Reforma curricular del programa de Especialización en Psicología Educativa de la Universidad Católica de Colombia
La educación sigue siendo un motor de desarrollo humano y, para cumplir con este propósito, ha de estar en permanente evolución, transformación y anticipación de los retos y las demandas de la sociedad del conocimiento y de la información. En ese contexto, el programa de Especialización en Psicologí...
- Autores:
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González-González, Fernando Germán
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Católica de Colombia
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- RIUCaC - Repositorio U. Católica
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PSICOLOGÍA EDUCATIVA
REFORMA CURRICULAR
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La educación sigue siendo un motor de desarrollo humano y, para cumplir con este propósito, ha de estar en permanente evolución, transformación y anticipación de los retos y las demandas de la sociedad del conocimiento y de la información. En ese contexto, el programa de Especialización en Psicología Educativa de la Universidad Católica de Colombia, fundado en 1993, ha aportado a la calidad de la educación, al capacitar con altos estándares académicos a profesionales con genuinos intereses en este campo del conocimiento. A partir del primer registro calificado, otorgado en 2008, el programa ha realizado dos autoevaluaciones y diversas actividades y estudios para obtener información y evidencias que le permitan seguir actualizándose y ser la primera opción académica en el país. Estas apuestas han aportado información para el diseño de una reforma curricular del programa que lo pone a la altura de las exigencias nacionales e internacionales frente a los grandes temas contemporáneos de la psicología educativa. En el presente artículo se describe cada uno de estos insumos y se expone la reforma curricular aprobada por el Consejo Superior de la Universidad por medio del Acuerdo 268 de 2019, que cuenta con la renovación del registro calificado por parte del Ministerio de Educación Nacional por siete años, mediante la Resolución 015818 del 18 de diciembre de 2019. |
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Cabarcas, K., Moreno, J., Cantor, M. I., Romero, O., Jiménez, J. R., García, M., Delgado, L. E. y Camargo, I. (2017). Estudio de tendencias y análisis ocupacional de los estudiantes de especializaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia. Colegio Colombiano de Psicólogos [Colpsic]. (2010). Condiciones sociodemográficas, educativas, laborales y salariales del psicólogo colombiano. Bogotá: Autor. Colombia, Presidencia de la República. Decreto 1075 del 26 de mayo de 2015, “Por medio del cual se expide el Decreto único reglamentario del sector educación”. Diario Oficial núm. 49523, mayo 26 de 2015. Gómez, Ó. I. (2016). Análisis currículo comparado de programas en Psicología Educativa a nivel internacional. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia. González-González, F. G., Vargas-Rodríguez, H. P. (2018). Proceso de evaluación curricular. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia. Lozano, M. C. (2017). Análisis comparativo de programas de Especialización en Psicología Educativa en Colombia. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia. Romero, O. (2017). Tendencias de mercado laboral para especialistas en psicología educativa. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia. Silva Calderón, J.I. (2018). Evaluación curricular programa de Especialización en Psicología Educativa. Ejercicio de trazabilidad. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia. Universidad Católica de Colombia, Consejo Superior. (2007). Acuerdo 129 del 22 de noviembre de 2007, “Por el cual se aprueba la reforma al plan de estudios del programa de la Especialización en Psicología Educativa”, Bogotá. Universidad Católica de Colombia, Consejo Superior. (2016). Acuerdo 236 del 24 de junio de 2016, “Por el cual se aprueba el Reglamento del estudiante unificado de la Universidad Católica de Colombia”, Bogotá. Universidad Católica de Colombia, Consejo Superior. (2019). Acuerdo 268 del 27 de marzo de 2019, “Por el cual se aprueba la reforma del plan de estudios de la Especialización en Psicología Educativa