Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.

Este trabajo tuvo por objetivo establecer la evidencia de validez convergente por medio del análisis de la asociación entre el la Prueba Gestáltica Viso-Motriz de Bender-Sistema de Puntuación Gradual (B-SPG), el Dibujo de la Figura Humana-Escala Sisto (DFH) y las Matrices Progresivas Coloridas de Ra...

Full description

Autores:
Porto-Noronha, Ana Paula
Angeli-Dos Santos, Acácia Aparecida
Marín-Rueda, Fabián Javier
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2013
Institución:
Universidad Católica de Colombia
Repositorio:
RIUCaC - Repositorio U. Católica
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28005
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10983/28005
https://doi.org/10.14718/ACP.2013.16.2.11
Palabra clave:
Intellectual disabilities
Psychological tests
Visual motor ability
Intelligence
Validity
Deficiencia intelectual
Tests psicológicos
Habilidad viso-motriz
Inteligencia
Validez
Deficiência intelectual
Testes psicológicos
Habilidade visomotor
Inteligência
Validade
Rights
openAccess
License
Ana Paula Porto Noronha, Acácia Aparecida Angeli Dos Santos - 2013
id UCATOLICA2_2e92284eeedcf9766fd86d37e9bdd608
oai_identifier_str oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28005
network_acronym_str UCATOLICA2
network_name_str RIUCaC - Repositorio U. Católica
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.
dc.title.translated.eng.fl_str_mv Visual motor ability and intellectual disabilities : validity study of the Bender-SPG.
title Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.
spellingShingle Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.
Intellectual disabilities
Psychological tests
Visual motor ability
Intelligence
Validity
Deficiencia intelectual
Tests psicológicos
Habilidad viso-motriz
Inteligencia
Validez
Deficiência intelectual
Testes psicológicos
Habilidade visomotor
Inteligência
Validade
title_short Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.
title_full Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.
title_fullStr Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.
title_full_unstemmed Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.
title_sort Habilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.
dc.creator.fl_str_mv Porto-Noronha, Ana Paula
Angeli-Dos Santos, Acácia Aparecida
Marín-Rueda, Fabián Javier
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Porto-Noronha, Ana Paula
Angeli-Dos Santos, Acácia Aparecida
Marín-Rueda, Fabián Javier
dc.subject.eng.fl_str_mv Intellectual disabilities
Psychological tests
Visual motor ability
Intelligence
Validity
topic Intellectual disabilities
Psychological tests
Visual motor ability
Intelligence
Validity
Deficiencia intelectual
Tests psicológicos
Habilidad viso-motriz
Inteligencia
Validez
Deficiência intelectual
Testes psicológicos
Habilidade visomotor
Inteligência
Validade
dc.subject.spa.fl_str_mv Deficiencia intelectual
Tests psicológicos
Habilidad viso-motriz
Inteligencia
Validez
Deficiência intelectual
Testes psicológicos
Habilidade visomotor
Inteligência
Validade
description Este trabajo tuvo por objetivo establecer la evidencia de validez convergente por medio del análisis de la asociación entre el la Prueba Gestáltica Viso-Motriz de Bender-Sistema de Puntuación Gradual (B-SPG), el Dibujo de la Figura Humana-Escala Sisto (DFH) y las Matrices Progresivas Coloridas de Raven (CPM). Participaron en el estudio 397 personas, entre los seis y 24 años de edad, con deficiencia intelectual. Los datos fueron obtenidos en la escuela de los niños y de forma individual. Los resultados indicaron una correlación de magnitud moderada entre los tests, confirmando la evidencia de validez para el B-SPG. Además, al comparar los resultados con los baremos de los tres tests se verificó que el desempeño de los sujetos de esta investigación estuvo muy debajo de lo esperado, una vez que el resultado fue semejante o inferior al de niños de seis años de los baremos que aparecen en los manuales de los tests.
