Metas educacionales y problemas psicosociales críticos en el Perú drogas y violencia

It begins describing the social - demographic context which is developed education and mental health actions in the country. It is emphasized in the problems of the national education, describing how in its relation there have emerged a series of problems of psychosocial order that affect mental hea...

Full description

Autores:: Anicama-G., José

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 1998

Institución:: Universidad Católica de Colombia

Repositorio:: RIUCaC - Repositorio U. Católica

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Fundamentos del aprendizaje para el desarrollo de los sistemas de enseñanza. En: Taller de Didáctica Universitaria. Universidad Nacional San Luis Gonzaga, lca. Perú.Anicama, J. (1996b). Prevalencia de vida por sustancias psicoactivas según. Estudios epidemiológicos: Análisis comparativos. Informe preliminar. Lima. UNFV.Anicama, J. (1996c). Efectos de un programa ART de sustitución y prevención de la violencia en menores de alto riesgo. Revista Psicología Contemporánea, 3, 2, 12-21.Anicama, J.; Mayorga, E.; Henostroza, C.; Antinori, B.; Ochoa, M. & Tomás, A. (1997). Efectos de un programa conductual-cognitivo para prevenir y controlar la violencia en menores de extrema pobreza y alto riesgo. Revista Científica Wiñay Yachay, 2 (1): 71-81.Anicama, J. (1996). Estado Actual del Abuso de Drogas en el Perú: epidemiologia, prevención y tratamiento. En I Congreso Nacional: la problemática de las Drogas, una visión hacia el Siglo XXI. Universidad Central de Venezuela, Caracas.Auccapoma, M. (1996). Violencia y maltrato contra niños y adolescentes en el Perú. Análisis situacional de la problemática de violencia y accidentes en el Perú. Lima. Ministerio de Salud del Perú Oficina general de epidemiologia.Bandura, A. y Walters, R. (1977). Aprendizaje social y desarrollo de la personalidad. Madrid. Alianza Editorial.Feindler, E. & Ecton, R. (1986). Adolescent anger control. New York. Pergamon Press.Freud, S. (1923). A general introduction to psychoanalysis. New York. Liveright.Ferrando D. (1992). Conocimiento y Uso de Drogas en los Colegios de Secundaria. Lima. Ministerio de Educación COPUID.Goldstein A. (1981a). Psychological Skill Training. New York. Pergamon Press.Goldstein, A. & Keller, H. (1987). Aggressive behavior: assessment and intervention. New York. Pergamon Press.Goldstein, A. Y Glick, B. (1987). Aggression replacement training: a comprehensive intervention for aggressive youth. Champaing, Illinois.Goldstein, A. y Segal, M. (1983). Aggression in global perspective. New York. Pergamon Press.INEI (1992). Encuesta Demográfica y de Salud Familiar. ENDES II, Informe preliminar. Lima. INEI.INEI - UNICEF (1994). Estado de la niñez, la adolescencia y la mujer en el Perú 1993-1994. Lima. Asociación Editorial Steya.INEI (1995). Sistemas de indicadores sociales y de pobreza. Lima. Edit. INEI.Jutkowitz, J. (1986). Uso y abuso de drogas en el Perú: una investigación epidemiológica de drogas en el Perú Urbano. Monografía de Investigación No. 1. Lima. CEDRO.Kholberg, L. (1973). Collected papers on moral development and moral education. Cambridge, Harvard University.Masías, C. y Anicama, J. (1995). Experiencias en la aplicación de programa preventivo y de sustitución de la violencia: El Programa ART. En: Drogas, violencia y ecología. Lima. CEDRO.Masías, C. (1994). Efectos de un programa integral de sustitución de la agresión en un grupo de adolescentes hombres de alto riesgo, entre 14 y 18 años de edad, de sectores tugurizados de Barrios Altos. Tesis Maestría. Lima. UPSMP.Perales, A. (1993). Salud Mental en el Perú: variables socio-económicas, políticas y culturales Anales de Salud Mental. Instituto Nacional .de Salud Mental “Honorio Delgado Hideyo Noguchi”. 9, 1-2, 83-107.Rojas, M. (1992). Drogas en el Perú Urbano. Monografía de Investigación. Lima. CEDRO.Rojas, M. y Castro de La Mata, R. (1997). Epidemiología de Drogas en la Población Urbana Peruana -1995. Monografía de Investigación No. 15. Lima. 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