Redes de paz y convivencia: una estrategia de formación gamificada con recursos digitales diversos, que permita el manejo de las relaciones interpersonales en estudiantes de aulas multigrado en cuatro sedes rurales de la Institución Educativa Gutiérrez Cundinamarca.
Este proyecto tiene como objeto proporcionar estrategias que estén enfocadas hacia el manejo de estas realidades usando elementos de mediación encaminados a la reflexión y el cambio de los entornos escolares. Ya que las instituciones educativas son el principal escenario de integración social y un m...
- Autores:
-
Jhon Jairo Castillo Muñoz
Adriana Costanza Luna Sastoque
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18358
- Palabra clave:
- plataforma virtual
Trabajo social escolar
innovacion educativa
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Este proyecto tiene como objeto proporcionar estrategias que estén enfocadas hacia el manejo de estas realidades usando elementos de mediación encaminados a la reflexión y el cambio de los entornos escolares. Ya que las instituciones educativas son el principal escenario de integración social y un medio que facilita las relaciones interpersonales, esto hace que dentro de las aulas se presenten diferentes situaciones de convivencia algunas positivas y otras por el contrario afectan la armonía y derivan procesos asociados a la violencia, agresión verbal, agresión física y otras manifestaciones similares. |
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Aldana, C. (Ed.). (2006). Aprender a convivir en un mundo de violencia. https://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v15/doc/1625.pdf Buey, M. L. D. (2003). Importancia de la inteligencia emocional: Un nuevo reto para la orientación educativa. http://e-spacio.uned.es/fez/eserv/bibliuned:EducacionXXI-2BB75B2C720F-A542-4DCE-43297DDB55B7/Documento.pdf Bustamante, A. R., Arboleda, G. M. L., & Álvarez, J. C. E. (2017, 1 enero). EL AULA DE PAZ: FAMILIA y ESCUELA EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ EN COLOMBIA1. https://www.redalyc.org/journal/4989/498964765010/html/ Camacho, L. (2.017) Convivencia escolar y cotidianidad: una mirada desde la inteligencia emocional. METAMORFOSIS, [S.l.], p. Pag 76-96, june 2017. ISSN 2341-278X Cantón, I. (2004). La comunidad educativa innovadora basada en aprendizajes organizativos en un contexto de calidad. En Cambiar la sociedad, cambiar con la sociedad, Actas del 8º Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas. Sevilla: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Sevilla. |
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Ya que las instituciones educativas son el principal escenario de integración social y un medio que facilita las relaciones interpersonales, esto hace que dentro de las aulas se presenten diferentes situaciones de convivencia algunas positivas y otras por el contrario afectan la armonía y derivan procesos asociados a la violencia, agresión verbal, agresión física y otras manifestaciones similares.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación219 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoRedes de paz y convivencia: una estrategia de formación gamificada con recursos digitales diversos, que permita el manejo de las relaciones interpersonales en estudiantes de aulas multigrado en cuatro sedes rurales de la Institución Educativa Gutiérrez Cundinamarca.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMAldana, C. 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