Equipamiento educativo Britalia. Neuroarquitectura aplicada al diseño de una institución educativa
Artículo de grado
- Autores:
-
Barbosa-Camargo, Miguel Angel
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/23844
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10983/23844
- Palabra clave:
- Centros educativos
Comunicación visual
Urbanismo
Diseño arquitectónico
Accesibilidad
Recreación
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- openAccess
- License
- Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019
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Neuroarquitectura aplicada al diseño de una institución educativa. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombia.https://hdl.handle.net/10983/23844spaFacultad de DiseñoArquitecturaColombia, U. C. (2014). Diseño concurrente en el proyecto de ARQUITECTURA. Revista de Arquitectura, 16(1), 85-144.Colombia, U. C. (2011). El deseo de modernidad en la Bogotá republicana. Revista de Arquitectura, 13(1), 7-128.Colombia, U. C. (2016). Sustentabilidad en ambientes de aprendizaje. Revista de Arquitectura, 18(2), 119-140.Colombia, U. C. (2012). Un acercamiento al espacio arquitectónico. Revista de Arquitectura, 14(1), 40-128.Colombia, U. C. (2012). Un acercamiento al espacio arquitectónico. Revista de Arquitectura, 14(1), 41-128.Elizondo, A., & Rivera, N. (2017). “El Espacio Físico y la Mente: Reflexión sobre la Neuroarquitectura". Revista de la Facultad de Arquitectura, Universidad Autónoma de Nuevo León, 41.Gage, F. (2003). “Neurociencia y Arquitectura”. Ponencia presentada en la convención Nacional de Arquitectos (pág. 50). San Diego, California USA: Instituto Americano de Arquitectura.García Carrasco, J., & García del Lujo, A. (1996). Teoría de la Educación. I. Educación y acción. Salamanca: Ediciones de la universidad de Salamanca.Goeritz, M. (23 de Mayo de 1953). Manifiesto de la Arquitectura Emocional. Obtenido de http://eleco.unam.mx/eleco/manifiesto-de-la-arquitecturaemocional-1953/Goleman, D. (2003). Emociones destructivas. Cómo comprenderlas y dominarlas. Barcelona: Vergara Grupo Zeta.Gutiérrez, L. (2018). Neuroarquitectura, Creatividad y Aprendizaje en el Diseño Arquitectónico. Lima: PAIDEIA.Hernádez, R., Fernández, c., & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación. México: Mc Graw Hill education.Lamela, G., & Añon, M. (2017). Las escuelas de Hans Scharoun versus la escuela Finlandesa en Saunalahti. Revista Proyecto, Progreso, Arquitectura, 7-17.Mesmin, G. (1973). L'enfant, l'architecture et l'espace. Tournai, Casterman. Tournai: Casterman.Mora, F. (2013). Neuroeducación: Solo se puede aprender aquello que se ama. Madrid: Alianza Editorial.Moreno, S. (2008). “La habitabilidad urbana como condición de calidad de vida". Palapa - Universidad de Colima México, 47-54.Muntañola Thornberg, J. (1998). La Arquitectura Como Lugar. Barcelona: Edicions UPC.Romaña Blay, T. (2004). Arquitectura y Educación: Perspectivas y Dimensiones. Revista española de pedagogía, 1-220.Sáez, C. (02 de Mayo de 2014). Edificios con neuronas. Obtenido de https://www.lavanguardia.com/estilos-devida/20140502/54406502873/edificios-con-neuronas.htmlSutil, L., & Perán, J. (23 de Mayo de 2012). Neuroarquitectura y comportamiento del consumidor: Una propuesta de modelo de diseño. Barcelona, España.Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2019info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-SA 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Centros educativosComunicación visualUrbanismoDiseño arquitectónicoAccesibilidadRecreaciónEquipamiento educativo Britalia. 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