publishDate 2013
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2013-07-01 00:00:00
2023-01-23T15:36:18Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2013-07-01 00:00:00
2023-01-23T15:36:18Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2013-07-01
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/ART
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
status_str publishedVersion
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.14718/ACP.2013.16.2.11
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 1909-9711
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 0123-9155
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10983/28005
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.14718/ACP.2013.16.2.11
identifier_str_mv 10.14718/ACP.2013.16.2.11
1909-9711
0123-9155
url https://hdl.handle.net/10983/28005
https://doi.org/10.14718/ACP.2013.16.2.11
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/185/226
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 2 , Año 2013
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 123
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 2
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 115
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 16
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv Acta Colombiana de Psicología
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Angelini, A. L., Alves, I. C. B., Custódio, E. M., Duarte, W. F., & Duarte, J. L. M. (1999). Matrizes Progressivas Coloridas de Raven: Escala Especial. Manual. São Paulo: CETEPP
Arrillaga, S. G. P., Eschebarria, C. C., & Goya, I. O. (1981). Una investigación sobre aspectos intelectuales en una población de deficientes de un grupo marginal. Psiquis: Revista de Psiquiatría, Psicología y Psicosomática, 2(1), 25-38.
Bartholomeu, D., & Sisto, F. F. (2008). Maturidade viso-motora e inteligência: um estudo correlacional. Psicologia: Ciência e Profissão, 28(2), 362-373.
Bender, L. (1955). Test Guestáltico Visomotor (Traducción D. Carnelli). Buenos Aires: Editorial Paidós.
Bender, L. (1974). Test Gestáltico Visomotor: Usos y Aplicaciones Clínicas: (Traducción D. Carnelli). Buenos Aires: Editorial Paidós.
Carvalho, L., & Noronha, A. P. P. (2009). Maturidade perceptomotora e compreensão em leitura: um estudo correlacional. Em A. A. A. Santos, E. Boruchovitch & K. L. Oliveira. O Cloze como instrumento de diagnóstico e intervenção - estudos e pesquisas (pp. 53-64). São Paulo: Casa do Psicólogo.
Conselho Federal de Psicologia (2010). Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos – SATEPSI. Disponible en http://www.pol.org.br. Consulta realizada en agosto de 2010.
Hunt, J. V., Cooper, B. A. B., & Tooley, W. H. (1988). Very low birth weight infants at 8 and 11 years of age: role of neonatal illness and family status. Pediatrics, 82(4), 596-603.
Johnston, C. W., & Lanak, B. (1985). Comparison of the Koppitz anda Watkins Socring Systems for the Bender Gestalt Test. Journal of Learning Desabilities, 18(7), 377-378.
Koppitz, E. (1989). O Teste Gestáltico Bender para Crianças. Porto Alegre: Artes Médicas.
Koppitz, E. M. (1975). Bender Gestalt Test, Visual Aural Digit Span Test and Reading Achievement. Journal of Learning Disabilities, 8(3), 154-158.
Mallinger, B. L. & Longley, K. F. (1988). Bip Bender protocols of learning-disabled and regular education students. Perceptual and Motor Skill, 67, 193-194.
Mitchell-Burns, J. A. (2000). Performance of children with and without learning disabilities on Canter’s background interference procedure and Koppitz’s scoring system for the Bender test. Perceptual-and-Motor-Skill, 90(3), 875-882.
Noronha, A. P. P., Santos, A. A A., & Sisto, F. F. (2007). Evidências de Validade do Bender - Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG). Psicologia: Reflexão e Crítica, 20(2), 335-341.
Öser, S. (2009). Relationship of Bender Gestalt Developmental Scores and Human Drawing Developmental Scores in a Sample of Turkish Preschool Children. School Psychology International, 30(2), 137-147.
Pacanaro, S. V., Santos, A. A. A., & Suehiro, A. C. B. (2008). Avaliação das habilidades cognitiva e viso-motora em pessoas com Síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especial, 14(2) 293-310.
Santos, A. A. A., & Jorge, L. M. (2007). Teste de Bender com disléxicos: comparação de dois sistemas de pontuação. Psico-USF, 12(1), 13-21.
Sisto, F. F. (2005). Desenho da Figura Humana-Escala Sisto. Manual Técnico. São Paulo: Vetor Editora.
Sisto, F. F., Bartholomeu, D., Rueda, F. J. M., Santos, A. A. A. & Noronha, A. P. P. (2008). Relações entre os Testes de Bender e Matrizes Progressivas Coloridas de Raven na avaliação da inteligência. Interação em Psicologia, 12(1), 11-19.
Sisto, F. F., Noronha, A. P. P & Santos, A. A. A. (2005). Bender-Sistema de Pontuação Gradual. Manual Técnico. São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda.
Suehiro, A. C. B., & Santos, A. A. A. (2006). Evidência de validade de critério do Bender - Sistema de Pontuação Gradual. Interação, 10(1), 217-224.
