Consolidar un equilibrio urbano, mediante el aprovechamiento del suelo a través de espacios integrativos subterráneos. Centro educativo y cultural Amar y Avanzar de Marsella-Bogotá

Artículo de grado

Autores:
Diazgranados-Romero, Mario Andrés
Tipo de recurso:
Article of investigation
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Católica de Colombia
Repositorio:
RIUCaC - Repositorio U. Católica
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/25751
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10983/25751
Palabra clave:
CENTRO EDUCATIVO
ENTORNO EDUCATIVO
EQUILIBRIO URBANO
PAISAJE URBANO
CONSTRUCCIÓN SUBTERRÁNEA
INTEGRACIÓN
DISCAPACIDAD COGNITIVA
MUJERES
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Debido al problema por falta de espacios culturales y educativos para ciertos integrantes de la comunidad de Marsella como lo son las madres cabeza de hogar o mujeres que no cuentan con los recursos para emprender una carrera o estudio por falta de recursos económicos o apoyo familiar; así mismo el programa va dirigido a niños, niñas y adolescentes con discapacidad múltiple asociada a discapacidad cognitiva, no psicosocial, entre seis y dieciocho años. Se debe buscar condiciones espaciales adecuadas para que así se pueda dar un intercambio cultural y generar nuevas experiencias para la comunidad del sector. Esta investigación se enfocó en la siguiente pregunta ¿qué estrategias arquitectónicas y urbanas pueden crear un equilibrio entre lo subterráneo y lo elevado que generen experiencias de uso especialmente para personas en condición de vulnerabilidad, que posibilite la integración de toda comunidad al proyecto y además las intervenciones se acomoden al lugar? La elección, implementación y adecuación de este proyecto, se dio a través de analizar y hacer un diagnóstico del sector; de delimitar usuarios y metodologías; de generar propuestas espaciales que fueron dando forma al proyecto arquitectónico y urbano. Lo cual se concluye en el beneficio en la función, forma, orden y zonificación de los elementos espaciales; cumpliendo con la interacción de los diferentes usuarios, no bastaba generar un lugar de reunión, sino además promover la convivencia y familiarización, para una exitosa experiencia social y cultural que beneficie a la comunidad.PregradoArquitectoResumen 1. Introducción 2. Objetivos 3. Justificación 4. Hipótesis 5. Metodología 6. Marco teórico conceptual 7. Resultados 8. Discusión 9. Conclusión Referencias53 páginasapplication/pdfDiazgranados-Romero, M. A. (2020). Consolidar un equilibrio urbano, mediante el aprovechamiento del suelo a través de espacios integrativos subterráneos. Centro educativo y cultural Amar y Avanzar de Marsella-Bogotá. Trabajo de Grado. Universidad Católica de Colombia. Facultad de Diseño. Programa de Arquitectura. Bogotá, Colombiahttps://hdl.handle.net/10983/25751spaUniversidad Católica de ColombiaFacultad de DiseñoBogotáArquitecturaFaraci, M., & Litvin, F. (2012). Educación y Arquitectura. El espacio de la arquitectura escolar. VII Jornadas de Investigación “Encuentro y Reflexión”.Arango Gaviria , L. (2008). EXPERIENCIA JUVENIL Y CONDICIÓN ESTUDIANTIL DESIGUALDADES DE CLASE, GÉNERO Y PROFESIÓN EN LA EDUCACIÓN PÚBLICA EN COLOMBIA.Arquitectura blanca. (2014). Obtenido de http://www.arquitecturablanca.com/obras/museo-del-holocausto-de-los-%C3%A1ngeles-_92.htmlArquitectura Viva. (2017). Obtenido de http://www.arquitecturaviva.com/es/Info/News/Details/10748#:~:text=El%20museo%2Dmonumento%20que%20conmemora,abren%20las%20heridas%20en%20elBogotá, A. M. (2016). Plan estratégico de la Secrearía Distrital