Roteiro de Avaliação da Consciência Fonológica (RACF)

O presente estudo buscou avaliar a consciência fonológica de alunos do ensino fundamental, para investigar evidências de validade de critério pela comparação entre as séries e também identificar diferenças relativas às variáveis sexo e idade. Participaram 221 crianças de 6 a 12 anos (M=8,53; DP=1,40) que individualmente responderam ao Roteiro de Avaliação da Consciência Fonológica (RACF), instrumento tipo screening. Dos 15 pontos possíveis, as crianças obtiveram média de 11,23 (DP=2,60). Destaca-se como principal resultado o estabelecimento de evidência de validade de critério, visto que por meio da ANOVA foi identificada a existência de diferenças significativas entre as séries [F(3,218)=18,66; p<0,001], identificando-se escores mais altos congruentes com o avanço na etapa escolar. As pontuações médias de meninos e meninas não diferiram significativamente e, quanto à idade, as crianças mais velhas alcançaram médias mais elevadas. Sugere-se que outros estudos sejam realizados com amostras maiores e diversificadas, de forma a possibilitar também a comparação com outras variáveis potencialmente relevantes.

• Autores: Boulhoça-Suehiro, Adriana Cristina; Angeli-Dos Santos, Acácia Aparecida
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2011
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/147
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10983/147
• Palabra clave: Criterio de validez; Conciencia metalingüística; Habilidades lingüísticas
• Rights: openAccess
• License: Derechos Reservados - Universidad Católica de Colombia, 2011