectura y tecnología en el proceso formativo.pdf.jpgRAE_Arquitectura y tecnología en el proceso formativo.pdf.jpgRIUCACimage/jpeg18061https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/d5965d87-e70f-41b3-bee7-22bdcfb70476/downloadb03bfd1c6c341f3d0348665e4442a87bMD5610983/24290oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/242902023-11-15 09:57:24.08https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com |