Jeu de mots: Stratégies gamifié pour l’enseignement du vocabulaire

Pourquoi enseigner: Même si j'étais passionnée á enseigner à mes camarades ou mes petits cousins quand ils ne comprennent pas, je ne me souviens pas d'où bien mon désir de devenir enseignante dans la vie réelle. En fait, je me suis inscrite à cette carrière pour continuer mon parcours dans le domaine touristique et entrepreneurial, mais au quatrième semestre alors que nous avons dû choisir le profil que nous voulions étudier, j'ai choisi l'éducation. Un decisión que n’a rien de facile, mais qui m’a amené à découvrir beaucoup des choses au-delà de ce que je croyais connaître. Objectifs pour l'avenir: Quand je pense à mon future moi, je me vois en tant qu'enseignante d’anglais dans les niveau de secondaires, et de français dans le niveau universitaire, avec des expériences vécu qui me permettent de transmettre à mes étudiants de toutes les deux langues des connaissances et expériences qui leur inspire à grandir linguistique et culturellement parlant.

• Autores: Campillo De Horta, Kariana Alejandra
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Universidad de Cartagena
• Repositorio: Repositorio Universidad de Cartagena
• Idioma: fra
• OAI Identifier: oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/17794
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/11227/17794
• Palabra clave: Habilidades y estrategias de enseñanza; Perspectiva global sobre la enseñanza; Aprendizaje en contextos académicos variados
• Rights: openAccess
• License: https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/