Calidad del sueño y estrés académico en estudiantes de la Universidad Católica de Colombia
Esta investigación pretendió establecer la relación entre el estrés y la calidad del sueño en estudiantes. Se realizó una revisión sistemática de estudios relacionados con el tema. Se emplearon las ecuaciones de búsqueda: “estrés and calidad de sueño”, “ciclos de sueño and calidad de sueño”, “estrés...
- Autores:
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Guerrero-Rodríguez, María Fernanda
Barrios-Olis, Zaira Lorena
Santacoloma-Suárez, Andrés Mauricio
Galindo-Caballero, Óscar Javier
Veira-García, Kelly Geovanna
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
- Repositorio:
- RIUCaC - Repositorio U. Católica
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- Palabra clave:
- Estrés (Psicología) - Pruebas
150 - Psicología
Estrés académico
Calidad del sueño
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Esta investigación pretendió establecer la relación entre el estrés y la calidad del sueño en estudiantes. Se realizó una revisión sistemática de estudios relacionados con el tema. Se emplearon las ecuaciones de búsqueda: “estrés and calidad de sueño”, “ciclos de sueño and calidad de sueño”, “estrés académico and calidad de sueño and adolescentes”, para realizar la selección de artículos en tres bases de datos como SciELO, Redalyc y Dialnet. Se incluyeron 29 artículos bajo criterios bibliométricos, como autor, revista y participantes, y en una ventana de tiempo de 20 años. Posteriormente, se aplicó el índice de calidad del sueño de Pittsburgh (Pittsburgh Sleep Quality Index [PSQI]) y el inventario sistémico cognoscitivista (SISCO) de estrés académico a 80 estudiantes de la Universidad Católica de Colombia, así como se realizó el análisis cuantitativo de los resultados. La relación entre el estrés académico y la calidad del sueño es débil en esta población, pero las personas que manifestaron no sentir estrés obtuvieron en promedio un puntaje de 8 en el PSQI, lo que indica bajas dificultades para dormir. Se encontraron diferencias en los puntajes de ambos índices por edad y sexo. (Tomado de la fuente). |
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Guerrero Rodríguez, M. F., Barrios Olis, Z. L., Santacoloma-Suárez, A. M., & Galindo-Caballero, Ó. J. (2024). Calidad del sueño y estrés académico en estudiantes de la Universidad Católica de Colombia. Carta de Psicología, 34(60), 20-33. https://doi.org/10.14718/CartaPsicol.2024.60.5 |
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Posteriormente, se aplicó el índice de calidad del sueño de Pittsburgh (Pittsburgh Sleep Quality Index [PSQI]) y el inventario sistémico cognoscitivista (SISCO) de estrés académico a 80 estudiantes de la Universidad Católica de Colombia, así como se realizó el análisis cuantitativo de los resultados. La relación entre el estrés académico y la calidad del sueño es débil en esta población, pero las personas que manifestaron no sentir estrés obtuvieron en promedio un puntaje de 8 en el PSQI, lo que indica bajas dificultades para dormir. Se encontraron diferencias en los puntajes de ambos índices por edad y sexo. (Tomado de la fuente).14 páginasapplication/pdfGuerrero Rodríguez, M. F., Barrios Olis, Z. L., Santacoloma-Suárez, A. M., & Galindo-Caballero, Ó. J. (2024). Calidad del sueño y estrés académico en estudiantes de la Universidad Católica de Colombia. Carta de Psicología, 34(60), 20-33. https://doi.org/10.14718/CartaPsicol.2024.60.52954-5927https://hdl.handle.net/10983/31641https://doi.org/10.14718/CartaPsicol.2024.60.5spaEditorial Universidad Católica de ColombiaBogotá33602034https://hdl.handle.net/10983/31635Carta de Psicología No. 60American Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5).Barraza-Macías, A. (2006). Un modelo conceptual para el estudio del estrés académico. Revista Electrónica de Psicología Iztacala, 9(3), 110-129. https://www.revistas.unam.mx/ index.php/repi/article/view/19028Barraza-Macías, A. (2018). Inventario SISCO SV-21: Inventario sistémico cognoscitivista para el estudio del estrés académico. Segunda versión de 21 ítems. Ecorfan. http://upd.edu. mx/Piloto/PDF/Libros/Estres.pdfBarrio del Campo, J. A. del, García Ruiz, M. R., Ruiz, I., & Arce, A. (2006). El estrés como respuesta. 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