Uso de las TIC para recuperar los conocimientos ancestrales campesinos en el territorio y su valor pedagógico frente a lo ambiental en el rendimiento académico del área de Ciencias Sociales en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Ezequiel Montero.
Este proyecto tiene como objeto implementar el uso de las TIC para recuperar los conocimientos ancestrales campesinos en el territorio y su valor pedagógico frente a lo ambiental en el rendimiento académico, trabajando así los contenidos de la referida área con el trabajo en el campo asignándoles un...
- Autores:
-
Herrera Chogo Sandra
Ospino Sosa Lucy Inés
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de Cartagena
- Repositorio:
- Repositorio Universidad de Cartagena
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.unicartagena.edu.co:11227/18727
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11227/18727
- Palabra clave:
- Herramienta virtual
Ciencias sociales e historia
Protección del medio ambiente
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- Derechos reservados, Universidad de Cartagena.
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Este proyecto tiene como objeto implementar el uso de las TIC para recuperar los conocimientos ancestrales campesinos en el territorio y su valor pedagógico frente a lo ambiental en el rendimiento académico, trabajando así los contenidos de la referida área con el trabajo en el campo asignándoles un valor pedagógico a los fenómenos manifestados en la naturaleza, por ser elementos que forman parte de su cotidianidad. El presente estudio surge en atención a la problemática presentada en los estudiantes en relación a su rendimiento académico en el área Ciencias Sociales, evidenciándose en ellos, timidez para expresar sus ideas, para trabajar en equipo, se les dificulta centrar la atención, débil fluidez verbal, inasistencias frecuentes a la escuela; en la escritura, omiten letras, la grafía es ilegible e incumplen con sus actividades escolares, dándole prioridad al trabajo en el campo para contribuir con el sustento de la familia. |
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Pérez, E Gértrudix, F. (2021). Ventajas de la gamificación en el ámbito de la educación formal en España. Una revision bibliográfica en el periodo de 2015-2020. Contextos Educativos. Revista De Educación, (28, 203–227. https://doi.org/10.18172/con.4741 Alcaldia de Astrea. (s.f). Archivo Municipal de Astrea. Astrea. http://censoarchivos.mcu.es/CensoGuia/archivodetail.htm?id=1718746#:~:text=ASTREA %2C%20FUE%20CORREGIMIENTO%20DE%20DE,A%20TRAVES%20DE%20LOS %20DOCUMENTOS. Alcaldía del municipio Astrea . (2020). Plan de gestion 2020-2023. Astrea. https://wapp.registraduria.gov.co/electoral/Elecciones2019/docs/proGobierno/ALC/12/PLAN_AL12170000002_E6.pdf Alcaldia Municipio Astrea. (2019-2023). Plan de desarrollo. Astrea. https://repositoriocdim.esap.edu.co/bitstream/handle/123456789/21697/25911- 1.pdf?sequence=1&isAllowed=y Alves de Souza, M. (2019). La enseñanza de lenguas en una perspectiva plurilingüe en contextos transfronterizos: el caso del estado de ACRE, Brasil. Trabajo de grado, Universidad de Valladolid, Valladolid. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/36285/Tesis1530- 190618.pdf?sequence=1 |
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Jorge MaldonadoHerrera Chogo SandraOspino Sosa Lucy Inés2025-02-06T16:18:11Z2025-02-06T16:18:11Z2024https://hdl.handle.net/11227/18727Este proyecto tiene como objeto implementar el uso de las TIC para recuperar los conocimientos ancestrales campesinos en el territorio y su valor pedagógico frente a lo ambiental en el rendimiento académico, trabajando así los contenidos de la referida área con el trabajo en el campo asignándoles un valor pedagógico a los fenómenos manifestados en la naturaleza, por ser elementos que forman parte de su cotidianidad. El presente estudio surge en atención a la problemática presentada en los estudiantes en relación a su rendimiento académico en el área Ciencias Sociales, evidenciándose en ellos, timidez para expresar sus ideas, para trabajar en equipo, se les dificulta centrar la atención, débil fluidez verbal, inasistencias frecuentes a la escuela; en la escritura, omiten letras, la grafía es ilegible e incumplen con sus actividades escolares, dándole prioridad al trabajo en el campo para contribuir con el sustento de la familia.MaestríaMagíster en Recursos Digitales Aplicados a la Educación182 paginasapplication/pdfspaUniversidad de Cartagena.Facultad de Ciencias Sociales y EducaciónCartagena de Indias.Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la EducaciónDerechos reservados, Universidad de Cartagena.https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Atribución-NoComercial 4.0 Internacional (CC BY-NC 4.0)http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccesstextoUso de las TIC para recuperar los conocimientos ancestrales campesinos en el territorio y su valor pedagógico frente a lo ambiental en el rendimiento académico del área de Ciencias Sociales en estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Ezequiel Montero.Trabajo de grado - Maestríainfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMPérez, E Gértrudix, F. (2021). Ventajas de la gamificación en el ámbito de la educación formal en España. Una revision bibliográfica en el periodo de 2015-2020. Contextos Educativos. Revista De Educación, (28, 203–227. https://doi.org/10.18172/con.4741Alcaldia de Astrea. (s.f). Archivo Municipal de Astrea. Astrea. http://censoarchivos.mcu.es/CensoGuia/archivodetail.htm?id=1718746#:~:text=ASTREA %2C%20FUE%20CORREGIMIENTO%20DE%20DE,A%20TRAVES%20DE%20LOS %20DOCUMENTOS.Alcaldía del municipio Astrea . (2020). Plan de gestion 2020-2023. Astrea. https://wapp.registraduria.gov.co/electoral/Elecciones2019/docs/proGobierno/ALC/12/PLAN_AL12170000002_E6.pdfAlcaldia Municipio Astrea. (2019-2023). Plan de desarrollo. Astrea. https://repositoriocdim.esap.edu.co/bitstream/handle/123456789/21697/25911- 1.pdf?sequence=1&isAllowed=yAlves de Souza, M. (2019). La enseñanza de lenguas en una perspectiva plurilingüe en contextos transfronterizos: el caso del estado de ACRE, Brasil. 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