Formato escuela vs maestro investigador

Autores:: Echeverri Álvarez, Juan Carlos

Tipo de recurso:: Article of journal

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad de Cartagena

Repositorio:: Repositorio Universidad de Cartagena

Idioma:: spa

id	UCART2_8d6f32fc8fe26326b7fd920d990b7e67
oai_identifier_str	oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/14190
network_acronym_str	UCART2
network_name_str	Repositorio Universidad de Cartagena
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Formato escuela vs maestro investigador
dc.title.translated.eng.fl_str_mv	Format: School vs researcher teacher
title	Formato escuela vs maestro investigador
spellingShingle	Formato escuela vs maestro investigador school research teacher Colombia format Escuela investigación Colombia maestro formato
title_short	Formato escuela vs maestro investigador
title_full	Formato escuela vs maestro investigador
title_fullStr	Formato escuela vs maestro investigador
title_full_unstemmed	Formato escuela vs maestro investigador
title_sort	Formato escuela vs maestro investigador
dc.creator.fl_str_mv	Echeverri Álvarez, Juan Carlos
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv	Echeverri Álvarez, Juan Carlos
dc.subject.eng.fl_str_mv	school research teacher Colombia format
topic	school research teacher Colombia format Escuela investigación Colombia maestro formato
dc.subject.spa.fl_str_mv	Escuela investigación Colombia maestro formato
publishDate	2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-08-01 00:00:00
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-08-01 00:00:00
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2016-08-01
dc.type.spa.fl_str_mv	Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.version.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.content.spa.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv	Journal article
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str	publishedVersion
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv	1657-0111
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/11227/14190
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv	10.32997/2346-2884-vol.16-num.16-2016-1436
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv	2346-2884
dc.identifier.url.none.fl_str_mv	https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.16-num.16-2016-1436
identifier_str_mv	1657-0111 10.32997/2346-2884-vol.16-num.16-2016-1436 2346-2884
url	https://hdl.handle.net/11227/14190 https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.16-num.16-2016-1436
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv	Revista Palobra, "palabra que obra"
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv	https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/download/1436/1322
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv	Núm. 16 , Año 2016 : Revista Palobra ED.16
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv	210
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv	16
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv	192
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv	16
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Bachelard, G. (1972). La formación del espíritu científico. Contribución al psicoanálisis del conocimiento objetivo. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI. Baudelot, Ch. & Francois L. (2008). Los efectos de la educación. Buenos Aires, Argentina. Del Estante Editorial. Borrero A. (2004). Educación y política. La educación superior para lo superior y en lo superior. El maestro. Conferencia VI del Simposio Permanente sobre la Universidad. Brunner, J. (1997). La educación puerta de la cultura.Visor. Madrid, España. Cantet, L. (2008). Entre muros. París, Francia. 