de Integración Social. Bogotá.Bogotá, Alcaldía Mayor de. (2011). POT UPZ N°44 AMERICAS. Obtenido de Secretaria de Planeación: http://www.sdp.gov.co/sites/default/files/upz_no_44_americas.pdfCatólica de Colombia, U. (2010). Proyecto Educativo del Programa PEP. Obtenido de https://www.ucatolica.edu.co/portal/wp-content/uploads/adjuntos/programas/arquitectura/pep-arquitectura.pdfCosme, A. M. (2009). Arquitectura y Memoria. El patrimonio Arquitectónico y la Ley de Memoria Histórica. Obtenido de http://ccfib.mcu.es/patrimonio/docs/MC/IPHE/PatrimonioCulturalE/N1/10_PCE1_Arquitectura_memoria.pdfDANE. (2010). DANE ESTADÍSTICAS POR TEMA. Recuperado el 2019, de https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/discapacidadDiazgranados Romero, M. A. (s.f.). Estudiante de décimo semestre, Facultad de diseño, Programa de Arquitectura, Universidad Católica de Colombia.García, G. H. (16 de Noviembre de 2012). Archdaily. 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Legado de Arquitectura y Diseño.Copyright- Universidad Católica de Colombia, 2020info:eu-repo/semantics/openAccessAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2CENTRO EDUCATIVOENTORNO EDUCATIVOEQUILIBRIO URBANOPAISAJE URBANOCONSTRUCCIÓN SUBTERRÁNEAINTEGRACIÓNDISCAPACIDAD COGNITIVAMUJERESConsolidar un equilibrio urbano, mediante el aprovechamiento del suelo a través de espacios integrativos subterráneos. Centro educativo y cultural Amar y Avanzar de Marsella-BogotáTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/version/c_fa2ee174bc00049fhttp://purl.org/coar/version/c_71e4c1898caa6e32PublicationORIGINAL151220_ARTICULO DiazGranado 14-03-21 (1).pdf151220_ARTICULO DiazGranado 14-03-21 (1).pdfapplication/pdf2530501https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/aee1b2f8-ce9b-43df-b6c0-afc4130100cb/download56ed37e469e33354bf7bf8da3fec0335MD51RESUMEN ANALITICO EN EDUCACION RAE Mario Diazgranados (3).pdfRESUMEN ANALITICO EN EDUCACION RAE Mario Diazgranados (3).pdfapplication/pdf258989https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/f0791d6e-ef0e-40f6-8bdd-960e37617a9c/downloadf44a4b9283cf3a0d26b0416a7587e636MD52TEXT151220_ARTICULO DiazGranado 14-03-21 (1).pdf.txt151220_ARTICULO DiazGranado 14-03-21 (1).pdf.txtExtracted texttext/plain61832https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/f7fdf731-15aa-46bb-bba1-1a1dc389422a/downloadf71fdeca5b9ac62e47414f0b4447cbf8MD53RESUMEN ANALITICO EN EDUCACION RAE Mario Diazgranados (3).pdf.txtRESUMEN ANALITICO EN EDUCACION RAE Mario Diazgranados (3).pdf.txtExtracted texttext/plain12842https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/75d9f054-9a6a-4862-a257-e343be5d652d/downloadbb510c3c477da10aca7d0f195ea8a75fMD55THUMBNAIL151220_ARTICULO DiazGranado 14-03-21 (1).pdf.jpg151220_ARTICULO DiazGranado 14-03-21 (1).pdf.jpgRIUCACimage/jpeg11781https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/33138ad6-64ed-42d4-b99b-75c9a15ed085/downloada0642184e363b5edbe2ca4a835755167MD54RESUMEN ANALITICO EN EDUCACION RAE Mario Diazgranados (3).pdf.jpgRESUMEN ANALITICO EN EDUCACION RAE Mario Diazgranados (3).pdf.jpgRIUCACimage/jpeg17763https://repository.ucatolica.edu.co/bitstreams/adca675e-6173-402c-b8d3-f58fece69123/download84897a4846f25e2cd5166aa2389f1abaMD5610983/25751oai:repository.ucatolica.edu.co:10983/257512023-03-24 15:01:50.423https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Copyright- Universidad Católica de Colombia, 2020https://repository.ucatolica.edu.coRepositorio Institucional Universidad Católica de Colombia - RIUCaCbdigital@metabiblioteca.com

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