Estrategia didáctica para el fortalecimiento del estudio de las Ciencias Naturales a través de aplicaciones de realidad aumentada en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Leones del municipio de Florián, Santander.
Este proyecto tiene como objeto fortalecer el estudio de las ciencias naturales mediante la integración de realidad aumentada, específicamente para el aprendizaje del tema de las células en estudiantes de sexto grado. En primer lugar, se lleva a cabo un diagnóstico inicial para evaluar los conocimie...
- Autores:
-
Pinilla Andrade Yaisa Monika
Rios Pino Jennyffer
Alvarez Martinez Ana Gregoria
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Ciencias naturales
Investigación educativa
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Este proyecto tiene como objeto fortalecer el estudio de las ciencias naturales mediante la integración de realidad aumentada, específicamente para el aprendizaje del tema de las células en estudiantes de sexto grado. En primer lugar, se lleva a cabo un diagnóstico inicial para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes, identificando sus fortalezas y áreas de mejora. Con base en estos resultados, se diseña una secuencia didáctica utilizando la aplicación Quiver, la cual permite presentar el contenido de forma más interactiva y visual. |
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Con base en estos resultados, se diseña una secuencia didáctica utilizando la aplicación Quiver, la cual permite presentar el contenido de forma más interactiva y visual.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación168 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoEstrategia didáctica para el fortalecimiento del estudio de las Ciencias Naturales a través de aplicaciones de realidad aumentada en estudiantes del grado sexto de la Institución Educativa Leones del municipio de Florián, Santander.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAbaunza, O., & Caicedo, Y. (2020). Repositorio de realidad aumentada para el área de ciencias naturales en básica secundaria Colegio Integrado Fray Nepomuceno Ramos (pública - Rionegro/Santander). Obtenido de https://repositorio.udes.edu.co/server/api/core/bitstreams/5df05107-ee68-4ae5-8f85- c94f76f9f9d8/contentAbreu, J. (2012). La Formulación de los Antecedentes del Problema de Investigación Científica. International Journal of Good Conscience. 7(1) 163-168. . Obtenido de http://www.spentamexico.org/v7-n1/7%281%29163-168.pdfAlcaldía Florián. (2020). Plan de desarrollo Primero Florián 2020 -2023. Obtenido de http://www.florian-santander.gov.co/planes/plan-de-desarrollo-primero-florian-2020- 2023Alfaro, M., & Pacheco, L. (2021). La realidad aumentada como herramienta educativa para el refuerzo de aprendizajes relacionados con el átomo y tabla periódica, bajo la metodología Investigación Basada en Diseño (IBD) en el grado décimo uno de la I.E. Santa Teresa en Argelia Antioquia. 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