Vendemiatto, B. C., Santos, A. A. A., & Suehiro, A. C. B (2008). Inteligência e maturidade viso-motora: estudo com adolescentes em situação de risco. Avaliação Psicológica, 7(3),439-447.
dc.rights.spa.fl_str_mv Ana Paula Porto Noronha, Acácia Aparecida Angeli Dos Santos - 2013
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
rights_invalid_str_mv Ana Paula Porto Noronha, Acácia Aparecida Angeli Dos Santos - 2013
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Católica de Colombia
dc.source.spa.fl_str_mv https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/185
institution Universidad Católica de Colombia
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/6575b21b-ffd2-436e-837e-85f828585426/download
bitstream.checksum.fl_str_mv deea31f8385759200b3ad016c93ea222
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaC
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1812183313950965760
spelling Porto-Noronha, Ana Paula6d423547-a559-40d6-9f57-5f5c2c575b97Angeli-Dos Santos, Acácia Aparecida1adead4d-9d52-4d68-bbdc-01ec4d8f2f69Marín-Rueda, Fabián Javiere977c6e5-4cfb-478a-af1a-ac79022ba3122013-07-01 00:00:002023-01-23T15:36:18Z2013-07-01 00:00:002023-01-23T15:36:18Z2013-07-01Este trabajo tuvo por objetivo establecer la evidencia de validez convergente por medio del análisis de la asociación entre el la Prueba Gestáltica Viso-Motriz de Bender-Sistema de Puntuación Gradual (B-SPG), el Dibujo de la Figura Humana-Escala Sisto (DFH) y las Matrices Progresivas Coloridas de Raven (CPM). Participaron en el estudio 397 personas, entre los seis y 24 años de edad, con deficiencia intelectual. Los datos fueron obtenidos en la escuela de los niños y de forma individual. Los resultados indicaron una correlación de magnitud moderada entre los tests, confirmando la evidencia de validez para el B-SPG. Además, al comparar los resultados con los baremos de los tres tests se verificó que el desempeño de los sujetos de esta investigación estuvo muy debajo de lo esperado, una vez que el resultado fue semejante o inferior al de niños de seis años de los baremos que aparecen en los manuales de los tests.This study aimed to establish evidence of convergent validity through the analysis of the association between the Bender Visual-Motor Gestalt Test -Gradual Scoring System (B-SPG, for its Spanish acronym), the Human Figure Drawing Test – Sisto´s Scale (DFH for its Spanish acronym) and the Colorful Raven´s Progressive Matrices (CPM).The participants in the study were 397 individuals, aged between 6 and 24 years old, who showed intellectual impairment. Data were gathered on an individual basis at the school these people attended. Results indicated a moderate magnitude correlation between the tests, thus confirming validity evidence for B-SPG. Moreover, when comparing the results with the scales of the three tests it was verified that the performance of the participants in this research was well below expectations, since the scores obtained were similar to or lower than those of children six years old of the scales contained in the testing manuals.application/pdf10.14718/ACP.2013.16.2.111909-97110123-9155https://hdl.handle.net/10983/28005https://doi.org/10.14718/ACP.2013.16.2.11spaUniversidad Católica de Colombiahttps://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/download/185/226Núm. 2 , Año 2013123211516Acta Colombiana de PsicologíaAngelini, A. L., Alves, I. C. B., Custódio, E. M., Duarte, W. F., & Duarte, J. L. M. (1999). Matrizes Progressivas Coloridas de Raven: Escala Especial. Manual. São Paulo: CETEPPArrillaga, S. G. P., Eschebarria, C. C., & Goya, I. O. (1981). Una investigación sobre aspectos intelectuales en una población de deficientes de un grupo marginal. Psiquis: Revista de Psiquiatría, Psicología y Psicosomática, 2(1), 25-38.Bartholomeu, D., & Sisto, F. F. (2008). Maturidade viso-motora e inteligência: um estudo correlacional. Psicologia: Ciência e Profissão, 28(2), 362-373.Bender, L. (1955). Test Guestáltico Visomotor (Traducción D. Carnelli). Buenos Aires: Editorial Paidós.Bender, L. (1974). Test Gestáltico Visomotor: Usos y Aplicaciones Clínicas: (Traducción D. Carnelli). Buenos