Fortalecimiento de competencias digitales en docentes de la Institución Educativa Jorge Eliécer Gaitán Ayala de Villavicencio a través de la gamificación para el aprendizaje significativo en las aulas.
Este proyecto tiene como objeto reconocer, explorar y usar las herramientas tecnológicas, con el fin de lograr un Aprendizaje Significativo en sus estudiantes; sin embargo, es necesario tener en cuenta que existe una gran probabilidad de que una alta cantidad de docentes aún se encuentre desactualiz...
- Autores:
-
Portela Yaima Germán Antonio
Muñoz Rojas Carol Rocío
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/19154
- Palabra clave:
- Plataforma virtual
Pedagogía
Herramienta virtual
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto reconocer, explorar y usar las herramientas tecnológicas, con el fin de lograr un Aprendizaje Significativo en sus estudiantes; sin embargo, es necesario tener en cuenta que existe una gran probabilidad de que una alta cantidad de docentes aún se encuentre desactualizada, en cuanto a las competencias digitales, lo cual es un problema no solo para los estudiantes, sino para la sociedad en general. |
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(2022). Recursos Educativos Basados en Gamificación. Revista Tecnológica-Educativa Docentes 2.0, 14(1), 28-35. Epub 16 de junio de 2023. https://doi.org/10.37843/rted.v14i1.297Actualización docente (2020). Ministerio de Educación del Ecuador. Recuperado el 30 de octubre de 2020 de https://educacion.gob.ec/actualizacion-docente/.Acuña-Gamboa L., Mérida-Martínez Y., Pons-Bonals L.. (2023) Covid-19, competencias digitales docentes y educación especial en México. Siglo Cero Disponible en: http://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0210- 16962023000200003&lng=es. Epub 23-Oct-2023. https://dx.doi.org/10.14201/scero202354228945.Aguilar, I; De la Vega, Joel; Lugo, O; Zarco, A.(2014).Análisis de criterios de evaluación para la calidad de los materiales didácticos digitales. Revista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad - CTS, vol. 9, núm. 25, enero-, pp.73-89. 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