Comuna 13 estudio de caso: la historia relatada en las paredes como estrategia de emprendimiento social

El estudio de caso ha demostrado ser una herramienta metodológica adecuada para la investigación científica en diferentes áreas del conocimiento, dada su facilidad para obtener información desde fuentes cualitativas y cuantitativas. El artículo presenta el trabajo adelantado por los semilleros de investigación Pedagogía del Diseño, y Patrimonio Cultural, de la Facultad de Diseño de la Universidad Católica de Colombia, a lo largo de 2018, 2019 y 2020, en la ciudad de Medellín, Antioquia. La investigación dio inicio con la identificación de lo que significa para la comunidad barrial de la Comuna 13 el patrimonio cultural, material e inmaterial, a partir del análisis de eventos patrimoniales no reconocidos y su contrastación con las variables descriptivas definidas por United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO) (2003). En este orden de ideas, se seleccionó el Tour del Grafiti como evento patrimonial no reconocido. Su análisis parte del reconocimiento comunitario del grafiti como expresión artística y la importancia del tour como proyecto de emprendimiento social de la zona.

• Autores: Pedraza-Pacheco, Flor Adriana; Santana-Murcia, Andrés Rodrigo; Pedraza-Pacheco, Flor Adriana
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2021
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28976
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/28976; https://doi.org/10.14718/RevArq.2021.4102
• Palabra clave: Active learning; Community construction; Social entrepreneurship; Cultural identity; Cultural heritage; Didactic transposition; Aprendizaje activo; Construcción comunitaria; Emprendimiento social; Identidad cultural; Patrimonio cultural; Transposición didáctica
• Rights: openAccess
• License: Flor Adriana Pedraza-Pacheco, Andrés Rodrigo Santana-Murcia - 2021