de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia”, Bogotá. Universidad Católica de Colombia. (2012). Renovación de registro calificado Especialización en Psicología Educativa. Documento de circulación interna. Bogotá. Universidad Católica de Colombia. (2016a). Primer informe de autoevaluación. Especialización en Psicología Educativa. Documento de circulación interna. Bogotá. Universidad Católica de Colombia. (2016b). Elementos que integran el currículo de la Universidad Católica de Colombia. Bogotá: Autor. Universidad Católica de Colombia. (2019). Segundo informe de autoevaluación Programa especialización en Psicología Educativa. Documento de circulación interna. Bogotá. |
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González-González, Fernando Germán332a9432-26a2-4371-ad2f-8db09c0426ea-1Universidad Católica de Colombia2021-07-28T15:12:25Z2021-07-28T15:12:25Z2020La educación sigue siendo un motor de desarrollo humano y, para cumplir con este propósito, ha de estar en permanente evolución, transformación y anticipación de los retos y las demandas de la sociedad del conocimiento y de la información. En ese contexto, el programa de Especialización en Psicología Educativa de la Universidad Católica de Colombia, fundado en 1993, ha aportado a la calidad de la educación, al capacitar con altos estándares académicos a profesionales con genuinos intereses en este campo del conocimiento. A partir del primer registro calificado, otorgado en 2008, el programa ha realizado dos autoevaluaciones y diversas actividades y estudios para obtener información y evidencias que le permitan seguir actualizándose y ser la primera opción académica en el país. Estas apuestas han aportado información para el diseño de una reforma curricular del programa que lo pone a la altura de las exigencias nacionales e internacionales frente a los grandes temas contemporáneos de la psicología educativa. En el presente artículo se describe cada uno de estos insumos y se expone la reforma curricular aprobada por el Consejo Superior de la Universidad por medio del Acuerdo 268 de 2019, que cuenta con la renovación del registro calificado por parte del Ministerio de Educación Nacional por siete años, mediante la Resolución 015818 del 18 de diciembre de 2019.Abstract: Education remains an engine of human development and to fulfill this purpose it must be constantly evolving, transforming and anticipating the challenges and demands of the knowledge and information society. In that context, the Specialization Program in Educational Psychology of the Catholic University of Colombia, founded in 1993, has contributed to the quality of education, training different professionals with genuine interests in this field of knowledge with high academic standards. As of the first Qualified Registry granted in 2008, the Program has carried out two self-assessments and different activities and studies to obtain information and evidence that will allow it to continue updating and be the first academic option nationwide. These different bets have generated important information for the design of a curricular reform of the program that puts it at the height of national and international demands on the great contemporary themes of educational psychology. In this article, each of these inputs is described and the curriculum reform approved by the Superior Council of the University through Agreement 268 of 2019 is widely presented, which has the renewal of the qualified registry by the Ministry of National Education for 7 years, through Resolution 015188 of December 18, 2019.1a edición28 páginasapplication/pdfGonzález-González, F. G. (2020). Reforma curricular del programa de Especialización en Psicología Educativa de la Universidad Católica de Colombia. En M. C. Lozano-Ardila, C. A. Pardo-Adames, M. Polanco-Valenzuela, M. C. Rocha-Gaona, N. E. Rosas-Carvajal, & H. P. Vargas-Rodríguez, Psicología educativa: un cuarto de siglo por la calidad de la educación colombiana, competencias e investigación en educación (1a ed., pág. 28). Bogotá: Universidad Católica de Colombia.978-958-5133-15-0 (impreso)978-958-5133-16-7 (digital)https://hdl.handle.net/10983/26331spaBogotá134107González González F. G. (Comp.). (2020). Psicología educativa: un cuarto de siglo por la calidad de la educación colombiana. Competencias e investigación en educación. Bogotá: Editorial