La gamificación y el uso de las TIC como estrategia didáctica para promover el desarrollo de actitudes proambientales en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Palmar de Candelaria del municipio de Luruaco Atlántico.
Este proyecto tiene como objeto indagar acerca de la actitudes que poseen un grupo de 22 estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Palmar de Candelaria del municipio de Luruaco, hacia el cuidado y preservación del ambiente y de esta forma fomentar en ellos actitudes proambientales me...
- Autores:
-
Olivo Franco Katerine Patricia
Diaz Rueda Claudia María
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18996
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18996
- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Educación ambiental
Investigación educativa
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Este proyecto tiene como objeto indagar acerca de la actitudes que poseen un grupo de 22 estudiantes del grado segundo de la Institución Educativa Palmar de Candelaria del municipio de Luruaco, hacia el cuidado y preservación del ambiente y de esta forma fomentar en ellos actitudes proambientales mediante la implementación de la gamificación y las TIC como agente motivador de aprendizajes significativos. La responsabilidad que tiene el individuo como ser social frente a la problemática ambiental es crucial, ya que sus actitudes ambientales repercuten positiva o negativamente en su contexto |
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Abril, V., & Ortiz, M. (2021). Implementación de una secuencia didáctica para construir un álbum digital que fomente la protección y conservación de la fauna representativa de la región, en los estudiantes de grado quinto de la Institución educativa colegio Rafael Uribe Uribe del municipio de Albania Santander. Universidad de Cartagena. Acosta, S., Fuenmayor, A., & Sánchez, A. (2017). El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la zoología. Omnia, 23(1), 59 - 78. https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/omnia/article/view/22998 Agudelo K., Mercado F., Caballero, R., (2023) TACA una estrategia para la enseñanza de saberes ambientalese https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20680/13343 Aguirre, J., & Jaramillo, Luis G., (2015). El papel de la descripción en la investigación cualitativa. Cinta de moebio, (53), 175-189. https://dx.doi.org/10.4067/S0717- 554X2015000200006 |
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La responsabilidad que tiene el individuo como ser social frente a la problemática ambiental es crucial, ya que sus actitudes ambientales repercuten positiva o negativamente en su contextoMaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación190 paginasapplication/pdfspaDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoLa gamificación y el uso de las TIC como estrategia didáctica para promover el desarrollo de actitudes proambientales en estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Palmar de Candelaria del municipio de Luruaco Atlántico.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMFacultad de Derecho y Ciencias PolíticasCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónAbril, V., & Ortiz, M. (2021). Implementación de una secuencia didáctica para construir un álbum digital que fomente la protección y conservación de la fauna representativa de la región, en los estudiantes de grado quinto de la Institución educativa colegio Rafael Uribe Uribe del municipio de Albania Santander. Universidad de Cartagena.Acosta, S., Fuenmayor, A., & Sánchez, A. (2017). El trabajo de campo como estrategia didáctica para el aprendizaje de la zoología. Omnia, 23(1), 59 - 78. https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/omnia/article/view/22998Agudelo K., Mercado F., Caballero, R., (2023) TACA una estrategia para la enseñanza de saberes ambientalese https://revistas.upn.edu.co/index.php/bio-grafia/article/view/20680/13343Aguirre, J., & Jaramillo, Luis G., (2015). El papel de la descripción en la investigación cualitativa. 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