Pedagogía infantil y prácticas pedagógicas : caso convenio Universidad de Cartagena – Universidad del Tolima, durante 2013-2016.

Autores:
Castro Estremor, Nelfy
Castro Campo, Diana
Durango Llorente, Liliana
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de Cartagena
Repositorio:
Repositorio Universidad de Cartagena
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/14279
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11227/14279
https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.19-num.2-2019-2542
Palabra clave:
Teacher training
Infant’s pedagogy
Pedagogical practice
Learning
Formación docente
Pedagogía infantil
Práctica pedagógica
Aprendizaje
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openAccess
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Nelfy Castro Estremor - 2019
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Bruner, J. (2000). La educación puerta de la cultura. España: Edición. Navalcarnero Madrid.
Chacón, A. Covarrubias, F. (2012). El sustrato platónico de las teorías pedagógicas. Tiempo de Educar, Vol. 13, núm. 25, enero- junio, págs. 139-159, Universidad Autónoma del Estado de México; Toluca, México.
Giroux, H. (2003). Pedagogía y política de la esperanza. Teoría, cultura y enseñanza. Buenos Aires: Amorrortu editores.
Juliao, J. Suárez, S. (2016). Prácticas pedagógicas: un Encuentro con el quehacer etnoeducativo de los maestros en la institución Educativa Mercedes Ábrego de la Ciudad de Cartagena. (Tesis de Maestría). Universidad de San Buenaventura. Cartagena- Colombia.
MEN (2014). Lineamientos de calidad para las licenciaturas en educación. Bogotá.
MEN (2015). Decreto 2450 dic. 17 de 2015. Bogotá.
Perrenoud, P. (2005). El trabajo sobre el habitus en la formación de maestros. Análisis de las prácticas y toma de conciencia. En: La formación profesional del maestro. Estrategias y Competencias. México: Fondo de Cultura Económica.
Restrepo y Campo (2002). La docencia como práctica. Pontificia Universidad Javeriana.
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