2008. Echeverri, J. (2015). Escuela y modelos pedagógicos en clave de gubernamentalidad liberal. Colombia 1821-1946. Medellín, Colombia. UPB. Echeverri, J. & Otros. (2015). Encuentro con-sentido pedagógico. Investigación educativa: Un horizonte político de ciudad. Medellín, Colombia. UPB. Echeverry, A. & Zuluaga, O. (1987). Las facultades de educación y el movimiento pedagógico. Congreso Pedagógico Nacional. Fecode. Bogotá. Deleuze, G. (1991). Posdata sobre las sociedades de control. En: Christian Ferrer (Comp.) El lenguaje literario, T. 2, Montevideo. Ed. Norman. Dery, M. (1998). Velocidad de escape. Madrid, España: Siruela. Foucault, M. (1990). Vigilar y castigar. México: Siglo XXI. Foucault, M. (2007). Nacimiento de la biopolítica. México. Fondo de Cultura Económica. García, S.; Maldonado, D.; Perry, G.; Rodríguez, C. & Saavedra, J. (2014). Tras la excelencia docente. Cómo mejorar la calidad de la educación para todos los colombianos. Bogotá. Fundación Compartir. Gvirtz, S.; Grinberg & otros. (2011). ¿Para qué sirve la escuela? En: La educación de ayer hoy y mañaba. El ABC de la pedagogía. Buenos Aires, Argentina: Ed. Aique. Capítulo 3. Pp.63-99. Lyotard, J. F. (1998). La condición postmoderna. Ed. Cátedra, Madrid. Martínez, Alberto. (2004). De la escuela expansiva a la escuela competitiva: Dos modos de modernización en América Latina. Bogotá: Editorial Anthropos, Convenio Andrés Bello. Messina, G. (2011). ¿Qué es esto del maestro investigador en América Latina? Actualidades Pedagógicas N.o 57. Enero-junio del 2011. Pp. 15-32. Ortega & Gasset, J. (1950). El espectador. Madrid, España: Biblioteca Nueva/Almagro 38. Ossa Montoya, A. (2015). Lo pedagógico y el maestro investigador. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 44, 102-118. Recuperado de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/ RevistaUCN/article/view/618/1153 Ossa, A. & Suárez, J. (2013). El maestro investigador en Colombia. Medellín, Colombia: U de A. Pombo, R. (2010). La hora de tinieblas. Biblioteca Virtual Universal. Disponible en: http://www. biblioteca.org.ar/libros/211776.pdf Popkewitz, T. (1997). La profesionalización, el gobierno del profesor y el conocimiento académico: algunas notas comparativas. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado. No 29. , 89-109. Saldarriaga, Ó. (2006). Del oficio de maestro ¿De intelectual subordinado a experto subordinador? Educación y Ciudad. Bogotá. Idep. N. 1, 53-70. Retrieved from http://www.idep.edu.co/revistas/ index.php/educacion-y-ciudad/article/view/274 Rose, N. (2010). Powers of freedom. Reframing political thought. London, England: Cambridge. Talleyrand. (1971). Rapport sur l’instruction publique. En: BARREIRO, H. (2011). Iustración, cahiers, rapports (1730-1799). Apuntes sobre los orígenes de la educación pública contemporánea. Sarmiento. / Núm. 15. pp. 167-180. Valencia, H. (1987). Cartas de batalla. Una crítica del constitucionalismo colombiano. Bogotá, Colombia: Unal. Varela, J. (2009), Educación (sociología de la) algunos modelos críticos. En: Román Reyes (Dir): Diccionario Crítico de Ciencias Sociales. Terminología Científico-Social, Tomo 1/2/3/4, Ed. Plaza y Valdés, Madrid-México. Van Manen, M. (1998). El tacto en la enseñanza. Barcelona. Paidós.
dc.rights.spa.fl_str_mv	Revista Palobra, "palabra que obra" - 2016
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv	Revista Palobra, "palabra que obra" - 2016 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad de Cartagena
dc.source.spa.fl_str_mv	https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/view/1436
institution	Universidad de Cartagena
bitstream.url.fl_str_mv	https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/412b8ea9-7cbc-4497-a35b-75965e563fc0/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	562d33f814364823c20cee5694f4b8d4
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5
repository.name.fl_str_mv	Biblioteca Digital Universidad de Cartagena
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1814214045675290624
spelling	Echeverri Álvarez, Juan Carlos2016-08-01 00:00:002016-08-01 00:00:002016-08-011657-0111https://hdl.handle.net/11227/1419010.32997/2346-2884-vol.16-num.16-2016-14362346-2884https://doi.org/10.32997/2346-2884-vol.16-num.16-2016-1436application/pdfspaUniversidad de CartagenaRevista Palobra, "palabra que obra"https://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/download/1436/1322Núm. 16 , Año 2016 : Revista Palobra ED.162101619216Bachelard, G. (1972). La formación del espíritu científico. Contribución al psicoanálisis del conocimiento objetivo. Buenos Aires, Argentina: Siglo XXI.Baudelot, Ch. & Francois L. (2008). Los efectos de la educación. Buenos Aires, Argentina. Del Estante Editorial.Borrero A. (2004). Educación y política. La educación superior para lo superior y en lo superior. El maestro. Conferencia VI del Simposio Permanente sobre la Universidad.Brunner, J. (1997). La educación puerta de la cultura.Visor. Madrid, España. Cantet, L. (2008). Entre muros. París, Francia. 