Aires: Editorial Paidós.Carvalho, L., & Noronha, A. P. P. (2009). Maturidade perceptomotora e compreensão em leitura: um estudo correlacional. Em A. A. A. Santos, E. Boruchovitch & K. L. Oliveira. O Cloze como instrumento de diagnóstico e intervenção - estudos e pesquisas (pp. 53-64). São Paulo: Casa do Psicólogo.Conselho Federal de Psicologia (2010). Sistema de Avaliação dos Testes Psicológicos – SATEPSI. Disponible en http://www.pol.org.br. Consulta realizada en agosto de 2010.Hunt, J. V., Cooper, B. A. B., & Tooley, W. H. (1988). Very low birth weight infants at 8 and 11 years of age: role of neonatal illness and family status. Pediatrics, 82(4), 596-603.Johnston, C. W., & Lanak, B. (1985). Comparison of the Koppitz anda Watkins Socring Systems for the Bender Gestalt Test. Journal of Learning Desabilities, 18(7), 377-378.Koppitz, E. (1989). O Teste Gestáltico Bender para Crianças. Porto Alegre: Artes Médicas.Koppitz, E. M. (1975). Bender Gestalt Test, Visual Aural Digit Span Test and Reading Achievement. Journal of Learning Disabilities, 8(3), 154-158.Mallinger, B. L. & Longley, K. F. (1988). Bip Bender protocols of learning-disabled and regular education students. Perceptual and Motor Skill, 67, 193-194.Mitchell-Burns, J. A. (2000). Performance of children with and without learning disabilities on Canter’s background interference procedure and Koppitz’s scoring system for the Bender test. Perceptual-and-Motor-Skill, 90(3), 875-882.Noronha, A. P. P., Santos, A. A A., & Sisto, F. F. (2007). Evidências de Validade do Bender - Sistema de Pontuação Gradual (B-SPG). Psicologia: Reflexão e Crítica, 20(2), 335-341.Öser, S. (2009). Relationship of Bender Gestalt Developmental Scores and Human Drawing Developmental Scores in a Sample of Turkish Preschool Children. School Psychology International, 30(2), 137-147.Pacanaro, S. V., Santos, A. A. A., & Suehiro, A. C. B. (2008). Avaliação das habilidades cognitiva e viso-motora em pessoas com Síndrome de Down. Revista Brasileira de Educação Especial, 14(2) 293-310.Santos, A. A. A., & Jorge, L. M. (2007). Teste de Bender com disléxicos: comparação de dois sistemas de pontuação. Psico-USF, 12(1), 13-21.Sisto, F. F. (2005). Desenho da Figura Humana-Escala Sisto. Manual Técnico. São Paulo: Vetor Editora.Sisto, F. F., Bartholomeu, D., Rueda, F. J. M., Santos, A. A. A. & Noronha, A. P. P. (2008). Relações entre os Testes de Bender e Matrizes Progressivas Coloridas de Raven na avaliação da inteligência. Interação em Psicologia, 12(1), 11-19.Sisto, F. F., Noronha, A. P. P & Santos, A. A. A. (2005). Bender-Sistema de Pontuação Gradual. Manual Técnico. São Paulo: Vetor Editora Psicopedagógica Ltda.Suehiro, A. C. B., & Santos, A. A. A. (2006). Evidência de validade de critério do Bender - Sistema de Pontuação Gradual. Interação, 10(1), 217-224.Vendemiatto, B. C., Santos, A. A. A., & Suehiro, A. C. B (2008). Inteligência e maturidade viso-motora: estudo com adolescentes em situação de risco. Avaliação Psicológica, 7(3),439-447.Ana Paula Porto Noronha, Acácia Aparecida Angeli Dos Santos - 2013info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/185Intellectual disabilitiesPsychological testsVisual motor abilityIntelligenceValidityDeficiencia intelectualTests psicológicosHabilidad viso-motrizInteligenciaValidezDeficiência intelectualTestes psicológicosHabilidade visomotorInteligênciaValidadeHabilidad viso-motriz y deficiencia intelectual : estudio de validez para el Bender-SPG.Visual motor ability and intellectual disabilities : validity study of the Bender-SPG.Artículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlehttp://purl.org/redcol/resource_type/ARTinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2682https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/6575b21b-ffd2-436e-837e-85f828585426/downloaddeea31f8385759200b3ad016c93ea222MD5110983/28005oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/280052023-03-24 15:31:04.894https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Ana Paula Porto Noronha, Acácia Aparecida Angeli Dos Santos - 2013https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com

Publicaciones similares