Inteligencia, creatividad y desarrollo psicológico.

Se analizan de manera general las ambigüedades en el uso del término creatividad, y se presenta el Modelo Interconductual de Comportamiento Creativo (MICC) en el que se propone una continuidad entre el comportamiento inteligente y el creativo, y en el que se reconocen como dimensiones relevantes de la inteligencia la variabilidad y la efectividad, en tanto que la correspondiente dimensión de la creatividad es la originalidad de criterios ante situaciones contingencialmente ambiguas. Se describen los resultados generales de los estudios derivados del MICC y se delinea la forma en que éstos pueden contribuir al replanteamiento de la labor del psicólogo en escenarios educativos.

• Autores: Carpio, Claudio; Canales, César; Morales, Germán; Arroyo, Rosalinda; Silva, Héctor
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2007
• Institución: Universidad Católica de Colombia
• Repositorio: RIUCaC - Repositorio U. Católica
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/28029
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10983/28029; https://actacolombianapsicologia.ucatolica.edu.co/article/view/210
• Palabra clave: Psychological development; Competences; Intelligence; Creativity; Education; Desarrollo psicológico; Competencias; Inteligencia; Creatividad; Educación
• Rights: openAccess
• License: Claudio Carpio, César Canales, Germán Morales, Rosalinda Arroyo, Héctor Silv - 2007