Actitudes hacia la estadística de los estudiantes de psicología, ingeniería y economía de la Universidad Católica de Colombia del semestre 2017-1
La escala de actitudes desarrollada por Estrada (2002) y validada por sus propiedades psicométricas en 2012 se adaptó al lenguaje de los alumnos de la Universidad y se aplicó a 588 estudiantes de los programas de Economía, Ingeniería y Psicología. Con la base de datos obtenida y la teoría clásica de...
- Autores:
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García-Bello, Pablo
Barrero, Juan Carlos
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - PSICOLOGÍA
ESTADÍSTICA - CIENCIA
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Actitudes hacia la estadística de los estudiantes de psicología, ingeniería y economía de la Universidad Católica de Colombia del semestre 2017-1 APRENDIZAJE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS - PSICOLOGÍA ESTADÍSTICA - CIENCIA |
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La escala de actitudes desarrollada por Estrada (2002) y validada por sus propiedades psicométricas en 2012 se adaptó al lenguaje de los alumnos de la Universidad y se aplicó a 588 estudiantes de los programas de Economía, Ingeniería y Psicología. Con la base de datos obtenida y la teoría clásica de los test y la teoría de repuesta al ítem, se validó otra vez la escala. No se encontró diferencia en las actitudes por carrera, género o jornada y se halló algo de favorabilidad en edades jóvenes frente a mayores. En el análisis multivariado se identificaron cuatro componentes principales. |
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Ajzen, I. (2005). Attitudes, Personality, and Behaviour. Nueva York: Open University Press. Aliaga, J. y Pecho, J. (2000). Evaluación de la actitud hacia la Matemática en estudiantes secundarios. Paradigmas, 1(1-2), 61-78. Allport, G.W. (1935). Attitudes. En C. Murchison (ed.), Handbook of Social Psychology (pp. 798-844). Worcester: Clark University Press. Aparicio, A. y Bazán, J. (2006a). Actitud y rendimiento en estadística en profesores peruanos. Acta Latinoamericana de Matemática Educativa, 19, 644-650. Aparicio, A. y Bazán, J. L. (2006b). Actitudes hacia la estadística en profesores de nivel primario. En M. González, J. L. Bazán y R. Sánchez (eds.), Coloquios sobre matemática educativa 2005, vol. 2 (pp. 127-133). Lima: Pontificia Universidad Católica del Perú. Auzmendi, E. (1999). Las actitudes hacia la matemática estadística en las enseñanzas medias y universitarias. Bilbao: El mensajero. Bazán, J. y Aparicio, A. (2012). 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Una revisión de las evidencias de fiabilidad y validez de los cuestionarios de actitudes y ansiedad hacia la estadística. Statistics Education Research Journal, 3(1), 5-28.Chang, L. (1996). Quantitative Attitudes Questionnaire: Instrument Development and Validation. Educational and Psychological Measurement, 56(6), 1037-1042.Darias, E. J. (2000). Escala de actitudes hacia la estadística. Psicothema, 12(supl. 2), 175-178.Estrada, A. (2002). Análisis de las actitudes y conocimientos estadísticos elementales en la formación del profesorado (Tesis doctoral inédita). Universidad Autónoma de Barcelona, Barcelona, España.Estrada, A., Batanero, C. y Fortuny, J. M. (2004). Un estudio comparado de las actitudes hacia la estadística en profesores en formación y en ejercicio. Enseñanza de las Ciencias, 22(2), 263-274.Estrada, A., Batanero, C. y Lancaster, S. (2012). Teachers’ Attitudes towards Statistics. En C. Batanero, G. Burrill y C. 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