2008.Echeverri, J. (2015). Escuela y modelos pedagógicos en clave de gubernamentalidad liberal. Colombia 1821-1946. Medellín, Colombia. UPB.Echeverri, J. & Otros. (2015). Encuentro con-sentido pedagógico. Investigación educativa: Un horizonte político de ciudad. Medellín, Colombia. UPB.Echeverry, A. & Zuluaga, O. (1987). Las facultades de educación y el movimiento pedagógico. Congreso Pedagógico Nacional. Fecode. Bogotá.Deleuze, G. (1991). Posdata sobre las sociedades de control. En: Christian Ferrer (Comp.) El lenguaje literario, T. 2, Montevideo. Ed. Norman.Dery, M. (1998). Velocidad de escape. Madrid, España: Siruela. Foucault, M. (1990). Vigilar y castigar. México: Siglo XXI. Foucault, M. (2007). Nacimiento de la biopolítica. México. Fondo de Cultura Económica.García, S.; Maldonado, D.; Perry, G.; Rodríguez, C. & Saavedra, J. (2014). Tras la excelencia docente. Cómo mejorar la calidad de la educación para todos los colombianos. Bogotá. Fundación Compartir.Gvirtz, S.; Grinberg & otros. (2011). ¿Para qué sirve la escuela? En: La educación de ayer hoy y mañaba. El ABC de la pedagogía. Buenos Aires, Argentina: Ed. Aique. Capítulo 3. Pp.63-99.Lyotard, J. F. (1998). La condición postmoderna. Ed. Cátedra, Madrid.Martínez, Alberto. (2004). De la escuela expansiva a la escuela competitiva: Dos modos de modernización en América Latina. Bogotá: Editorial Anthropos, Convenio Andrés Bello.Messina, G. (2011). ¿Qué es esto del maestro investigador en América Latina? Actualidades Pedagógicas N.o 57. Enero-junio del 2011. Pp. 15-32.Ortega & Gasset, J. (1950). El espectador. Madrid, España: Biblioteca Nueva/Almagro 38.Ossa Montoya, A. (2015). Lo pedagógico y el maestro investigador. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 44, 102-118. Recuperado de http://revistavirtual.ucn.edu.co/index.php/ RevistaUCN/article/view/618/1153Ossa, A. & Suárez, J. (2013). El maestro investigador en Colombia. Medellín, Colombia: U de A. Pombo, R. (2010). La hora de tinieblas. Biblioteca Virtual Universal. Disponible en: http://www. biblioteca.org.ar/libros/211776.pdfPopkewitz, T. (1997). La profesionalización, el gobierno del profesor y el conocimiento académico: algunas notas comparativas. Revista Interuniversitaria de Formación de Profesorado. No 29. , 89-109.Saldarriaga, Ó. (2006). Del oficio de maestro ¿De intelectual subordinado a experto subordinador? Educación y Ciudad. Bogotá. Idep. N. 1, 53-70. Retrieved from http://www.idep.edu.co/revistas/ index.php/educacion-y-ciudad/article/view/274Rose, N. (2010). Powers of freedom. Reframing political thought. London, England: Cambridge.Talleyrand. (1971). Rapport sur l’instruction publique. En: BARREIRO, H. (2011). Iustración, cahiers, rapports (1730-1799). Apuntes sobre los orígenes de la educación pública contemporánea. Sarmiento. / Núm. 15. pp. 167-180.Valencia, H. (1987). Cartas de batalla. Una crítica del constitucionalismo colombiano. Bogotá, Colombia: Unal.Varela, J. (2009), Educación (sociología de la) algunos modelos críticos. En: Román Reyes (Dir): Diccionario Crítico de Ciencias Sociales. Terminología Científico-Social, Tomo 1/2/3/4, Ed. Plaza y Valdés, Madrid-México.Van Manen, M. (1998). El tacto en la enseñanza. Barcelona. Paidós.Revista Palobra, "palabra que obra" - 2016https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://revistas.unicartagena.edu.co/index.php/palobra/article/view/1436schoolresearchteacherColombiaformatEscuelainvestigaciónColombiamaestroformatoFormato escuela vs maestro investigadorFormat: School vs researcher teacherArtículo de revistainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articlePublicationOREORE.xmltext/xml2468https://repositorio.unicartagena.edu.co/bitstreams/412b8ea9-7cbc-4497-a35b-75965e563fc0/download562d33f814364823c20cee5694f4b8d4MD5111227/14190oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/141902024-09-05 15:40:17.657https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Revista Palobra, "palabra que obra" - 2016metadata.onlyhttps://repositorio.unicartagena.edu.coBiblioteca Digital Universidad de Cartagenabdigital@metabiblioteca.com

Formato escuela vs maestro investigador

Publicaciones similares