Universidad Católica de Colombia.Psicología educativa: un cuarto de siglo por la calidad de la educación colombiana, Competencias e investigación en educaciónLogos Signum;4Cabarcas, K., Moreno, J., Cantor, M. I., Romero, O., Jiménez, J. R., García, M., Delgado, L. E. y Camargo, I. (2017). Estudio de tendencias y análisis ocupacional de los estudiantes de especializaciones de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia.Colegio Colombiano de Psicólogos [Colpsic]. (2010). Condiciones sociodemográficas, educativas, laborales y salariales del psicólogo colombiano. Bogotá: Autor.Colombia, Presidencia de la República. Decreto 1075 del 26 de mayo de 2015, “Por medio del cual se expide el Decreto único reglamentario del sector educación”. Diario Oficial núm. 49523, mayo 26 de 2015.Gómez, Ó. I. (2016). Análisis currículo comparado de programas en Psicología Educativa a nivel internacional. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia.González-González, F. G., Vargas-Rodríguez, H. P. (2018). Proceso de evaluación curricular. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia.Lozano, M. C. (2017). Análisis comparativo de programas de Especialización en Psicología Educativa en Colombia. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia.Romero, O. (2017). Tendencias de mercado laboral para especialistas en psicología educativa. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia.Silva Calderón, J.I. (2018). Evaluación curricular programa de Especialización en Psicología Educativa. Ejercicio de trazabilidad. Documento de circulación interna. Bogotá, Universidad Católica de Colombia.Universidad Católica de Colombia, Consejo Superior. (2007). Acuerdo 129 del 22 de noviembre de 2007, “Por el cual se aprueba la reforma al plan de estudios del programa de la Especialización en Psicología Educativa”, Bogotá.Universidad Católica de Colombia, Consejo Superior. (2016). Acuerdo 236 del 24 de junio de 2016, “Por el cual se aprueba el Reglamento del estudiante unificado de la Universidad Católica de Colombia”, Bogotá.Universidad Católica de Colombia, Consejo Superior. (2019). Acuerdo 268 del 27 de marzo de 2019, “Por el cual se aprueba la reforma del plan de estudios de la Especialización en Psicología Educativa de la Facultad de Psicología de la Universidad Católica de Colombia”, Bogotá.Universidad Católica de Colombia. (2012). Renovación de registro calificado Especialización en Psicología Educativa. Documento de circulación interna. Bogotá.Universidad Católica de Colombia. (2016a). Primer informe de autoevaluación. 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Bogotá.Copyright, Universidad Católica de Colombia, 2020info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://publicaciones.ucatolica.edu.co/gpd-pscicologia-educativa-un-cuarto-de-siglo-por-la-calidad-de-la-educacion-colombiana-competencias-e-investigacion-en-educacion.htmlEDUCACIÓNPSICOLOGÍA EDUCATIVAREFORMA CURRICULARReforma curricular del programa de Especialización en Psicología Educativa de la Universidad Católica de ColombiaCapítulo - Parte de Librohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookhttps://purl.org/redcol/resource_type/CAP_LIBinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85PublicationORIGINALPsicologia educativa-Logos signum - Capitulo 6.pdfPsicologia educativa-Logos signum - Capitulo 6.pdfapplication/pdf185308https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/f92a42b6-ef2b-46c6-8f39-92e726b61fe8/download412da7938036805282353daf4ab87463MD51TEXTPsicologia educativa-Logos signum - Capitulo 6.pdf.txtPsicologia educativa-Logos signum - Capitulo 6.pdf.txtExtracted texttext/plain64881https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/7544e499-bb93-4ec0-8671-ed7f191e37bb/download4a2f552e7fc5b3e5ee314ff562d5fb4eMD52THUMBNAILPsicologia educativa-Logos signum - Capitulo 6.pdf.jpgPsicologia educativa-Logos signum - Capitulo 6.pdf.jpgRIUCACimage/jpeg19302https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/e7984dca-5b31-48dd-b745-26805707d4c6/download4176f17c3d5f72a7d26f92dffa6c2891MD5310983/26331oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/263312023-03-24 18:07:13.594https://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Copyright, Universidad Católica de Colombia, 2020https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com |